Конспект логопедического занятия по подготовке к обучению грамоте «Что? Где? Когда?».

Весенняя игра.

Цель: создание условий для обогащения и закрепления у детей, полученных знаний о звуках,

слогах, словах, предложениях.

1.Образовательные задачи:



тренировать фонематический слух, совершенствовать звуковой и слоговой анализ и синтез

слов;



совершенствовать грамматический строй речи;

· автоматизировать правильное произношение и дифференциацию всех ранее поставленных

звуков в свободной деятельности;



расширять словарь.

2.Развивающие задачи:



развивать координацию, внимание, мышление, память.

3.Воспитательные задачи:



воспитывать интерес к занятию, игре.

Оборудование: Игровое поле с волчком для игры: «Что? Где? Когда?»; предметные картинки;

звуковые линейки; дидактические игры «Слоговые домики», «Аквариум», карточки на каждого

ребёнка для рефлексии.

Ход занятия:

1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ:

Логопед: Внимание! Внимание! Сегодня в подготовительной группе проводится весенняя

игра «Что? Где? Когда?». Приветствуем наших знатоков:

1. Улыбчивый, старательный, всегда самостоятельный –

2. Красив, умён, хорошо воспитан он –

3. Ответственный, внимательный и друг он замечательный –

4. Нигде не пропадёт, а если нужно будет за собою поведёт –

5. Интересна и внимательна, много помнит, много знает –

6. Терпеливо объясняет, что, зачем и почему, любознательна она –

2.ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ:

Логопед: Против вас, знатоков, играют семья Барбоскиных, а именно кто, мы узнаем в ходе игры.

За каждый правильный ответ вы будите получать 1 балл.

1 раунд:

Логопед: Право вращать волчок предоставляется…..(Ребенок вращает волчок.)

Стрелка указывает на……

Логопед: Вопрос от Розы: Уважаемые знатоки! Внимательно посмотрите на свои картинки и

определите первый звук в их названии. Дайте характеристику звукам.

Слова:

- самолёт, сова, солнце («С» - согласный, твердый, глухой);

- заяц, зонт, замок ( «З» - согласный, твердый, звонкий);

- рак, роза, ромашка («Р» - согласный, твердый, глухой);

- ананас, акула, аист («А» - гласный, его можно петь, т.к. воздух на своем пути не встречает

преграду);

- жук, жилет, желудь («Ж» - гласный);

Логопед: Знатоки успешно справились с заданием и счет становится 1: 0

2 раунд:

Следующий ребенок вращает волчок.

Ребенок: Стрелка указала на…

Логопед: Вопрос от Дружка: Уважаемые знатоки! Мне задали домашнее задание, помогите мне

его сделать Слова в предложении перепутались, вам нужно составить правильные предложения

1. Полю, мчатся, кони, по.

2. Мама, на, вазу, стол, ставит.

3. Лежит, полу, на, ковёр.

4. Лиса, заяц, убегает, от.

5. На, игрушки, полке, стоят.

6. Мы, школу, в, осенью, пойдём.

Логопед: Знатоки справились с заданием, и счет становится 2:0

3 раунд:

Следующий ребенок вращает волчок.

Ребенок: Стрелка указала на…

Логопед: Вопрос от Малыша: Уважаемые знатоки! У меня очень много игрушек. И мне надо их

расставить на полки. Но не знаю, на какие полки их положить. Попробуйте по количеству слогов

расставить игрушки. На первую полку с одним слогом.. На вторую полку с двумя слогами, на

третью полку с тремя слогами и на четвертую полку шкафа с четырьмя слогами.

Логопед: Знатоки справились с заданием. Счет становится 3:0

Музыкальная пауза: муз. физминутка: «Танец с Барбосками».

4 раунд:

Следующий ребенок вращает волчок.

Ребенок: Стрелка указала на…

Логопед: Вопрос от Гены: Уважаемые знатоки! Внимание, чёрный ящик! Вам нужно отгадать, что

в чёрном ящике. Загадка:

Я всё знаю, всех учу,

А сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

Нужно грамоте учиться. (Книга)

В каждой семье она бывает,

Кто с ней дружит – много знает.

Расскажет обо всём на свете

Её любят взрослые и дети. (Книга)

Логопед: Составьте звуковую схему слова «КНИГА»

Логопед: Молодцы! Счет становится 4:0.

5 раунд:

Следующий ребенок вращает волчок.

Логопед: Молодцы! Счет становится 4:0.

6 раунд:

Следующий ребенок вращает волчок.

Ребенок: Стрелка указала на…

Логопед: Вопрос Лизы: Уважаемые знатоки! Помогите мне распределить картинки на группы

Логопед: Молодцы! Счет становится 5:0.

3.ИТОГ, рефлексия «Багаж знаний»:

Логопед: Вот и закончилась наша игра. Ребята, перед вами чемодан и мусорное ведро. Если вам

понравилось занятие, и вы узнали что то новое, либо закрепили свои знания, то крепим карточки

на чемодан. Если задания не понравились, крепим карточку на мусорное ведро. Какое из заданий

вам показалось легким? Какое задание было трудным?

И вот с таким «багажом знаний» ваши родители поведут вас в школу, где вас с радостью встретят

учителя, которые сегодня у нас в гостях