«Патриотическое-нравственное воспитание детей, через проектную

деятельность»

Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего».

Мы должны строить своё будущее на прочном фундаменте, и такой фундамент — это

патриотизм.… Это уважение к своей истории и традициям, духовным ценностям наших

народов, нашей тысячелетней культуре и уникальному опыту сосуществования сотен народов

и языков на территории России».

В.В. Пути

н

История и элементы праздника День тигра является важным достоянием природы Дальнего

Востока России. Поэтому его образ находит отражение на флаге Приморского края, на гербах

Владивостока и Надеждинского района. День тигра прямо связан с экологией, так как посвящён

охране природы Дальнего Востока и её обитателей. Впервые этот праздник прошёл 21 марта 1995

г. во Владивостоке, с 2001 г. носит статус официального праздничного дня и отмечается в

последнее воскресенье сентября. Со временем День тигра привлёк внимание общества к проблеме

сохранения амурских тигров, став традиционным праздником не только для Владивостока, но для и

всего Дальнего Востока. Традицию чествования полосатого хищника возникла в столице

Приморского края и в Надеждинском районе не случайно: именно здесь находится основная среда

обитания амурского тигра. Наши дети и их родители охотно принимают участие в массовом

шествии по главной площади села Вольно - Надеждинское. Празднования праздника Дня тигра

стала традицией в нашем детском саду. Мы создали проект « По следам Амурского тигра» .В ходе

проекта предполагается пополнить знания детей об амурском тигре, роли человека в сохранении

животных, воспитывать бережное отношение к природе родного края.

Пояснительная записка

«Любовь к природе, как впрочем, и всякая человеческая любовь, несомненно,

закладывается в нас с детства».

И. С. Соколов - Микитов

Мы живем в Приморском крае, природа которого уникальна. Дальний Восток богат

разнообразием животного и растительного мира, который поражает своим неповторимым

сочетанием представителей флоры и фауны разных климатических зон. Многие виды растений

и животных считаются очень редкими и исчезающими и находятся на грани вымирания. К

такому виду относятся и амурские тигры. Юг Дальнего Востока — единственное место в

России, где обитают эти грациозные полосатые хищники.

Этой проблемой обеспокоены не только Приморские жители, а все граждане нашей

страны, ведь нельзя допустить того, что наши потомки смогут увидеть тигра только на

картинках. Обязанность взрослых, не только педагогов, но и родителей донести эту важную

информацию до детей. И начинать это нужно уже сейчас, пока наши дети учатся добру и

вниманию, пониманию основных жизненных установок и истин.

Данный проект « По следам Амурского

тигра» разработан для детей 6-7 лет, и

реализован с воспитанниками подготовительной к школе группы, родителями и педагогами

детского сада №19 посёлок Новый Приморского края. Проект проходил в рамках реализации

регионального компонента

образовательной программы детского сада и приурочен к

празднованию «Дня тигра», который отмечается в последнее воскресенье сентября.

В ходе проекта предполагается пополнить знания детей об амурском тигре, роли

человека в сохранении животных, воспитывать бережное отношение к природе родного края. В

проекте обеспечивается интеграция всех образовательных областей. Дети подготовительной

группы во время реализации проекта познакомятся с тигром в разных видах деятельности: в

процессе бесед, различных игр, рисования и изготовления поделок, просмотра обучающих

видео, чтения художественной литературы, разучивания стихотворений и отгадывания загадок,

создании макета Приморская тайга, презентации «Моя малая Родина». Каждый ребенок внесет

в общее дело свою лепту – и это очень значимо! Возможно, именно это и является самой

важной целью проекта.

Итоговое мероприятие проводится на открытом воздухе, что способствует созданию

атмосферы сближения с природой. Надеюсь, что никто из участников проекта не останется

равнодушным к судьбе амурского тигра!

Тип проекта: информационно - исследовательский, игровой

Продолжительность: краткосрочный, 1 неделя

Участники проекта: воспитатель, дети подготовительной группы (6-7 лет), родители,

физ.инструктор.

Интеграция

образовательных

областей:

«Познавательное

развитие»,

«Речевое

развитие»,

«Социально

-

коммуникативное

развитие»,

«Физическое

развитие»,

«Художественно - эстетическое развитие»

Формы работы воспитателя совместно с детьми и родителями по реализации проекта:

Занятия, игровая деятельность (дидактические игры, сюжетно - ролевые игры, подвижные игры, в

т.ч.

физ.минутки),

продуктивная

деятельность

(рисование,

лепка,

ручной

труд),

чтение

художественной литературы, тематические беседы, мероприятие ко «Дню тигра», совместная

работа с родителями, выставка игрушек, оформление выставки рисунков «Тигр – хозяин тайги»

Цель: формирование у детей подготовительной группы представлений об обитателе

приморской тайги – амурском тигре, умения делать выводы на основе полученных знаний.

Задачи:

1. Развивать у детей познавательные способности: продолжать расширять

представление детей о животном приморской тайги – амурском тигре. Рассказать детям об

интересных фактах из жизни тигров; познакомить с праздником – Днем тигра.

2. Сформировать представление об образе жизни тигра, повадках, местах

обитания;

3. Познакомить детей с причинами исчезновения амурского тигра из дикой

природы

4. Воспитывать бережное и заботливое отношение к животным родного края

5. Подвести к пониманию того, как человек может повлиять на сохранение

численности тигров в дикой природе.

6. Развивать

творческие

способности

детей

в

продуктивных

видах

деятельности.

7. Привлечь родителей к совместной деятельности с детьми.

Актуальность проекта:

В современном мире дети подвержены влиянию гаджетов и мало кто из них

интересуется

природой

родного

края,

родители

уделяют

недостаточно

внимания

экологическому воспитанию. Детям, которые живут в Приморском крае необходимо знать о

животных, обитающих на его территории и о тех видах, которые находятся под охраной

государства из-за возможности исчезновения. Поэтому важно своевременно дать детям

необходимый запас знаний по формированию бережного и заботливого отношения к родной

природе и ее обитателям.

Предполагаемый результат проекта:

развитие мотивации у детей и родителей при участии в проектной деятельности к

получению новых знаний;

повышение интереса у детей к изучению обитателей родного края, в особенности тигра;

Продукт проектной деятельности:

Сбор информации по теме проекта детей совместно с родителями;

Оформление альбома группы «Амурский тигр»

Выставка творческих работ детей по теме «Тигр – хозяин тайги»;

Принять участие в празднике «День тигра».

Ресурсное обеспечение: обучающие видео для детей, художественная литература и

энциклопедии, конспекты занятий, маски, игрушки, иллюстративный материал

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап:

1. Выявление первоначальных знаний детей об амурском тигре.

2. Информирование родителей о предстоящей деятельности.

3.Подбор литературы, иллюстративного материала, видеороликов; стихов, загадок о

тигре, раскрасок.

4. Разработка плана работы по реализации проекта.

Основной этап, формирующий знания и умения:

1. Проведение недели по изучению тигра в подготовительной группе

2. Работа с родителями по заданной теме

3.Организация фронтальной, групповой и индивидуальной работы с детьми по

реализации проекта

4. Оформление альбома группы «Амурский тигр»

5. Изготовление атрибутов, масок тигра

Заключительный этап:

1. Организация выставки творческих работ детей (рисунки, маски, поделки)

2. Выставка игрушек

3. Создание альбома «Амурский тигр»

4. Праздник «День Тигра» (рассказывание стихов, игры)

Содержание проекта:

План работы на неделю

Понедельник

1. Беседа «Что мы знаем о тигре?»

2. Чтение энциклопедии

«Живой мир» 1998 г.с.18, 106, 115.

3. Предложить раскраски «Тигр» (в самостоятельной художественной деятельности)

(групповая работа)

4.Игра с развитием сюжета «Зоопарк»

5.Физкультминутка «Мы – тигрята»

6.Индивидуальная работа по развитию речи: Дидактическая словесная игра «Подбери

нужное слово»

Вторник

1.«Познавательная деятельность» «Ознакомление с окружающим» Тема: «Амурский

тигр»

(Шорыгина Т.А. «Беседы о Дальнем Востоке» с.57-59

2.Рассматривание иллюстраций на тему: «Тигр»

3.Разучивание стихотворения «Тигр пушистый…» Г. Терешковой

4.Подвижная игра: «Тигры на охоте»

5.Чтение энциклопедии

«Большая детская энциклопедия»

6.Кружковая работа

Ручной труд

Изготовление поделки «Тигренок» (из киндер - яйца)

7.Выставка книг о тиграх

Среда

1.Занятие (Познавательная деятельность)

Просмотр обучающего видеоролика о тигре «Хищные животные»

2.Чтение энциклопедии

«Тайны живой природы» «Росмен», М., 1997 г. с. 85, 94

3.Ручной труд

(художественно - эстетическая деятельность)

Тема: «Тигрята»

(в технике оригами)

4.Чтение стихотворений о тигре

5.Подвижная игра: «Выносливость тигра»

6. Д/и «Отгадай-ка!» Загадки о тигре

7.Подвижная игра «Тигр на охоте»

8. Организовать выездную экскурсию в парк «Белый лев», привлечь родителей.

Четверг

1.Чтение «Сказка про доброго и храброго тигренка». Е. Мацак

2.Подвижная игра: «Ловкость тигра»

3.Авторская дидактическая игра «Животные Приморской тайги»

4.Беседа «Как сохранить тигров»

5.Слушание

песни Чичкова «Вышел тигр погулять»

6.Физ.минутка

«Прибежали тут тигрята»

Пятница

1.Выставка творческих работ (рисунки, маски, поделки)

2.Праздник «День Тигра»

3.Викторина «Знатоки Тигров»

4.Подвижная игра: «Тигриная тропа»

Анализ работы по реализации проекта «По следам Амурского тигра» приводит к выводу

о том, что в учреждении детского сада ведется, целенаправленная работа по экологическому

образованию и воспитанию подрастающего поколения и создаются необходимые условия для

развития духовно нравственной личности.

Нашим детям просто необходимо знать о редких, находящихся на грани вымирания, видах

животных, которые живут в Приморском крае. Привлечение внимания родителей к проблеме

нравственно – экологического воспитания в семье. Педагоги и родители сообща должны

научить детей понимать, любить, уважать окружающий мир. Чтобы тигр стал для них не

пришельцем из неведомого мира, а добрым соседом с которым мы живём рядом. Реализация

данного проекта способствовала сближению родителей, детей и педагогов. Совместные

мероприятия способствовали обогащению знаний детей о тиграх. В работе с дошкольниками

по данному проекту использовался интегрированный подход, предполагающий взаимосвязь

различных областей, моделирования, а также организации самостоятельной деятельности

детей, т.е. объединение различных видов деятельности ребенка. Во время работы над проектом

мною был разработан план совместных мероприятий с детьми и родителями. Дети

рассматривали иллюстрации редких животных, познакомились с Красной книгой во время

беседы, образовательного процесса. Повышение мотивации взрослых и детей для участия в

проектной деятельности это повысить интерес детей к бережному отношению к животным,

которые занесены в Красную книгу. Благодаря этому проекту мы с родителями стали ближе в

духовном смысле слова. Было принято решение проводить как можно чаще совместных

мероприятий.

Делая вывод по своей работе, я хотела бы добавить, что проблема вымирания диких животных,

это общее дело. Нам всем необходимо задуматься о том, что каждое животное на земле имеет

свою ячейку, и свое предназначение, и человек не должен лишать его этого права. Благодаря

этому проекту мы сформировали у детей

представление о жизни тигра, повадках, местах

обитания; научили делать выводы на основе полученных знаний, о взаимоотношении человека

и амурского тигра, познакомили с причинами исчезновения этого вида из дикой природы.

Совместная работа с родителями сделала нас ближе и интересней. Было принято решение о

дальнейшем тесном сотрудничестве в духовно - нравственно воспитании наших детей.

Список литературы.

энциклопедии «Живой мир» 1998 г.с.18, 106, 115.

«Тайны живой природы» «Росмен», М., 1997 г. с. 85, 94

«Сказка про доброго и храброго тигренка». Е. Мацак

песни Чичкова «Вышел тигр погулять»

Шорыгина Т.А. «Беседы о Дальнем Востоке» с.57-59