1 слайд.

«Кто в детстве в куклы не играл, тот детства не видал», так гласит народная

мудрость. Сегодня я, Васильева Марина Геннадьевна и моя коллега Диденко

Ирина Владимировна, которая ввиду обстоятельств по работе не смогла

присутствовать на заседании, поделимся с Вами опытом использования

дидактической куклы в ходе педагогического взаимодействия с детьми.

2 слайд.

В настоящее время дети стали больше отдавать предпочтение компьютерным

играм, планшетам и гаджетам, стали мало играть в куклы, в игры, которые

способствуют развитию чувства доброты, материнства, чуткости. Игровые

занятия с куклой актуальны для развития и воспитания ребенка, так как дети,

играя,

проживают

жизнь

взрослого

человека,

учатся

познавать

мир

социальных отношений, усваивают нормы правил поведения и морально-

нравственных ценностей, принятых в обществе.

3 слайд.

Кукла - занимает особое место в воспитании ребенка. Игры с куклой –

образом человека – позволяют ребенку познать, понять и освоить сложную

систему построения отношений со взрослыми и детьми, готовят к совместной

деятельности со сверстниками и взрослыми, развивают сопереживание и

эмоциональную отзывчивость, помогают проявить инициативу и творчество.

Поэтому мы решили в нашей группе провести проект в рамках технологии

«Кукловедение»,

4слайд.

Цель проекта вы видите на слайде презентации, она не противоречит

реализуемой в детском саду образовательной программе. А, наоборот,

помогает решать задачи образовательных областей.

5 слайд.

Задачи, которые мы для себя определили, зачитаю вам, их 6 основных. Но к

каждому занятию, естественно задачи корректировались, разбивались на

более конкретные.

Образовательные:

- способствовать формированию представлений о себе и ближайшем

социальном окружении через организацию сюжетно-ролевых игр с куклой;

- формировать первичные представления о семейных отношениях;

- обучать детей культурно-гигиеническим навыкам, навыкам

самообслуживания;

Развивающие:

- развивать у детей игровые умения, взаимодействие между сверстниками и

коммуникацию, активный и пассивный словарь, память и другие

психические процессы;

Воспитательные:

- воспитывать желание проявлять заботливое отношение к сверстникам, к

игрушкам;

- умение играть дружно, оказывая взаимопомощь.

Я считаю, что задачи мы реализовали в проекте сполна.

6 слайд.

Готовясь к проекту, разработали план и паспорт проекта. Приобрели

наглядный материал (куклу, кроватку, одежду для куклы). Изготовили

картотеку дидактических игр с куклой, а так же подготовили консультацию

для родителей.

7 слайд.

Появление куклы мы придумали необычным способом. К нам пришел

почтальон и принес посылку. Дети с радостью открыли ее, в ней лежало

письмо, с просьбой воспитывать и обучать куклу. Вместе с детьми мы

придумали кукле имя. Назвали мы ее Ульяна, и она стала жить у нас.

8-9 слайд.

При формировании культурно–гигиенических навыков мы использовали

следующие игры-занятия: «Оденем куклу Ульяну на прогулку», «Причешем

куклу Ульяну», «Купание куклы».

10 слайд

При воспитании навыков самообслуживания проводили такие игры, как:

«Напоим Ульяну чаем», «Уложим Ульяну спать», «Одевание куклы Ульяны

после сна», «Накормим куклу Ульяну», «Постираем кукле платье» и другие.

Игры способствовали не только воспитанию самообслуживания, но и

помогали детям познать себя: части тела, сезонную одежду, развивать

мелкую моторику рук.

11 слайд.

Дети лечили Ульяну и заботились о ней, когда она заболела, формируя

доброжелательные отношения, узнали, как называются медицинские

инструменты, знакомились с профессиями. А мы, воспитатели создавали

условия для развития сюжета игры. Все дети без исключения полечили куклу.

12 слайд.

Вместе с Ульяной дети делали добрые дела. Участвовали в акции «Покормите

птиц зимой». Ульяне дети рассказывали, почему нужно кормить птичек

зимой, насыпали им зернышки в кормушки.

13 слайд.

Вместе с Ульяной дети участвовали в позновательно-исследовательском

проекте «Огород на подоконнике». Ульяне дети рассказывали о том, что

зеленый лук источник витаминов, и как его вырастить из луковицы.

14 слайд.

Кукла Ульяна участвует в образовательной деятельности детей в течение

всего дня. Дети учатся у нее чему-то, показывают кукле, чему они научились

сами, учат ее каким-либо действиям.

15 слайд.

В проекте приняли участие родители, с интересом откликнулись помочь,

когда узнали значимость и увидели результаты работы с детьми. Теперь у

нашей Ульяны целый гардероб одежды.

16 слайд.

Наша кукла по очереди гостит в семьях, где ей оказывают уважение и почет.

Родители говорят, что дети дома гораздо меньше ломают игрушки, стали

относиться к ним ответственно.

17 слайд.

Мы организовали для нашей куклы Ульяны День рождения. Это было

радостным событием в нашей группе, дети с удовольствием приготовили

подарки для Ульяны, водили хоровод и пили чай.

18 слайд

В нашей группе проект еще продолжается, но результат уже есть. Наблюдая

за играми детей, мы обратили внимание, что дети больше стали

интересоваться куклами. Они их кормят, укладывают спать, укачивают,

относятся бережно и более ласково. Ребята стремятся играть вместе,

стараются договариваться. Играя с куклой, дети чувствуют свою

самостоятельность, независимость, уверенность в своих силах, что очень

важно для развития личности ребенка. Таким образом, игры с куклами

способствуют всестороннему развитию детей.