«Формирование нравственных качеств

личности ребенка

средствами учебных предметов»

Презентация педагогического опыта по

теме:

Нравственные качества человека

—

это его

,

индивидуальные черты приобретённые в

.

процессе

жизни

Они

могут

быть

(

,

,

положительными

доброта

милосердие

)

(

,

трудолюбие

и

отрицательными

лень

,

).

жадность трусость

Нравственные

качества

ребенка

формируются

в

процессе

нравственного

.

воспитания

К

нравственным

качествам

:

,

,

можно отнести ответственность

честность

,

,

патриотизм

гуманизм

дисциплинированность

и

культуру

,

поведения

уважительное

отношение

к

,

,

старшим чувство коллективизма бережное

.

отношение к животным и растениям

Нравственное воспитание и

развитие детей является

одной из наиболее важных

задач образовательной

.

системы

В процессе обучения и

изучения различных

учебных предметов дети

будут сталкиваться с

множеством этических и

,

моральных вопросов что

позволит формировать и

развивать их нравственные

.

качества

,

Каждый предмет изучаемый

,

ребенком представляет собой

плод духовной творческой

,

деятельности людей которые

на протяжении истории

развития человечества ставили

,

перед собой цели и задачи в

значительной степени

-

связанные с морально

.

этическими вопросами

,

Например история обучает нас

,

примерам героизма и мужества

литература помогает нам

сопереживать и развивать

,

эмпатию а искусство помогает

выражать свои эмоции и

.

чувства

Нравственные качества, которые я формирую в детях

средствами учебных предметов:

Доброта

Честность

Храбрость

Патриотизм

Трудолюбие

Дружелюбие

Сострадание

Вежливость

Скромность

Один

из

основных

учебных

,

предметов

способствующих

развитию

нравственных

качеств

,

–

детей

это

.

литературное

чтение

,

Через чтение рассказов

сказок дети

встречаются с различными героями и

,

,

их историями узнают о добре и зле

.

справедливости и несправедливости

Они могут

поставить себя на место

,

героев

и

понять

какие

поступки

,

.

правильны а какие нет

,

Чувства

возникающие у школьника

,

по

отношению

к

другим

людям

переносятся

им

на

персонажей

.

художественных

произведений

В

процессе

такого

переноса

могут

возникать

сильные

переживания

и

–

образовываться

интеллектуально

,

эмоциональные

связи

в

основе

которых

лежит

формирование

.

нравственных качеств

В ходе решения математических

задач учащиеся развивают в себе

,

такие

качества

как

,

настойчивость

самостоятельное

.

преодоление трудностей

Тексты задач

и

их

решений

должны

быть

обращены

не

,

только к уму

но и к эмоциям

,

школьников

вызывая

у

них

чувство причастности к решению

,

современных

задач

которые

.

стоят

перед нашим обществом

Воспитательное

воздействие

содержания задач идет не только

,

через

условие

но

и

через

,

подтекст

материала

являясь

эффективным

средством

развития интереса у учащихся к

,

предмету

и одним из

средств

.

нравственного воспитания

Предмет

«Русский

язык»

играет

огромную

роль

в

формировании

-

культурной нравственно воспитанной

.

личности

Посредствам

уроков

русского

языка

возможно

усвоение

,

нравственных

норм

правил

и

,

требований

лежащих

в

основе

.

общения и деятельности людей

На уроках русского языка постоянно

возникают

определенные деловые и

нравственные

отношения

между

.

учащимися

Сообща

решая

общие

,

познавательные задачи поставленные

,

перед классом

учащиеся

общаются

,

.

между собой влияют друг на друга

,

Учитель предъявляет ряд требований

касающихся деятельности учащихся на

:

,

уроке

не

мешать

остальным

,

внимательно

слушать

друг

друга

.

участвовать в общей работе и др

На

уроках

«Окружающий

мир»

:

у детей формируются

,

основы

патриотизма

чувства

гордости

за

свою

.

Родину

Уроки

по

окружающему

миру

воспитывают

в

,

ребенке

толерантность

уважительное отношение к

.

другой культуре и религии

,

любовь

к

своему

поселку

,

природе

растениям

и

,

животным формируют опыт

экологически

и

этически

обоснованного поведения в

природной

и

социальной

,

среде развивают интерес у

обучающихся

к

познанию

самого себя и окружающего

.

мира

В процессе труда формируются

,

нравственные качества человека

происходит его физическое

,

совершенствование развиваются

,

его трудовые умения и навыки

способность к преодолению

.

трудностей

На уроке

«Технология»

у детей

формируется положительное

,

отношение к их труду бережное

,

отношение к его результатам

стремление оказывать взрослым

.

посильную помощь Трудовая

деятельность способствует

,

повышению общего развития детей

,

расширению их интересов

проявлению простейших форм

,

сотрудничества формированию

,

таких нравственных качеств как

,

,

трудолюбие самостоятельность

ответственность за порученное дело

.

и др

Внеурочная

деятельность

обладает

серьёзным

потенциалом

в

формировании

и

развитии

,

нравственных

качеств

младших

школьников

совершенствует

заложенные

черты

и

модели

,

,

поведения

в

ребенке

родителями

природой

,

окружающим

социальным

положением

помогает

.

корректировать это поведение и сознание

,

Она расширяет кругозор повышает уровень знаний и

,

умений

а

так

же

обогащает

качества

личности

.

младших школьников

Деятельность

на

таких

занятиях

обычно

,

сопровождается

ярким

интересом

детей

их

,

стремлением

реализовать

себя

раскрыть

свои

.

таланты Они с удовольствием принимают участие во

,

.

всех мероприятиях организуемых учителем

В

начальной

школе

внеурочная

деятельность

:

представлена тремя курсами

-

Разговоры о важном

(

)

патриотическое направление

-

Полезные

привычки

(

,

профилактическое

)

здоровьесберегающее направление

-

Занимательный

русский язык

(

.)

Общеинтеллектуальное направление

В этом учебном году наш класс принимает участие в

Общероссийском

проекте

«Орлята

России»

(

-

).

Социально гуманитарная направленность

«Никто не учит маленького

:

человека

,

«Будь равнодушным к людям ломай

,

,

деревья попирай красоту выше всего

.

ставь свое личное»

,

Все дело в одной в очень важной

закономерности

нравственного

.

воспитания

–

Если человека учат добру

учат

,

,

,

умело

умно

настойчиво

,

требовательно

в

результате

будет

.

добро

(

,

Учат злу очень редко но бывает и

),

.

так в результате будет зло

,

–

Не учат ни добру ни злу

все равно

,

будет зло потому что и человеком его

.

надо сделать»

Василий Александрович

Сухомлинский

педагог и

мыслитель

Спасибо за

!!!

внимание