Цель урока_____________________________________________________

Тема урока_____________________________________________________

1 задание

Какие ассоциации у вас возникают со словом НАСЕКОМЫЕ?

Насекомые

Используя предложенные слова, установите последовательность

систематических групп, начиная с самой крупной.

Царство

Подцарство

Тип

Класс

членистоногие, многоклеточные, животные, насекомые.

Какими общими признаками обладают насекомые? Используя

полученные знания заполни схему. За каждый правильный признак – 1

балл.

Признаки насекомых

1____________________________________________

2___________________________________________

3__________________________________________

4_____________________________________________

Оцени работу от 0-8 баллов. Количество баллов_______________

2 задание

Пользуясь определительной таблицей, установите отряды насекомых.

Заполни таблицу. Выполни задание.

насекомое

Тип ротового

аппарата

Количество

крыльев

Тип

развития

отряд

1

2

3

4

5

3 задание

Раздели по отрядам насекомых: Малярийный комар, саранча, тля, муравей,

Павлиний глаз, Божья коровка.

Отряд

Жесткокры

лые

Отряд

Чешуекрыл

ые

Отряд

Перепончатокры

лые

Отряд

Прямокрыл

ые

Отряд

Двукрылые

Отряд

Равнокрыл

ые

Оцени работу от 0-6 баллов.

Количество баллов _______________5 задание

Вывод_________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

4 задание ( дополнительное)

Используя материал учебника, заполните таблицу. «Значение насекомых»

Насекомые

Значение

Оцени работу от 0-2 баллов Количество баллов ________________

Лист самооценки ученика

15—16 баллов «5»

14- 12 баллов «4»

11-8 баллов «3»

Оценка за урок________________________________

Карта урока

ученика 8 класса

фио_________________________

____________________________

Максимальны

й балл

Баллы ученика

1задание

8

2 задание

-

3 задание

6

4 задание

2

Ответы на вопросы

Количество баллов

16