Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Михайловский детский сад».

Конспект НОД по ЗОЖ

во второй младшей группе

Тема: «Познай себя"

Воспитатель: Хохлова Екатерина Сергеевна

Программное содержание:

1.

Закрепить представления детей о строении человеческого тела и назначении

отдельных частей тела.

2.

развивать умение детей слушать и слышать воспитателя, отвечать на

вопросы воспитателя полным ответом.

3.

Воспитывать бережное отношение к себе и другим детям.

Словарная работа: ввести в активный словарь детей следующие слова:

дышим, слышим, чувствуем запах, видим, чувствуем вкус.

Материал: картинки с изображением человека, головы, глаз, носа, ушей,

рта, рук, ног.

Предшествующая работа: рассматривание картинок, где изображено

человеческое тело, показ на себе органов чувств.

Ход НОД

Организационный момент;

Собрались все дети в круг.

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Дети садятся на стулья.

Воспитатель: Посмотрите внимательно друг на друга и скажите, чем мы

похожи.

Выслушав ответы детей, воспитатель продолжает.

Правильно, молодцы, у всех людей есть руки, ноги, голова, глаза, уши, нос,

рот, туловище – это наши помощники, так как они помогают нам узнать все о

мире, в котором мы живем

- Посмотрите на картинки.

- Что вы видите на них? Ответы детей.

- Из каких помощников, частей тела состоит человек? Ответы детей.

Посмотрите на голову, лицо человека.

- Какие помощники у нас есть на лице, голове которые помогают нам в

жизни? Ответы детей.

- А для чего нужны нам глаза? (Чтобы видеть предметы, людей, различать

цвета, видеть солнце и звезды, все, что нас окружает).

- Для чего нам нужен нос? (Чтобы улавливать запахи, дышать).

- Для чего нужен рот? (Чтобы есть, дышать, говорить).

- Для чего нужны уши? (Чтобы слышать, как говорят люди, поют птицы,

звучит музыка). Есть люди, которые лишены каких-то органов чувств.

Дети, а представьте, что у нас нет глаз.

Показ детям картинки, с закрытыми глазами. Дети, открыв глаза,

воспитатель прячет картинку за спину.

- Что было изображено на картинке?

- Вы видели?

- Почему? (Потому что у нас были закрыты глаза, мы не видели).

- Если бы у нас не было глаз, чтобы мы не смогли делать? Ответы детей.

А теперь представьте, что у нас нет носа. Я поднесу к вашему носу апельсин,

а вы закройте нос.

- Вы чувствуете запах апельсина?

- Почему? (Мы его видим, но запаха апельсина не чувствуем).

- А теперь представьте, что у нас нет рта.

- Что же будет с нами? (Мы не сможем, есть, пить, а значит и жить,

потому что человек не может без еды, она дает нам энергию, жизнь).

- А теперь представьте, что у нас нет ушей. Я отвернусь и произнесу слово, а

вы закройте уши.

- Вы услышали слово, которое я произнесла?- Почему? (Потому что у нас

были закрыты уши).

- Если бы у нас не было ушей, чтобы мы не смогли делать? Ответы детей.

А теперь давайте поиграем в игру, которая называется «Запомни и повтори

движения».

- подергай за уши;

- погладьте лоб;

- закройте глаза руками;

- погладьте щеки руками;

- закройте нос рукой;

Все, что мы сейчас трогали это наше лицо, голова.

Давайте встанем около стульев и отдохнем.

Руки выше поднимите

В кулачки слегка сожмите,

Разверните их как крылья ,

И вперед, чтоб ровно были

А теперь их, опустите.

- Какой частью тела мы выполняли движения? Ответы детей.

- Для чего нужны руки? (Чтобы брать предметы, рисовать, играть).

Мы забыли еще про одну часть тела.

- Какую? (Ноги).

- Для чего нам нужны ноги? (Чтобы ходить, бегать, прыгать).

- Давайте потренируем ваши ножки.

Раз, два, три, четыре, пять,

Начал заинька скакать.

Прыгать серенький горазд:

Он подпрыгнул 10 раз.

Поиграем в игру, в которой вы должны назвать части тела ласково,

ласково; Например: волосы – волосики;

- А сейчас я хочу проверить, что же вы сейчас узнали на занятие, а для этого

мы поиграем в игру, которая называется «Что для чего человеку нужно».

Например: Для чего нужны глаза? – глаза нужны человеку, чтобы смотреть и

видеть окружающий мир, …

Игра «Отгадайте, что это».

Дышит, нюхает –

Дышит, ест, говорит –

Работают, шьют, пишут, рисуют –

Ходят, стоят, бегают, прыгают –

Слушают, слышат –

Жуют, кусают, говорят –

Думает, кивает, вертится, поворачивается –

Давайте будем любить своих помощников, и учится оберегать их от грязи,

болезней и ушибов. А о том, как оберегать их мы поговорим в следующий

раз.

Мы сегодня с вами во многие игры поиграли, а сейчас давайте еще раз

посмотрим на апельсин, почувствуем запах апельсина и почувствуем вкус.