Конспект интегрированного занятия по теме «Транспорт»

с использованием камешков Марблс

для детей раннего возраста

Цель: систематизировать знания детей о транспорте

Задачи:

- образовательная: обогащать представления детей о транспорте, его видах, активизировать в

речи детей слова: легковая, грузовая, названия частей машины

- развивающая: развивать умение построения речевого высказывания в ситуации общения,

развивать логическое мышление, мелкую моторику рук, творчество

- воспитательная: воспитывать умение внимательно слушать педагога и ответы других детей, не

перебивать товарища, воспитывать интерес к рисованию в нетрадиционной технике

Оборудование: игрушка - мишка, контейнер с фасолью, в котором спрятаны части грузовой

машины, легковая машина, мячики Су – джок на каждого ребенка, мольберт, картина, на которой

изображена дорога с машинами, лоток для бумаги на каждого ребенка, гуашь серого цвета, по три

шарика Марблс на каждого ребенка, влажные салфетки

Предварительная работа: рассматривание демонстрационного материала по теме «Транспорт»,

беседы о назначении транспорта, рассматривание транспорта на улице, загадывание загадок о

транспорте, конструирование «Дорога для машин», «Гараж для машины», чтение художественной

литературы по теме

Словарная работа: транспорт, машина, кабина, колеса, руль, кузов, легковая, грузовая, водитель

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, сколько к нам пришло гостей. Давайте с ними поздороваемся,

скажем всем «Здравствуйте!»

дети здороваются)

- А вы все проснулись?

(самомассаж)

Носик кнопочкой у нас,

Бровки – ниточки у глаз,

Ушки маленькие,

Губки аленькие,

Лобик, щечки, шейка, рот

И наш пухленький живот

Воспитатель: - Ребята, кажется к нам кто - то спешит в гости (стук в дверь)

Давайте посмотрим (воспитатель вносит игрушку – мишку, который здоровается с

ребятами)

Мишка: - Я к вам так бежал, так спешил, хотел с вами поиграть

- Я принес вам что – то интересное

Воспитатель: - Давайте посмотрим, что же принес нам мишка

(на столе, в сухом бассейне, спрятаны детали от машины)

- В этом контейнере он что – то спрятал

(дети по очереди достают из контейнера детали машины, называя их: кузов, колеса, кабину, руль)

индивидуальные и хоровые ответы)

Воспитатель: - Как вы думаете, от чего же все эти детали? Что мы можем сделать с ними

Дети: - собрать

(воспитатель, комментируя, собирает вместе с детьми машину)

Воспитатель: - Что же у нас с вами получилось? Какая это машина?

Дети: - Машина, грузовик (грузовая машина)

(воспитатель каждого ребенка просит повторить «грузовая машина»)

Воспитатель: - Посмотрите, ребята, нам мишка принес еще одну машину. Кто знает, какая же это

машина?

Дети: - легковая

(воспитатель каждого ребенка просит повторить «легковая машина»)

Воспитатель: - А кто управляет машиной? Кто сидит за рулем?

Дети: - водитель (индивидуальные и хоровые ответы)

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, нам грузовая машина привезла мячики, давайте с ними

поиграем

(массаж с мячиками Су – джок)

Будем мы сейчас играть,

Будем транспорт называть

Грузовик и самолет

Автобус, поезд, вертолет.

Транспорт с вами мы назвали

С мячиками поиграли

Воспитатель: - Давайте положим мячики обратно в кузов машины

(дети кладут мячики)

Воспитатель: - А где же мы с вами можем встретить машины?

Дети: - на дороге

Воспитатель: - мишка нам предлагает нарисовать машинам дорогу, присаживайтесь на стулья

(на столах приготовлены коробочки на каждого ребенка, в коробку вложен альбомный лист,

согнутый пополам: на одной половинке заранее наклеена машина, на другой половинке листа

вырезан прямоугольник – «дорога», так, чтобы при переворачивании эта машина оказалась на

«дороге»)

Воспитатель: - А какого цвета дорога?

(на мольберте висит картинка с изображением дороги)

Дети: - серого

Воспитатель: - Мы с вами сегодня тоже будем рисовать серую дорогу, посмотрите на столы, чем

мы будем рисовать?

Дети: - шариками

(индивидуальные и хоровые ответы)

Воспитатель: - Возьмите в руки шарики (по три шарика на каждого ребенка), опустите их в баночку

с серой краской, окрашиваем шарики круговыми движениями, стараемся так покрутить баночку,

чтобы все шарики окрасились в серый цвет (катаем шарики по баночке с краской)

- Теперь перекидываем наши шарики в коробочку и начинаем шарики катать по

коробке

(дети самостоятельно катают шарики в коробке, затем шарики отдают воспитателю)

(влажными салфетками дети вытирают руки)

Воспитатель: - Мы с вами нарисовали дорогу и мишка нам предлагает покататься на машине

(дети выполняют движения под песню – танец «Колесики, колесики и красивый руль»)

Воспитатель: - Ребята, мы пока с вами катались на машине, произошло волшебство: на нашу

дорогу приехали машины

(воспитатель переворачивает половину альбомного листа и спрашивает каждого ребенка, какого

цвета к нему на «дорогу» приехала машина)

(индивидуальные и хоровые ответы)

Воспитатель: - Ребята, мишке так понравилось с вами играть, он научился рисовать дорогу

шариками, но ему пора возвращаться

Мишка: - Да, да, я сейчас побегу к своим друзьям и научу их тоже рисовать так

Мне пора. До свидания, ребята!