Савкова Кристина Валериевна,

Воспитатель,

МБДОУ «Центр развития ребенка- детский сад №19 д. Жилина», г. Орёл,

Орловский муниципальный округ

Конспект развлечения

по формированию нравственно – патриотических чувств

у детей среднего дошкольного возраста

«В гостях у русской Матрешки»

Цель:

формирование представлений детей о русской матрёшке, как

символ России и русской культуры.

Задачи:

Образовательные:

- расширять представления детей о русской игрушке - Матрешке;

-

способствовать

развитию

творческих

способностей

детей

через

приобщение к народному

искусству;

- активизировать и обогащать словарь (деревянная игрушка, яркие краски,

роспись, народный промысел);

- познакомить детей с процессом изготовления Матрешки;

Развивающие:

- развивать познавательный интерес к истории культуры России;

- развивать речь, внимание, эмоционально-чувственную сферу;

Воспитательные:

- воспитывают любовь к родной стране и народным традициям;

- воспитывать интерес и уважение к труду народных мастеров;

-

поддерживать

положительный

эмоциональный

настрой

и

доброжелательную атмосферу в процессе совместной деятельности.

Оборудование: аудио записи (фонограмма русской народной песни),

русский народный костюмы, д\и: «Веселые матрешки», «собери Матрешек».

Предварительная работа:

рассматривание альбомов с изображением

матрешек разных мастеров (Семёновская, Полхово- Майдановская).

Интегрируемые

образовательные

области:

«Речевое

развитие»,

«Физическое

развитие»,

«Познавательное

развитие»,

«Социально-

коммуникативное развитие».

Вид

детской

деятельности,

лежащей

в

основе

организованной

деятельности:

познавательно-исследовательская, коммуникативная, игровая,

двигательная, продуктивная.

Форма проведения: развлечение на основе фольклорного материала.

Форма организации обучения: подгрупповая

Ход образовательной деятельности

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность

детей

Методы и

приемы

1.

Мотивационно-

ориентировочный

этап

Организационный

момент

Цель: привлечь внимание детей, создать положительный настрой детей

на предстоящую деятельность, вызвать познавательный интерес.

Создание условий для

возникновения у детей

мотивации включения

в деятельность

различного характера.

Приветствие воспитателя

детей:

Здравствуйте уважаемые гости,

мы рады, что вы пришли к нам в

гости!

Веселья вам да радости!

Мы вас ждали-поджидали,

веселиться без вас не начинали!

Слава нашей стороне,

Слава русской старине!

И про эту старину

Я рассказывать начну!

А рассказ я свой начну с самой

знакомой и близкой нам

игрушки.

Я загадаю вам загадку, а вы

постарайтесь её отгадать:

Есть для вас одна игрушка,

Не лошадка, не Петрушка.

Алый шелковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука в деревянные

бока.

А внутри секреты есть:

Может три, а может шесть.

Разрумянилась немножко

Наша русская ….(Матрёшка).

Дети стоят в

полукруге лицом

к воспитателю.

Дети

присаживаются

на стулья и

слушают

загадку.

Ответы детей

Положительный

эмоциональный

настрой детей на

занятие с

использованием

художественног

о слова

2. Поисковый этап.

Основная часть

Цель:

воспитание интереса к русскому народному творчеству на примере

русской национальной игрушки - матрешки.

Формулирование цели

предстоящей

деятельности и

принятие ее детьми

За дверью звучит песенка: «Ля,

ля, ля …»

Воспитатель:

Кто, так хорошо

Песенку поёт?

Кто, к нам сюда

Весело идёт?

(входит педагог, одетый в

костюм Матрешки)

Матрёшка:

Это я, песенку пою,

Прослушивание

аудиозаписи

Уточнение знаний

детей в процессе

деятельности,

осуществляемой в

тесном контакте со

взрослым.

Актуализация

мыслительных

процессов.

Этап осуществления

самостоятельной

деятельности детей

Это я, в гости к вам иду.

К вам, ребятки, собиралась,

В сарафанчик наряжалась.

Вижу, к вам пришла не зря,

Рады видеть вы меня?

Здравствуйте, ребята. Какие вы

все нарядные, да красивые.

А меня вы узнали?

Да, я матрёшка.

Воспитатель:

Матрешку очень хорошо знают

во всем мире!

Это уникальная народная

игрушка, которая стала символом

нашей страны!

Дети, а как называется наша

страна?

Какие еще символы нашей

страны вы знаете?

Воспитатель:

Люди используют Матрешку не

только как игрушку, но и как

образец народного творчества, и

поэтому часто дарят игрушку -

Матрешку в качестве сувенира

или памятного подарка.

Она – добрая посланница

дружбы и любви, счастья и

благополучия.

Хотите узнать, как мастера

изготавливают матрешек, и какие

используют русские народные

росписи для их украшения?

Тогда прошу обратить внимание

на наш волшебный экран!

Матрешка:

Дети, хотите поиграть в мою

любимую игру?

У меня есть два волшебных

конверта: зеленый и желтый,

посмотрим, что в них?

(разрезные картинки – пазлы)

Вам надо разделиться на две

команды, одна получает зеленый

конверт, а другая – желтый.

Итак, каждой команде из пазлов

нужно собрать картинку-

матрешку!

Кто быстрее справится с

заданием?

Ответы детей

Дети называют

символы

(балалайка,

гармошка,

лапти, береза,

медведь, шапка-

ушанка)

Просмотр

детьми

видеофильма

Дети собирают

пазлы

(разрезные

картинки)

Дети читают

стихотворения

Обращение к

опыту детей

Привлечение

внимания детей

с

использованием

ИКТ

оборудования

(показ

видеоролика)

Использование

дидактической

игры

Использование

художественног

о слова

Воспитатель:

Послушай, матрешка, какие

добрые и теплые стихи

подготовили для тебя ребята:

1.ребенок:

Ой ты барышня-матрёшка,

Разноцветная одёжка,

Знает весь огромный мир

Это русский сувенир!

2.ребенок:

Русская матрёшка,

Как ты хороша

Яркая одежда

На тебе всегда.

3.ребенок:

Они игрушки знатные,

Складные и ладные

Матрёшки всюду славятся

Они нам очень нравятся!

4.ребенок:

Такие вот игрушки,

Матрёшки – веселушки.

Пёстрые рубашки,

Задорные милашки.

Матрёшка:

Я девчонка удалая, заводная,

озорная

Выходите-ка скорей!

Подготовила для вас я забавную

игру.

«Веселый платочек»

Ты платочек завяжи, завяжи!

В центр круга выходи, выходи!

Ну-ка (имя) попляши,

попляши!

Нам матрешку покажи,

покажи!

Воспитатель:

Дети, Матрешки веселушки -

хохотушки, очень любят играть,

танцевать, петь.

И сейчас веселые Матрешки

исполнят для вас частушки.

«Матрёшкины частушки»

Все вместе:

Дуйте в дудки, бейте в ложки!

В гости к вам пришли матрешки!

Ложки деревянные,

Матрешечки румяные.

1.Матрешка-девочка:

Очень любим мы, матрешки,

Дети встают в

хоровод

Девочки в

народных

костюмах

Активизация

двигательной

активности

посредством

подвижной

хороводной

игры

Используется

аудиозапись

русской

народной песни

(минусовка)

Разноцветные одежки.

Сами ткем и прядем,

Сами в гости к вам придем.

2.Матрешка - девочка:

Мы матрешки, мы подружки

Утром рано мы встаем.

Вшестером поем частушки

И танцуем вшестером.

3.Матрешка - девочка:

Щечки алые, платочек,

По подолу цветики,

Весело кружатся в танце

Яркие букетики.

Все вместе:

Мы частушки вам пропели

Хорошо ли плохо ли

А теперь мы вас попросим

Чтобы вы похлопали.

Воспитатель:

Велика Россия наша

И талантлив наш народ.

О Руси родной умельцах

На весь мир молва идет -

Наша русская Матрешка

Не стареет сотню лет,

В красоте в таланте русском

Весь находится секрет!

(похожих на

наряд матрешек)

исполняют

частушки

Использование

художественног

о слова

Этап 3. Итог

мероприятия.

Оценочный этап

(рефлексия)

Цель: подведение итога мероприятия, обсуждение результатов

совместной деятельности.

Достижение цели

задания, знакомство

детей с народными

промыслами

(изготовление

Матрешки)

Матрешка:

Я не просто так пришла

Вам угощенье принесла.

Для вас ребятишки,

И баранки, и коврижки.

Калачи, ватрушки, пышки.

А теперь, детвора, мне пора

возвращаться в музей народной

игрушки!

До свидания! До новых встреч!

Воспитатель:

- Кто к нам сегодня приходил в

гости?

- Что нового вы сегодня узнали о

Матрешке?

- Из чего изготавливают мастера

Матрешку?

Дети благодарят

Матрешку за

угощение и

прощаются с

ней.

Дети отвечают

на вопросы

воспитателя.

Сюрпризный

момент,

вручение

подарков.

Подведение

итога

мероприятия в

виде вопросов-

ответов

- Какие чувства вызывает у

вас игрушка - Матрешка?

- Что вам больше всего

запомнилось и понравилось

делать.

Воспитатель:

Молодцы! Девочки и мальчики,

вы были такие внимательные,

активные и дружные

как матрешки!

Давайте подарим друг другу

улыбки, радость, добро и

хорошее настроение.

До свидания!