Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №56 «Искорка»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

«Приобщение старших дошкольников к книге при сотрудничестве ДОУ,

библиотеки и семьи»

Тип проекта: информационно-творческий.

По количеству участников: коллективный.

По продолжительности: долгосрочный.

Участники проекта: дети, родители, воспитатели,

работники библиотеки.

Авторы проекта: Шардакова Наталья Владимировна,

Козусь Анна Валерьевна,

Усманова Оксана Васильевна,

Секунова Анна Сергеевна

Сургут, 2024

Актуальность проекта

В начале XXI века проблема воспитания читательского интереса у дошкольников остаётся актуальной. Рассматривая

актуальность данной проблемы в социальном аспекте, нужно отметить, что сегодня уже в дошкольном возрасте дети

предпочитают книгам другие источники информации: телевидение, компьютер. А как результат этого, школьники не любят, не

хотят читать. «Жить сегодня интереснее, чем читать», - говорят они и активно живут в «другой цивилизации», где источников

знаний много. Книга только один из них. Но не следует забывать: очень важный! Приобщая детей к книгам, мы воспитываем

личность, развиваем нравственные и эстетические качества, формируем грамотную речь.

Полноценное развитие ребёнка невозможно без введения его в художественную литературу. Литература занимает в жизни

дошкольника особое место, поскольку именно книга остается наиболее доступным средством духовного и нравственного

развития личности. Приобщение ребенка к книге позволяет заложить базовую основу его общей культуры и потому

рассматривается мною как одна из основных задач художественно-эстетического воспитания дошкольника.

проблема

цель

Снижение интереса к чтению в

России.

Формирование интереса к книге и чтению

причины

задачи

Информация предоставляется в

малом объеме.

Подобрать демонстрационный материал,

Оформить сюжетно-ролевую игру «библиотека»,

Сформировать у детей интерес к чтению.

Модель трех вопросов

Что мы знаем о книге

Что хотим узнать о книге?

Что сделать, чтобы узнать о

книге

1.

Книги читает детям мама и

воспитатель.

2.

В книге красивые картинки.

3. К книгам нужно относиться

бережно.

1. Как и когда появилась книга?

2. Кто рисует иллюстрации к книге?

3. Зачем нужно читать много книг?

1. Спросить у родителей.

2. Посмотреть в интернете.

3. Найти в энциклопедии.

4. Участвовать в мероприятиях

детского сада в рамках проекта.

Цель: Способствовать формированию устойчивого интереса старших дошкольников к книге, художественной литературе через

создание единой системы работы между ДОУ, библиотекой и семьей.

Задачи проекта:

1. Повысить эффективность работы по приобщению старших дошкольников к книге через взаимодействие всех участников

образовательного процесса: педагогов, работников библиотеки, детей, родителей;

2. Сформировать у детей интерес к библиотеке;

3. Способствовать зарождению традиции семейного чтения

4. Повысить педагогическую культуру родителей по проблеме приобщения дошкольников к книге;

5. Воспитать бережное отношение дошкольников к книге как результату труда многих людей.

Задачи, ориентированные на родителей воспитанников:

1. Формировать у родителей установку к сотрудничеству, активной позиции как участника воспитательно- образовательного

процесса, направленного на воспитание патриотических чувств;

2. Расширить сферу участия родителей в организации жизни ребенка в ДОУ, создавая условия для творческой самореализации

не только детей, но и родителей;

3. Подготовить совместно с родителями познавательный материал о создании книги.

Этапы реализации проекта

Этап

Содержание работы

Результат

Подготовительный

Осознание проблемной ситуации, выбор темы проекта.

Тема проекта. Цели, задачи.

Анализ и обобщение имеющегося в ДОУ опыта работы по данной теме.

Пополнение картотеки мультимедийных презентаций.

Подборка методического материала по

данной теме.

Подбор анкет для родителей и разработка беседа - опрос с детьми «Моя

любимая книга»

Разработка мероприятий проекта с учетом

пожеланий детей и родителей.

- Формирование мотивационной готовности родителей к участию в

проектной деятельности.

- Ознакомление родителей с целями, задачами проекта, включение в его

реализацию.

Консультация для родителей «Учимся

проектировать вместе».

-

Диагностика детей по образовательной области «Чтение

художественной литературы»

Определение уровня формирования

необходимых умений и навыков детей.

Содержательный

Беседы и рассказы детям, наблюдения за природой,

прослушивание

музыки, сказок, чтение произведений о родном крае и др. с целью

сообщения знаний.

Пополнение знаний о родном крае.

Направление родителей на участие в проекте.

Организация мини музея «Наш край».

Экологическая направленность проекта.

Проведение акции «Накормите птиц

зимой».

Изобразительная деятельность.

Выставка рисунков и поделок.

Заключительный

Оформить альбом «Сургут – мой родной город».

Презентация.

Создать сборник детских рассказов о родном крае.

Презентация.

Организация мини музея «Наш край».

Презентация.

Выставка книг «Береги природу!»

Презентация.

Работа по реализации проекта была организована по соответствующим образовательным центрам:

1 неделя

«Животный и растительный мир нашего края»

Центр

строител

ьства

Центр

Сюжетно-

ролевой

игры

Центр литературы

Центр искусств

Центр

Математики

и

манипулятив

ных игр

Центр

науки

Центр

Песка

и

воды

Индивидуали

зация

в подгруппе и с

отдельным

ребенком

Изменения в

развивающе

й

среде

Конструи

рование в

технике

оригами

«Лесные

обитатели

воспитыва

ть интерес

к

конструир

ованию из

бумаги;

учить

аккуратнос

ти,

самостояте

льности.

«Путешестви

е в лес»,

Драматизаци

я сказки В.

Сутеева

«Под

грибом»

- развитие и

обогащение

сюжетов игр:

подводить

детей к

самостоятель

ному выбору

игровых

замыслов.

Учить

бережному

отношению к

природе.

Беседа: «Природные

богатства нашего края» -

Обогащать и

совершенствовать

представления детей о

диких животных и

растительности (деревьях,

грибах и ягодах) родного

края.

Чтение рассказов В.

Зотова из книги «Лесная

мозаика» («Брусника»,

«Земляника», «Малина»,

«Мухомор»,

«Подберезовик»).

Беседа: «Кто заботится о

нашей природе?»

Знакомить с профессией

егеря, лесника. Учить

бережному отношению к

природе.

Рисование

«Северный

олень»

Лепка

«Животные

нашего края»

Рисование

животных, ягод,

грибов по

трафаретам;

Аппликация

«Дары Югры»

Развивать

воображение,

чувство

композиции.

Воспитывать

эстетическое

отношение к

окружающему

миру, любовь к

природе.

Дидактические,

настольно-

печатные игры:

«Сосчитай и

собери грибы в

корзинку»,

«Четвертый

лишний»,

«Слушай, не

зевай».

Дать

знания о

животных

и

растениях

севера,

входящих

в

«Красную

книгу».

Индивидуальная

работа по развитию

речи:

словесные игры:

«Назови ягоды

(грибы, деревья)»,

«Лиственное или

хвойное»,

«Назови ласково»,

«Кто, как кричит?»

Составление

описательных

загадок о лесе,

ягодах и грибах.

Атрибуты для

с-р игр;

пополнение

настольными

играми;

выставка книг

о природе.

Открытая площадка: Наблюдение за деревьями на территории детского сада, учить детей отражать в речи результаты своих наблюдений за

объектами живой природы. Обсудить, какие деревья преобладают в нашей местности, в чем их особенность.

Подвижные игры: «Лиса и зайцы», «Совушка-сова»: упражнять детей в прыжках, правильно выполнять игровые действия. Развивать внимание.

Мероприятия:

КВН «Мы друзья природы», Выставка книг «Береги природу!» Прослушивание музыки «Птичий перезвон», Акция «Накормите птиц зимой»

2 неделя

«Мой край родной»

Центр

строител

ьства

Центр

Сюжетно-

ролевой

игры

Центр литературы

Центр искусств

Центр

Математики

и

манипулятив

ных игр

Центр

науки

Центр

Песка

и

воды

Индивидуализац

ия

в подгруппе и с

отдельным

ребенком

Изменение в

развивающе

й

среде

Конструи

рование

«Мой

город» -

формирова

ть

умение

отражать

свои

наблюдени

я

о

предметах

при

выполнени

и

построек,

учить

использова

ть

освоенные

ранее

умения и

навыки

конструир

ования.

«Добываем

нефть»,

«Экскурсия

по городу» -

продолжать

работу по

развитию и

обогащению

сюжетов игр:

подводить

детей к

самостоятель

ному выбору

игровых

замыслов.

формировать

умение

самостоятель

но

распределять

роли при

проведении

игр.

Беседа: «Мой край

родной» Воспитывать

любовь к родному краю

через историческое

прошлое; Расширить

знания детей об истории

г.Сургута.

Знакомтво с книгой

«Здравствуй, ЮГРА!»

загадки, «Сказки народов

севера»,

«Стихи и песни»

В. Калинушкина.

Прослушивание

хантейских аудиосказок:

«Зайчик и медведь»,

«Как окунь полосатым

стал»,

«Клюквинка и травяная

косичка»,

«Запрет».

Рассматривание в

книжном уголке альбомов,

книг, фотографий на тему:

«Мой край родной».

Рисование

Иллюстраций к

альбому «Сургут

– мой родной

город», раскраски

«Национальные

костюмы наших

народов».

Лепка

коллетивная

«Сургут в

будущем».

Аппликация

«Красивые здания

нашего города».

Расставь здания

города (палочки

Кьюизенера) по

росту и посчитай-

упражнять в счете

до 20.

Просмотр

презента

ции о

г. Сургуте

Уточнить

представле

ние детей

о своей

малой

Родине.

Познако

мить с

символи

кой края:

флаг, герб

Индивидуальная

работа по

математическому

развитию: «Собери

здания из

геометрических

фигур»,

«Подбери, не

ошибись» -

закреплять знания о

геометрических

фигурах, цветах.

Оформление

мини музея

«Наш край».

Открытая площадка: Наблюдение за погодой нашего края: учить детей отражать в речи результаты своих наблюдений за объектами неживой

природы. Подвижная игра: «Мы веселые ребята»: упражнять детей в беге, правильно выполнять игровые действия. Развивать внимание.

Мероприятия: Викторина «Край мой Северный, родной»; Просмотр мульт-в «Северная сказка», «Бабушка и внук».

3 неделя

«Коренные народы севера»

Центр

строитель

ства

Центр

Сюжетно-

ролевой

игры

Центр литературы

Центр искусств

Центр

матем

атики

Центр

науки

Центр

Песка

и

воды

Индивидуализац

ия

в подгруппе и с

отдельным

ребенком

Изменение в

развивающе

й

среде

Сооружаем

жилище

Народов

севера

«Чум» из

бросового

материала

Поддержив

ать интерес

к культуре

коренных

народов.

С-р игра

Путешествие в

прошлое

нашего края.

продолжать

работу по

развитию и

обогащению

сюжетов

игр: подводить

детей к

самостоятельном

у

выбору игровых

замыслов.

формировать

умение

самостоятельно

распределять

роли при

проведении игр.

Беседа «Коренные

жители Югры, их

основные занятия».

Рассказ воспитателя о

оленеводах и

северных оленях».

Чтение сказок

народов Севера

О. Лебедева

«Буровичок Югорка»

- Продолжать

развивать у детей

интерес к

художественной и

познавательной

литературе; знакомить

детей с культурой

народов Севера;

воспитывать любовь к

родному краю.

«Аппликация «Где-то на

белом свете»

Развивать у детей умение

создавать из фигур

декоративные композиции;

учить сопоставлять фигуры

по размеру, располагать их в

определённом порядке,

сочетая по цвету;

воспитывать интерес к

жителям Крайнего Севера.

.

«Путешест

вие по

реке

Юганке»

(с

использова

нием

интеракти

вной доски

и

презентаци

и)

Индивидуальная

работа по развитию

речи: Учить детей

составлять связный,

последовательный

рассказ о своём

городе по плану

воспитателя.

Оформление

мини музея

«Наш край».

Открытая площадка: Подвижные игры народов Севера: «Снежная карусель», «Пастухи и олени», «Охотники и куропатки», «Нарты и сани»,

«Ручейки и озера» -приобщать детей к культуре коренных народов севера, развивать ловкость и силу.

Мероприятия: подведение итогов, завершение презентаций.

3 этап — презентация проекта

Все воспитанники с увлечением работали над проектом: на занятиях аппликацией, рисованием, конструированием.

Не менее увлеченно в работе проекта принимали участие и родители воспитанников. Мамы активно помогали своим детям:

В заключении проекта педагоги, дети и их родители собрались в семейной гостиной, на которой дети презентовали альбом

«Сургут – мой родной город», сборник детских рассказов о родном крае (Приложение 1), мини музей «Наш край»

(Приложение 2).

Приложение 1

МОЙ ГОРОД

,

Наш город Сургут называют нефтяной столицей потому что здесь добывается

.

:

,

,

много нефти Для этого используется специальная техника экскаваторы грузовики

,

,

,

!

краны бульдозеры трактора самосвалы и даже вертолеты

.

Еще в этой работе нужны нефтекачалки и нефтяные вышки

,

,

.

Людей которые участвуют в добыче нефти называют нефтяниками

!

Это очень сложная и интересная работа

, 6

Прокофьев Валера

лет

МОЯ УЛИЦА

,

.

Я живу в городе Сургуте это очень красивый город

,

,

,

.

Особенно мне нравится моя улица на ней много домов магазинов растут деревья

,

.

Через улицу проходит широкая дорога по которой движется много транспорта

,

Но я знаю что дорогу надо переходить по пешеходному переходу

.

на зеленый сигнал светофора

, 6

Женя Ляшев

лет

ЗИМНИЕ РАЗВЛЕЧЕНИЯ

,

Наша зима очень снежная поэтому можно строить разные

.

.

снежные постройки Больше всего мне нравится лепить снежную бабу

;

,

,

Зимой много развлечений можно кататься на лыжах на коньках

.

играть в снежки А я люблю кататься с горки вместе с друзьями на санках

.

или на ледянке

!

Зимние прогулки укрепляют здоровье

, 6

Робия Мирова

лет

КОРЕННЫЕ НАРОДЫ СЕВЕРА

-

–

.

Мы живем в Ханты Мансийском автономном округе

Югре

.

Коренными народами здесь являются Ханты и Манси

–

,

Живут они в сельской местности селениях носят национальную одежду

.

и передвигаются на оленях

:

,

,

.

Основные занятия ловля рыбы охота оленеводство

, 6

Лиза Рычкова

лет

ПРИРОДА НАШЕГО КРАЯ

,

.

У природы нашего края своя красота особенная

,

.

Основную часть леса наполняет сосна лиственных деревьев гораздо меньше

–

.

Землю в лесу устилает мох ягель

его очень любят олени

:

,

,

,

.

В наших лесах много северной ягоды клюквы морошки черники брусники

,

.

Водятся пушные звери а в реках имеются ценные породы рыб

, 6

Сайфуллин Данил

лет

,

.

Люблю я город свой родной его бульвары и проспекты

.

Люблю и в стужи я и в зной встречать сургутские рассветы

:

,

,

Мне дорог каждый уголок старинный дом уютный дворик

.

На слом собравшийся балок и гул веселый новостроек

,

,

Горят на солнце купола сияет храм Преображенья

.

Во всю звонят колокола в честь дня сургутского рожденья

,

В застывшем мраморе века взирают строго с постамента

.

А Обь все так же глубока как память истины момента

:

.

Что ж начнем издалека лес зовется здесь тайга

.

Здесь неведомой тропою звери ходят к водопою

,

.

Жил медведь в своей берлоге к нему не было дороги

.

А суровые урманы берегли свои туманы

,

.

Ханты жили здесь в тайге на великой на реке

Эти местные народы не боятся

,

непогоды

–

А рыбалка и охота

их важнейшая

.

работа

,

,

И никто не знал ребята как земля эта

,

богата

–

,

Что в огромной глубине

нефть как

девица во сне

,

Заколдованном лежала тишину там

.

охраняла

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В СУРГУТ!

,

–

,

Добро пожаловать в Сургут в Сургут

жемчужину России

,

.

Ведь где бы вы не колесили сюда вас ноги приведут

,

:

Добро пожаловать в Сургут раскрыл свои объятья город

,

–

.

И в летний зной и в зимний холод гостей здесь с хлебом солью ждут

,

,

Добро пожаловать в Сургут своим друзьям всегда мы рады

.

Наш праздник будет всем наградой за честный и нелегкий труд

,

,

Расцвел над городом салют гостей у трапа провожая

,

:

!

Мы скажем искренне желая добро пожаловать в Сургут

Леонид Гайкевич

МОЙ ПАПА – НЕФТЯНИК

.

.

Мой папа работает в «Сургутнефтегазе» По профессии он нефтяник

.

.

Работает он далеко от дома в тайге На работу он летает на вертолете

,

Когда вертолет прилетает в место назначения папа садится в свой грузовик и возит

.

нефть в нем

.

,

Нефть он скачивает с вышки и везет в место назначения Природа очень красивая

.

особенно летом

.

,

Папа много раз брал меня с собой на работу Я знаю что у папы очень важная работа

.

и требует осторожности

,

,

.

Нефть нужна нашему городу Сургуту нам чтоб хорошо жилось

,

,

!

Когда я вырасту стану нефтяником как папа

, 6

Скрипник Богдан

лет

ПЕРВЫЙ СНЕГ

–

.

,

.

Это я

Владик Утром проснулся и увидел что в комнате стало светло

,

.

-

.

Вскочил с кровати подбежал к окну и ахнул За окном все было белым бело

.

Ночью выпал первый снег и покрасил все вокруг в белый цвет Пушистый белый снег

,

лежал на земле

.

.

мохнатые белые шапки одели деревья В воздухе кружились белые снежинки Я

.

быстро оделся и побежал во двор

.

.

–

Взял с собой санки Мне хотелось скорее скатиться с горки Зима

мое любимое время

.

года

, 6

Генчев Влад

лет

СУРГУТ – МОЙ РОДНОЙ ГОРОД

.

.

Я живу в городе Сургуте Каждый отпуск я с родителями езжу в деревню к бабушке

.

Наш железнодорожный вокзал находится на краю города Вокзал очень большой и

.

красивый

,

.

Когда прибывает поезд то собирается много народу на перроне В моем вагоне было

.

много детей

,

,

.

.

Они тоже как и я ехали в отпуск Скучать не пришлось

,

,

.

Когда приехали в Сургут после отпуска было очень тепло светило яркое солнце

.

Я очень хорошо отдохнул у бабушки и по нашему городу очень соскучился Над

,

выходом в город написано

.

,

.

что это город «Сургут» Горжусь что я живу в замечательном городе Сургуте

,

.

Это мой родной город я здесь родился и живу

, 6

Васильев Павел

лет

КИНОТЕАТР «АВРОРА»

.

В нашем городе Сургуте есть замечательный кинотеатр «Аврора»

.

.

Мой дом находится рядом с кинотеатром Я часто бываю там В нем

,

находится большой зал

,

-

,

,

.

небольшой бар где можно купить поп корн сок минеральную воду и чипсы

,

,

.

В кинотеатре всегда показывают новые фильмы мультфильмы комедии

,

,

Возле «Авроры» есть площадь на которой стоит большой фонтан а вокруг

.

него скамейки

.

,

Мы с мамой любим подкармливать голубей Они так радуются не боятся

.

людей

.

А также возле кинотеатра стоит памятник Кинотеатр «Аврора» является

самым первым

.

кинотеатром в нашем красивом городе Взрослые и дети с радостью

посещают «Аврору»

, 7

Аня и Настя Беженарь

лет

ПРОГУЛКА ПО ПАРКУ

,

.

В нашем городе есть парк «Нефтяников» он находится рядом с моим домом

.

Мы с мамой и папой ходим туда гулять с друзьями или с моей собакой Монтаной

,

.

Там везде дорожки для людей а вечером горят фонарики и стоят лавочки А еще там

,

живут белочки

.

,

они не боятся людей и иногда едят прямо с рук Зимой я там катаюсь на горках

,

но больше всего мне нравится летом потому что там есть два небольших озера и моя

.

собака любит плавать

,

,

Плавает в этих озерах не только моя собака но и другие собачки их там летом бывает

.

много

,

!

Я кидаю им палки и мне становится очень весело

, 6

Новикова Ира

лет

БОГАТСТВА НАШЕГО ЛЕСА

-

.

Как то раз в конце лета я с мамой и братом поехали гулять

.

Мама хотела нам показать красивые и богатые места ягодами и грибами Мы ехали

,

так долго

.

-

,

:

!

что я немного устала Прошло какое то время и мама сказала «Приехали » Я вышла из

машины

,

.

и увидела среди густых деревьев берез так много грибов и стала скорей собирать

–

.

Мама сказала

это подберезовики

,

,

–

Когда прошли немного дальше то я нашла еще грибочки они росли под осиной это

.

были подосиновики

,

,

Мой братик позвал маму и показал ей поляну она была такая густая и красная что я

перестала собирать грибы

.

,

.

и побежала к ягодам Я стала собирать ягоды бруснику и ежевику Было тепло и пели

.

вокруг птички

.

.

Вдалеке едва виднелось солнышко Мы нарвали грибов и ягод Стало темнеть и мы

.

стали собираться домой

,

.

Мне очень понравилась наша прогулка и я хочу еще поехать и взять с собою папу

, 6

Мамалыга Ксения

лет

НА ПРАЗДНИКЕ

,

.

Я хочу рассказать о том как мы побывали на празднике в поселке Русскинском

,

.

,

Там я узнала о том как живут жители Крайнего Севера Оказывается они на одном

,

месте долго не живут

,

.

часто переезжают на своих оленях с места на место свои жилища возят с собой

-

,

Жилище называется чум

,

.

.

сделано из меха оленей выглядят как пирамида Готовят обед прямо в чуме Олени

.

помогают людям

,

,

,

.

И люди и олени и собаки очень дружные всю работу делают вместе Олени детей не

.

боятся Я даже потрогала

.

,

.

ветвистые рога Я сильно боялась но не показывала свой страх родителям Ханты

ходят в очень теплой одежде

.

,

,

.

из пушистого меха Одежда украшена узором бисером кусочками кожи Мама купила

.

на память сувениры

,

.

Мы смотрели различные соревнования даже участвовали в их играх Потом я

.

попросила папу прокатиться на оленях

!

Мне очень понравилось на празднике На следующий год обязательно попрошу

.

родителей вернуться туда

, 6

Бозова Аня

лет

СТРОИМ КРАСИВЫЙ ГОРОД

:

,

.

У меня есть заветная мечта жить в красивом ярком городе

,

,

Когда я вырасту то стану строителем и буду строить разноцветные дома

.

чтоб наш город сверкал яркими цветами

,

Жить в таком городе очень приятно у всех жителей будет

!

хорошее настроение

, 6

Соловьев Егор

лет

Приложение 2