Многофункциональная дидактическая игра «Варись, варись, кашка...»

Описание работы: Данное пособие предназначено для занятий и игровой

деятельности детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста.

Обучающие направления пособия: ознакомление с окружающим и развитие речи.

«Варись, варись кашка...» представляет систему речевых игр и упражнений,

направленных на развитие слуховой памяти и слухового внимания, словесно-

логического мышления, воображения, мелкой и общей моторики. Данное пособие

имеет

многофункциональный

характер,

и

может

быть

использовано

на

индивидуальных, на групповых занятиях и в самостоятельной деятельности детей.

Вариантов игры много, задания можно усложнять в зависимости от возраста

дошкольников.

В процессе реализации игрового практического материала дети усваивают

знания о каше как продукте здорового питания. Культура питания является важной

частью общей культуры здорового и безопасного образа жизни дошкольников, что

отражено в Федеральных государственных образовательных стандартах нового

поколения.

Многофункциональное дидактическое пособие «Варись, варись кашка...»

адресовано

учителям-логопедам,

дефектологам,

воспитателям,

родителям

и

предназначено для работы с детьми от 3 до 7 лет.

Цель

пособия:

развитие

связной

речи,

формирование

лексико-

грамматических конструкций, обогащение словаря дошкольников посредством

усвоения знаний о полезности каши как продукте здорового питания.

Задачи:

Образовательные

- закрепить умение называть и различать названия круп и каш;

- закрепить знания основных цветов (красный, синий, зелёный, жёлтый);

- закрепить/формировать умение согласовывать имена существительные с

именами прилагательными;

-

закрепить/формировать

умение

образовывать

относительные

прилагательные;

- закрепить дифферинциацию понятий «фрукты», «ягоды»;

- закрепить навыки чтения.

Развивающие

- развивать тактильное восприятие;

- развивать тонкую моторику пальцев рук;

- развивать любознательность;

- развивать память, внимание, мышление;

- развивать художественно-эстетическое восприятие дошкольников;

- закреплять навык чтения.

Воспитательные

- воспитывать положительное отношение детей к здоровому питанию;

- воспитывать уважительное отношение к взрослым;

- формировать позитивные установки к труду и творчеству;

- развивать у ребёнка способность общаться со сверстниками и взрослым в

процессе совместной деятельности;

-

способствовать

становлению

самостоятельности

и

саморегуляции

собственных действий у дошкольников.

Комплектность пособия:

ламинированные макеты кастрюль разных цветов с прикреплёнными на

липучки пакетиками с крупами – 8 штук, ламинированные макеты крышек к

кастрюлям (на липучках) – 8 штук

прозрачные пакетики с крупами – 8 штук

тканевые мешочки с крупами – 8 штук,

ламинированные макеты тарелок с кашами (средний размер) – 8 штук,

ламинированные макеты тарелок с кашами (большой размер) – 8 штук

ламинированные фигурки: фигурка девочки – 3 штуки,

фигурка мальчика – 1 штука,

фигурка поварёнка – 1 штука

ламинированные макеты ягод, орехов и фруктов для украшения каши (на

липучках)

печатные карточки с названиями каш – 8 штук

Варианты игр

Мамины помощники

Возраст детей: 3-4 год

Количество участников: от 2 до 6 человек

Оборудование: прозрачные пакетики с крупами – 4 штуки (манная крупа,

гречневая крупа, гороховая крупа, пшённая крупа), макеты кастрюль – 4 штуки

(красная, жёлтая, синяя, зелёная), макеты крышек к кастрюлям (соответствующие по

цвету), фигурка мальчика.

Описание игры:

1. Взрослый знакомит детей с мальчиком (показывает фигурку мальчика),

который очень любит каши.

2. Детям предлагается помочь маме сварить кашу. Взрослый уточняет – из

чего варят каши, раздаёт детям (или выкладывает на стол) прозрачные пакетики с

крупами. Дети рассматривают, ощупывают пакетики, называют цвет крупы и

определяют, какая она на ощупь. Затем, с помощью взрослого, уточняют название

каждой крупы: белая, мелкая, мягкая – манная крупа; жёлтая, мелкая, круглая,

твёрдая – пшённая крупа; твёрдая, тёмная, колючая – гречневая крупа; твёрдая,

светлая, гладкая, крупная – гороховая крупа.

3.

Взрослый спрашивает детей, в чём варят кашу, показывает макеты

кастрюль, дети называют цвета кастрюль. Далее детям предлагается «сварить»

каши: манную – в жёлтой кастрюле, гороховую – в синей и так далее. (дети с

помощью

взрослого

прикрепляют

прозрачные

пакетики

с

крупами

к

соответствующей кастрюле)

4. «Чтобы каша сварилась быстрее» дети «накрывают» кастрюли крышками,

подобрав их по цвету. Каша готова!

II. Помоги поварёнку

Возраст детей: 4-5 лет

Количество участников: от 2 до 8 человек

Оборудование:

прозрачные пакетики с крупами –

8 штук, тканевые

(непрозрачные) мешочки с крупами – 8 штук, макеты кастрюль с прикреплёнными

пакетиками с крупами – 8 штук, макеты тарелок с кашами (средний размер) – 8

штук, фигурка поварёнка.

Описание игры:

1. Дети рассматривают, ощупывают прозрачные пакетики с крупами, говорят

название каждой крупы. Рассказывают, что варят из круп.

2. Дети помогают поварёнку определить крупу. Ощупывают тканевые

мешочки с крупами, называют, какая крупа в каждом мешочке.

3. Взрослый показывает детям кастрюли с прикреплёнными пакетиками с

крупами. Дети рассказывают, какую кашу варят из каждой крупы.

4. Дети называют цвет каждой кастрюли и кашу, которую поварёнок варит в

каждой кастрюле (в оранжевой кастрюле поварёнок варит рисовую кашу, в голубой

кастрюле поварёнок варит гречневую кашу и так далее).

Примечание:

можно

провести игру «Что изменилось?», поменяв на кастрюлях пакетики с крупами.

5. Поварёнок «угощает» всех кашей. Взрослый раздаёт детям макеты тарелок с

кашами. Дети называют кашу в каждой тарелке и говорят, из какой крупы её сварил

поварёнок.

III. Кулинарные художники

Возраст детей: 5-7 лет

Количество участников: от 2 до 6 человек

Оборудование: печатные карточки с названиями каш –

8 штук, макеты

тарелок с кашами (большой размер) – 8 штук, макеты ягод, фруктов, орехов.

Описание игры:

1. Взрослый предлагает детям стать кулинарными художниками и раздаёт

печатные карточки с названиями каш.

2. Дети читают названия каш (самостоятельно или с помощью товарища).

Каждый ребёнок выбирает тарелку со «своей» кашей и говорит, какую кашу он

будет украшать («Я буду украшать манную кашу» и так далее).

3. Выполнение аппликации «Вкусная каша». Дети украшают каш фруктами,

ягодами и орехами. Рассказывают, чем украсили своё блюдо. Примечание: как

вариант игры – проведение конкурса «Самая красивая каша».