Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 6

Проект

"В гостях у композитора В.И. Ярцева"

Тип проекта: познавательный, творческий, информационный

Участники проекта:

Старший воспитатель: Агафонова И.А.

Музыкальный руководитель: Шугаева Р.Г.

Воспитатель: Южакова Е.А.

Приглашенные участники: родители

Целевая группа: дети старшей группы

Масштаб проекта: краткосрочный с 08.07.2024 – 11.07.2024

Кизел, 2024

Содержание проекта

1.

Введение………………………………………………………………………

2.

Актуальность…………………………………………………………………

3.

Новизна……………………………………………………………………….

4.

Эффективность……………………………………………………………….

5.

Паспорт проекта……………………………………………………………...

6.

Распределение деятельности по проекту…………………………………..

7.

Ресурсное обеспечение……………………………………………………..

8.

Реализация этапов проекта…………………………………………………

9.

Перспектива развития проекта……………………………………………..

10. Используемая литература………………………………………………….

1.

Введение

На протяжении десятилетий взрослые и дети слушают и поют песни Владимира Ярцева,

так как они очень популярны. В книгу рекордов Гиннеса имя композитора вошло, как автора

рекордного количества песен о спорте. У Ярцева их 100, причём он автор текста 78-ми своих

произведений

.

Для детей он написал такие песни, как «Вини - Пух», «Доктор Айболит», «Карлсон»,

«Два друга», «Пушистая фамилия», «Счастливое детство», «Забавный медвежонок» и другие.

2.

Актуальность

Важнейшей задачей нашего времени является формирование культуры человека, особенно

музыкально эстетической, которой так не хватает нам в жизни. Песня – наиболее

востребованный жанр музыки, способствующий формированию основ музыкальной культуры

людей. Песня учит и воспитывает, объединяет, способствует созданию условий для

эмоционально-музыкального общения. Особенно это ценно в воспитании детей.

Очень важно, чтобы дети любили песню, пели ее, никогда не теряли к ней интерес, а

музыкальные руководители, воспитатели, родители, формирующие целостную личность

ребенка, должны способствовать поддержанию этого интереса.

Особое внимание предлагается уделять подбору песенного репертуара, который формирует и

развивает специфические знания, умения, вокальные и коммуникативные навыки.

Таким задачам отвечают песни Владимира Ярцева. Содержание его песен – это богатство

положительных установок и добрых примеров.

Именно поэтому, они так актуальны и

необходимы подрастающему поколению.

Актуальность проекта обусловлена слабо сформированным интересом

к детским

отечественным песням. Дети затрудняются называть авторов песен, не знакомы с выдающимся

композиторами. Дети не знакомы с творчеством кизеловского композитора, певца, поэта.

Педагоги не используют детский песенный репертуар. Родители мало уделяют внимания этой

проблеме.

3.

Новизна

Новизна проекта заключается в том, что совместная деятельность педагога и музыкального

руководителя с детьми осуществлялась по следующим принципам:

1. Принцип последовательности и системности - непрерывность и регулярность

непосредственно образовательной деятельности, использование песен в повседневной жизни

ребенка, в разнообразных видах деятельности.

2. Принцип доступности и индивидуализации - содержание, методы и приемы, используемые в

работе с детьми должны соответствовать возрастным особенностям и уровню музыкального

развития каждого ребенка. Песенный репертуар должен быть доступным и способствовать

музыкальному развитию детей.

3. Принцип сознательности и инициативности - сознательность тесно связывается с детской

заинтересованностью материалом. Для этого различными способами раскрывается перед

детьми

музыкальный

образ

песен

и

связывается

его

со

средствами

музыкальной

выразительности.

4. Принцип наглядности - повышает

интерес детей к пению, способствует развитию

сознательности, легкости и прочности усвоения музыкального материала.

5. Принцип воспитывающего обучения – в процессе пения одновременно воспитывается

любовь к прекрасному в жизни и искусстве.

6. Принцип положительной оценки деятельности детей.

4.

Эффективность

Приобщая ребенка к музыкальному миру замечательного кизеловского композитора

В.И

Ярцева, обогащая музыкально-песенный репертуар основной образовательной программы ДО

(раздел краеведение, региональный компонент) его творчеством, мы, тем самым, формируем

музыкально-эстетический вкус ребенка, развиваем его музыкальную культуру и творческие

способности.

5.

Паспорт проекта

Участники проекта

-дети старшего дошкольного возраста;

-музыкальный руководитель;

- старший воспитатель, воспитатели,

-родители;

-социум

Продолжительность

проекта

1 неделя

Тип проекта

Информационно-творческий

Образовательная область

«Художественно-эстетическое развитие»

Проблема

Недостаточно сформированный вкус детей. Отсутствие

приобщения к лучшим образцам отечественной детской музыки.

Цель

Создание условий для знакомства воспитанников с

произведениями композитора, поэта, певца – Владимира

Ивановича Ярцева, амплификация (обогащение) музыкально-

песенного материала ООП ДОУ, вовлечение всех участников

образовательного процесса в проектную деятельность

Задачи

1.Дать представление о значении музыки и песен В. И. Ярцева в

современном музыкальном развитии ребенка;

2.Познакомить с биографией композитора, музыкальными

произведениями Ярцева В.И.: детскими песнями, песнями,

написанными для мультфильмов, спектаклей.

3.Обогатить образовательный процесс, предметно-развивающую

среду и самостоятельную деятельность детей детской музыкой и

песнями В. И. Ярцева.

4. Побуждать ребенка самостоятельно организовывать

собственную музыкальную деятельность в группе детского сада

и в семье.

5.Поощрять проявления инициативы и активности в музыкальной

деятельности в детском саду, готовность участвовать в

концертах, использовать музыкальный репертуар в играх, в

режимные моменты, выражать собственные впечатления об

исполненной песне в рассказе о ней, в художественно –

изобразительной деятельности.

6.Развивать у детей познавательные способности, творческое

мышление и воображение, коммуникативные навыки.

7.Воспитывать на творчестве В. И. Ярцева у ребенка такие

базовые качества личности, как творческая активность,

инициативность, уверенность в себе, доверие и уважение к

окружающим, произвольность, умственные и познавательные

способности.

8. Повысить компетентность родителей в вопросах музыкальной

культуры.

9. Повысить профессиональную компетентность педагогов в

вопросах музыкального воспитания детей.

Образовательные области

1. Социально-коммуникативное развитие

2. Познавательное развитие

3. Речевое развитие

4. Художественно-эстетическое развитие

5. Физическое развитие

Ресурсное обеспечение

-Обеспечение организационных условий

-Обеспечение информационных условий

-Обеспечение мотивационных условий

-Обеспечение научно - методических условий

-Обеспечение материально-технических условий

Планируемые результаты

Для детей:

- приобретение знаний и представлений о творчестве В. И.

Ярцева;

- воспитание чувства дружбы, поддержки и взаимовыручки;

- проявление любви и интереса к детским песням В. И.

Ярцева;

- использование песенного репертуара В. И. Ярцева на

праздниках, развлечениях;

-развитие музыкального вкуса ребенка, его культуру,

музыкальные творческие способности.

Для педагогов:

- повышение компетентности педагогов по использованию

песенного репертуара В. И. Ярцева в образовательной

деятельности;

- владение технологией проектной деятельности.

Для родителей:

- участие в совместных развлечениях, выставках детских

работ;

- поняли важность совместной деятельности с детьми.

6.

Распределение деятельности по проекту

Детьми

Воспитателями,

специалистами

Родителями

-Формировать устойчивый

интерес к творчеству

композитора;

-Развивать и поощрять

проявление любви и интереса

-Формировать

представление о значении

музыкального творчества В.

И. Ярцева в развитии

музыкальной культуры

-Педагогическое

просвещение;

-Приобщение к

совместной

деятельности с

к детским песням В. И.

Ярцева;

-Воспитывать чувство

дружбы, поддержки и

взаимовыручки на песенно-

музыкальном материале

ребенка, повышать

педагогическую

компетентность в данном

направлении;

-Взаимосвязано

поставить работу

по созданию

условий для формирования

у детей представлений о

творчестве В. И. Ярцева,

его песенно-музыкальном

наследии, о проявлении

любви и интереса к

музыкальным

произведениям

композитора.

-Осуществлять совместный

поиск путей реализации

задач.

участниками проекта:

воспитателями,

специалистами, детьми.

Формы работы

С детьми

С педагогами,

специалистами

С родителями

ОД.

- знакомство с музыкально-

песенным репертуаром В. И.

Ярцева;

- слушание музыки к

мультфильмам;

- беседы - обсуждения

музыкального творчества

композитора с рассматриванием

фотографий и рисунков;

- разучивание и исполнение

песен композитора, игра на

музыкальных инструментах;

Режимные моменты,

самостоятельная

деятельность.

-использование песен в

повседневной жизни детей, в

игре, в досуговой деятельности,

на прогулке, при проведении

утренней гимнастики.

-рекомендации по подбору

литературного, аудио и видео

материала;

-разработка развлечения с

использованием музыки и

песен В. И. Ярцева;

-пополнение музыкально-

развивающей среды в группах

и музыкальном зале

материалом и оборудованием,

необходимым для реализации

творческого проекта;

-совместная разработка бесед

о композиторе;

-организация выставки

рисунков «Мой любимый

герой».

- анализ семейного воспитания

по данному вопросу;

- консультации для родителей

на сайтах педагогов и детского

сада;

- размещение информации о

проекте, его проведении и

результатах на сайте детского

сада и сайтах музыкального

руководителя;

-размещение информации в

папках взаимодействия

музыкального руководителя и

родителей групп;

- фотоотчет о проведенных

мероприятиях на

информационном стенде

музыкального руководителя;

- участие в совместных

развлечениях, выставках

детских работ

- выпуск газеты «Ладушки»

Использование песенного репертуара В. И. Ярцева в реализации образовательных

областей:

образовательные области

Репертуар

«Физическое развитие»

«Лёгкая атлетика»

(использование музыкального репертуара

Ярцева в двигательной деятельности с целью

развития представлений и воображения для

освоения двигательных навыков в творческой

форме, моторики, снятия напряжения,

поднятия эмоционального настроя)

«Каждый в мире знает»

«Познавательное развитие»

(использование музыкального репертуара

Ярцева для обогащения содержания области

«Познавательное развитие», расширение

кругозора в части музыкального и речевого

развития):

«Пушистая фамилия»

«Мультики-пультики»

«

Забавный медвежонок Винни – Пух

»

Художественно-эстетическое»

(развивать эстетическое восприятие: умение

созерцать красоту окружающего мира)

«Красивое детство»

«Речевое»

«Ну что ли вам не ясно»

Использование песен в повседневной жизни детей, в игре, в досуговой деятельности, на

прогулке, при проведении утренней гимнастики.

Режимные моменты

Репертуар

Встреча с детьми

«Два друга»

Утренняя гимнастика

«Это спорт»

Прогулка

«Футбол»

Просмотр мультфильмов, детских фильмов

"Мультики - пультики" стихи, музыка,

исполнение в. Ярцева

7.

Ресурсное обеспечение

Обеспечение организационных условий

разработка содержания, методов, подходов и

приемов работы с содержанием и т.д.

Обеспечение

информационных

условий

•сбор, обработка методической литературы;

•анализ информации, нужной для реализации

проекта;

• работа в библиотеке;

•работа с интернет ресурсами.

Обеспечение

мотивационных

условий

постановка проблемных ситуаций

Обеспечение

научно - методических условий

проведение образовательной деятельности

Обеспечение материально-технических

условий

наличие материала и оборудования.

Наличие у педагогов педагогических

компетенций

владение воспитателем, музыкальным

руководителем технологиями личностно-

ориентированного обучения и воспитания,

проектной методикой, групповыми и

индивидуальными формами работы, владение

знаниями психологии и возрастных

особенностей учащихся.

8.

Реализация этапов проекта

1.

Подготовительный этап

- Анализ литературы по данной теме.

- Разработка и проведение мониторинга.

- Анкетирование родителей.

-

Разработка перспективного планирования мероприятий, конспектов образовательной

деятельности

- Подготовка материала и оборудования.

На первом, подготовительном этапе разработали и провели мониторинг с целью

выявления уровня знаний детей о творчестве композитора, поэта, певца В.И. Ярцева

(Приложение 1). В результате мониторинга были выявлены следующие результаты. 100 %

детей не знают, кто такой Ярцев и чем он занимается, 100 % детей не узнали песни Ярцева и не

знают, как они называются и лишь 25% детей прослушав песни с помощью педагогов смогли

рассказать про что песни В.И. Ярцева.

Подобрав музыкальный материал, с учетом индивидуальных и возрастных особенностей

детей и соответствием данного репертуара комплексно-тематическому планированию ДОУ

совместно с воспитателями

и специалистами ДОУ разработали план мероприятий

с

использованием музыкального, песенного репертуара В. Ярцева. Также, совместно с

участниками

проекта

на

этом

этапе,

создавали

условия,

соответствующие

задачам

образовательной

области

«Художественно-эстетическое

развитие»

и

комплексному

планированию. Развивающая предметно-пространственная среда групп и музыкального зала

пополнилисьдемонстрационным материалом (портреты В.И. Ярцева, иллюстрации к песням),

музыкальными дисками с записями песен В. Ярцева.

Также, был подобран музыкальный репертуар для использования воспитателями,

специалистами и родителями при организации разнообразных формы детской деятельности:

- образовательная деятельность в групповой и индивидуальной форме;

- режимные моменты (прогулка, гимнастика, формирование культурно-гигиенических навыков

и т.д.)

- самостоятельная деятельность детей (игровая, творческая, физкультурная и т.д.)

На этом же этапе, с целью привлечения к сотрудничеству, провели анкетирование

родителей «Биография и творчество В. И. Ярцева». По результатам анкетирования был сделан

вывод о том, что большинство родителей не знакомы с творчеством В.Ярцева, в семье и в

воспитании ребенка не уделяется этой теме внимания, поэтому в план мероприятий были

включены и формы взаимодействия с родителями воспитанников.

I.

Основной этап

1.Работа с воспитанниками

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Беседа с презентацией «Жизнь и

творческий путь В.Ярцева»

08.07.2024

Музыкальный руководитель

Чтение художественной литературы

в течение проекта Воспитатели

Прослушивание аудио сказок

в течение проекта Воспитатели

Просмотр мультфильмов и детских

фильмов

в течение проекта Воспитатели

Слушание песен в записи на компакт

дисках

в течение проекта

Воспитатели, музыкальные

руководители

Тематическая беседа «Добрые песни о

главном» с использованием театра на

магнитной доске

09.07.2024

Музыкальный руководитель,

учитель - логопед

Музыкальная викторина «Песни

Владимира Ярцева»

10.07.2024

Музыкальный руководитель,

учитель-логопед

Совместная деятельность по

изготовлению декораций, атрибутов для

развлечения

в течение проекта Воспитатели

Выставка детских рисунков «Мой

любимый герой из песни Ярцева»

11.07.2024

Воспитатели

2. Работа с педагогами

Мероприятие

Сроки

Ответственные

Рекомендации по подбору литературного,

аудио и видео материала.

в течение

проекта

Музыкальный руководитель

Разработка развлечения с использованием

музыки и песен В.Ярцева

в течение

проекта

Музыкальный руководитель

Пополнение музыкально-развивающей

среды в группах и музыкальном зале

материалом и оборудованием,

необходимым для реализации

творческого проекта

в течение

проекта

Музыкальный руководитель

Воспитатели

Совместная разработка бесед о

композиторе

в течение

проекта

Музыкальные руководители

Консультация «Использование песенного

репертуара В. Ярцева в образовательном

процессе с детьми»

Музыкальный руководитель

Организация выставки рисунков «Мой

любимый герой из песни Ярцева»

Музыкальный руководитель,

воспитатели

3. Работа с родителями

Мероприятие

Сроки

Ответственные

Консультации на сайте и детского сада

в течение

проекта

Музыкальный руководитель

Размещение информации о проекте, его

проведении и результатах на сайте

детского сада

в течение

проекта

Музыкальный руководитель,

учитель - логопед

Фотоотчет о проведенных мероприятиях

на информационном стенде ДОУ

в течение

проекта

Музыкальный руководитель

Участие в выставке детских работ «Мой

любимый герой из песни Ярцева», пошив

костюмов к развлечениям, сбор

в течение

проекта

Музыкальный руководитель,

воспитатели

информации в интернете, обогащение

"Музыкальной копилки" группы.

На втором (основном) этапе реализация плана мероприятий, выстроенный на

взааимодействии со всеми участниками образовательного процесса (детьми, родителями

воспитанников, педагогами ДОУ), с учетом возрастных особенностей детей.

Разработан план мероприятий совместно с учителем – логопедом.

Во время образовательного процесса слушание музыки, обсуждение музыкального творчества

В.Ярцева, разучивание и исполнение песни композитора, двигательное творчество под музыку

Ярцева: продумать движения под музыку

«Лёгкая атлетика».

В группах организован для детей показ мультфильма с музыкой Ярцева, обсуждение любимых

персонажей и пение знакомой песни. Дома: нарисовать мультяшных персонажей для выставки

рисунков, подобрать в интернете интересные факты в биографии замечательного композитора,

поделиться полученными знаниями.

В музыкальном зале была организованна тематическая беседа «Добрые песни о главном», на

которой с помощью театра на магнитной доске дети узнали, как добрая песня может изменить

даже самое плохое настроение.

В рамках реализации проекта мы осуществляли разнообразные формы работы с родителями:

- Консультации, беседы

- Домашние задания: рисование на тему «Мой любимый герой песен Ярцева», участие в

досугах и развлечениях, сбор информации в интернете, обогащение "Музыкальной копилки"

группы и пр.

- Оформление информационного уголка в группе.

- Помощь в предоставлении родителям музыкально - методического материала: записи песен

для использования дома с детьми.

Заключительный этап

1. Проведение мониторинга с целью выявления уровня знаний детей о детских песнях

композитора

2. Составление методических рекомендаций для всех участников проекта по внедрению и

использованию музыкального репертуара В.Ярцева

3. Итоговое мероприятие – развлечение «Встреча с героями песен В.Ярцева»

4.Публичный отчет на педагогическом совете о результатах реализации проекта

На третьем, заключительном этапе подведение итога проделанной работы:

1. Составлены методические рекомендации для всех участников проекта по внедрению и

использованию музыкального репертуара В.Ярцева

2. Подобран и систематизирован информационный, наглядно – демонстрационный

материал;

3.Проведено итоговое мероприятие – «Встречи с героями песен Ярцева»

Вывод: дополнение Программы репертуаром В. Ярцева, исполнение его песенного репертуара

в повседневной жизни, на праздниках, развлечениях, дома в кругу семьи, успешно развивает

музыкальный вкус ребенка, его культуру, музыкальные творческие способности.

9.

Перспектива развития проекта

Данный проект имеет перспективу развития, так как детям старшего и подготовительного

к школе возраста не хватает песен наших замечательных композиторов Пермского края -

Евгения Павловича Крылатова, Дмитрия Кабалевского. В дальнейшем, данный проект

может быть основой для проекта, посвященному творчеству этих композиторов.

10. Интернет - ресурсы

- Презентации

- Литературный журнал «Сибирские огни»

- «Журнальный мир»

- Литературное творчество Академгородка»