Мастер – класс

«Развитие связной речи у детей через составление рассказа об

игрушке с использование форм малого фольклора»

«Мы должны вводить детей в сокровищницу

нашего богатейшего языка, но для этого

мы сами должны уметь

пользоваться ее сокровищами»

Е.И. Тихеева

Цель мастер-класса: Распространение педагогического опыта работы с детьми

дошкольного

возраста

в

обучении

составлению

рассказа

об

игрушке

с

использованием форм малого фольклора.

Задачи:

1.

Передать способы методических приёмов для речевого развития детей

посредством использования русского народного фольклора.

2.

Создать

атмосферу

открытости,

доброжелательности,

сотворчества

в

общении.

Ход мастер – класса

Здравствуйте, люди добрые,

Что вы сидите, грустите,

Друг на друга не глядите

Чтоб не грустить, от души веселиться,

Всем вместе придётся трудиться.

Зарубите себе на носу: сегодня вам придется работать засучив рукава. В случае

временной неудачи не падайте духом, а возьмите

себя в руки и заново

принимайтесь за дело. Ручаюсь: в конечном счете вас ждет успех!

1. Для начала проведем небольшую викторину

:

1. Какие малые формы фольклора, используемые в детском саду вы знаете?

Перечислите.

2.Как называются короткие рифмованные стихи, применяемые детьми для

определения ведущего или распределения ролей в игре? (считалки)

3. Назовите форму фольклора?

У Ивашки – рубашка,

У рубашки – кармашки,

Кармашки – у рубашки,

Рубашка – у Ивашки (скороговорка)

4.Как называются песни, которыми убаюкивают малышей? (колыбельные)

5.Когда используется пестушка: « С гуся вода, с лебедя вода, с Пети вся худоба»

(при купании)

6.Назовите сказки, в которых детей учат нравственным ценностям. («Теремок» -

дружба; «Репка» - трудолюбие; «Кот, петух и лиса» - дружба, взаимовыручка)

7. Как называют следующие выражения: «Витя-титя-карапуз съел у бабушки арбуз»,

«Ябеда – беда, козья борода» (дразнилки)

8. Какая форма фольклора учит ребенка диалогической речи?

(прибаутка)

9. Назовите жанр фольклора, в котором по содержащемуся в вопросе образу надо

найти правильный ответ (загадка)

Большое Вам спасибо!

2. Очень хочется узнать,

Как девчата наши,

К своей работе подходят сознательно,

Учат детей народной культуре старательно.

К нам сегодня гости пожаловали, угадайте кто они? ( по мнемотаблицам)

А) Мордочка усатая,

Шубка полосатая.

Часто умывается,

А с водой не знается! (Кот)

?

Б) Длинные ушки,

Быстрые ноги.

Серый, но не мышка

Кто это? …(Зайчишка)

?

В) Хвост с узорами,

Сапоги со шпорами,

Песни распевает,

Время считает. (Петух)

?

4. Кто про наших гостей прибаутки вспомнит?

1. Пошел котик на торжок,

Купил котик пирожок.

Пошел котик на улочку,

Купил котик булочку.

Самому ли съесть?

Или Бореньке снесть?

Я и сам укушу,

Да и Бореньке снесу!

2. Зайчишка - трусишка

По полю бежал,

Морковку нашел,

Капусту нашел, сидит грызет.

Ай, кто идет?

3. Петя – Петя – Петушок,

Петя – красный гребешок!

По дорожке он пошел

И копеечку нашел.

Купил себе сапожки,

А курочке – сережки!

5. Ох, какие вы шибкие да прыткие. Посидим рядком, поговорим ладком, а я

посмотрю, какие вы смышлёные. Умом-то наделёны ли?

Словесная игра «Опиши по потешке героя!»

А) Ах, ты, котя, мой коток!

Шелковистый животок,

Острый, цепкий коготок,

Чуткий розовый носок.

Выйди, котя, на порог,

Дам тебе большой пирог,

И сметану, и творог.

Ах, ты, котя, мой коток!

Б) Прыгнул зайчик на лужок.

На лужке лежит снежок.

Был зайчишка сереньким, -

Стал теперь он беленьким.

Прятаться легко в лесу,

Не боится он лису.

Шубка белая его

Спрячет зайца самого.

В) Идет петушок,

Красный гребешок,

Хвост с узорами,

Сапоги со шпорами,

Двойная бородка,

Частая походка,

Рано утром он встает

Красны песенки поет.

6. Давайте не зевайте, больше действий называйте!

Д/и «Что умеет делать…?» (с мячом)

7. Сядьте рядышком на лавке,

Вместе с нами посидите,

Загадайте нам загадки,

Кто смышленей, поглядите

.

Театрализованная игра «Загадки без слов»

(1 команда – показывает как Кот украл сметану;

2 команда – Заяц прячется от Волка;

3 команда – Петух зовет курочек)

8. И сияет и блестит, никому оно не льстит,

А любому правду скажет – все как есть, ему покажет!

Игра «Зеркало»

(первая команда хвалит своего персонажа,

вторая – восхищается персонажем,

третья – что не нравится в персонаже).

9. Есть у меня для Вас, красны девицы одно задание: Составьте пословицу по

карточкам, которые разрезаны на слоги

Д/и «Ремонт»

1. Чует кошка, чье мясо съела

Кот из дома – мышам раздолье!

2. За двумя зайцами гоняться – ни одного не поймать.

Заяц не трус, он себя бережет.

3. Без петуха и утро не настанет.

Был цыпленок, стал петух.

10. В каких сказках живут наши герои?

Д/и « Кто больше вспомнит сказок»

Итог: Ну, вот и домой вам пора. А завтра рано утром просыпайтесь. И на работу

собирайтесь. «Делу время, потехе час

!»

И в завершении я предлагаю вам подвести итоги нашей встречи. Мысленно

положите на левую ладошку всё то, с чем вы пришли сегодня сюда: свой багаж

мыслей, знаний, опыта. А на правую то, что получили нового. А теперь соединим

всё в единое целое, я буду очень рада, если ваш багаж сегодня пополнился.