План-конспект НОД по ФГОС ДО

Возрастная группа: старший дошкольный возраст

Тема «День Земли»

Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, социально-

коммуникативное, художественно-эстетическое развитие.

Задачи:

1.

Расширять представления детей о планете Земля; об условиях, необходимых для жизни

на Земле.

2.

Познакомить детей с влиянием человека на природу.

3.

Закрепить умение использовать в ответах выразительные средства: стихи, пословицы,

поговорки.

4.

Развивать творческие способности, воспитывать умение согласовывать свои действия с

работой коллектива при создании общего панно.

5.

Воспитывать у детей чувство гордости за свою планету, уважение к природе и ее

богатствам.

Методы и приемы:

- практические: экологическая игра «Земля, вода, воздух», конкурс:

«Кто быстрей уберет мусор».

- наглядные: рассматривание глобуса

- словесные: беседа о «Важности беречь Землю»

Материалы и оборудование: глобус, мяч, мусорные пакеты и перчатки.

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Утренняя гимнастика, подвижные игры, народные подвижные

игры, игровые упражнения, двигательные паузы, спортивные

пробежки, соревнования и праздники, эстафеты, физминутки,

образовательная деятельность в спортзале на воздухе.

Игровая

Игровые ситуации, игры с правилами ( дидактические,

подвижные, народные), творческие игры (сюжетные,

сюжетно-ролевые, театрализованные, конструктивные) игры

Познавательно-

исследовательская и

экспериментирование

Наблюдения, экскурсии, решение проблемных ситуаций,

экспериментирование, коллекционирование,

моделирование, познавательно-исследовательские проекты,

Общение со взрослыми

и сверстниками

Беседы, речевые ситуации, составление рассказов и сказок,

творческие пересказы, составление и отгадывание загадок,

словесные игры, настольно-печатные игры с правилами,

сюжетные игры, ситуативные разговоры, речевые

тренинги ,вопросы

Музыкальная

Слушание, исполнение, игра на детских музыкальных

инструментах, ритмика и танцы, музыкальные импровизации,

музыкально-дидактические игры, подвижные игры с

музыкальным сопровождением, инсценировки, драматизации,

образовательная деятельность в музыкальном зале

Изобразительная и

конструирование

Аппликация,

рисование,

лепка,

творческие

проекты,

деятельность

в

изостудии,

мастерские

по

изготовлению

предметов детского творчества

Изготовление макетов, конструктивные игры, моделирование

Речевая

Рассказывание, чтение, обсуждение, разучивание, слушание,

инсценирование произведений, игры-драматизации,

театрализованные игры, различные виды театра (теневой, бибабо,

пальчиковый, др.)

Элементарная

трудовая

деятельность

Поручения ( индивидуальные и подгрупповые), дежурства,

практико-ориентированные индивидуальные и коллективные

проекты, совместный (коллективный) действия ,дежурство,

задания, реализация проекта

Логика образовательной деятельности

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые

результаты

1

Воспитатель:

Наш дом родной, наш

общий дом

Земля, где мы с тобой

живем!

Ты только посмотри

вокруг:

Тут речка, там зеленый

луг,

В лесу дремучем не

пройдешь.

Воды в пустыне не

найдешь!

А где-то снег лежит горой,

А где-то жарко и зимой.

Чудес нам всех не

перечесть,

Одно у них название есть:

Леса, и горы и моря –

Все называется – Земля!

А если в космос ты

взлетишь,

Ты из окна ракеты

Увидишь шар наш

голубой!

Любимую планету!

Сегодня речь мы поведём

о том,

Что вся Земля - наш общий

дом,

Где мы с рождения живём.

Сегодня мы празднуем

Слушают воспитателя,

знакомятся с темой занятия

Заинтересованность

детей в данной теме

Международный день

Матери-Земли. Мы Землю

славим и за всё

благодарим. Все живые

существа на Земле находят

для себя пропитание. Всё,

что нужно для жизни, даёт

нам Земля: пищу, материал

для одежды, воду. Земля –

прекрасная планета! Люди

должны любить и беречь

её, ведь она наш общий

дом. Я всех поздравляю с

праздником Земли!

Ребята, ее день рождения

отмечают все люди на

земном шаре. В этот день

все стараются посадить

деревья, цветы, сделать

скворечники для птиц,

убирают мусор с улиц,

площадей, очищают

водоемы. Люди стараются

сохранить и украсить свой

дом – нашу планету.

2

Ребята, вы хотите

поздравить с Днем

рождения Землю?

- Ребята, отгадайте

загадку, будьте

внимательны!

У меня в ладонях страны,

Реки, горы, океаны.

Догадались, в чем тут

фокус?

Я держу руками …

Это уменьшенная модель

планеты Земля.

- Давайте рассмотрим

глобус со всех сторон

(поворачиваю его).

- Какой формы наша

Земля, на что она похожа?

- Посмотрите, в какие

цвета раскрашен глобус?

белый.

- Красивый! Но сделан не

для красоты, а для того,

чтобы рассказать, как

можно понятнее и больше

о планете Земля.

-Да, хотим

-Глобус

-Она похожа на шар, мяч,

яблоко

- Синий, голубой, зеленый,

жёлтый, коричневый

Формирование

представления о

том, как выглядит

Земля

- Вот и на глобусе все

моря, океаны, реки, озёра

закрашены, синим и

голубым цветом.

- Ровные места на земле

окрашены в зелёный цвет -

это могут быть и леса, и

поля, и луга. Невысокие

возвышенности – в жёлтый

цвет и светло-коричневый,

а высокие горы – в

коричневый.

- А есть ещё участки

земли, окрашенные в

белый цвет. Как вы

думаете, что это?

- В этих местах Земли

только лёд и снег, нет

растений, вечная мерзлота,

царство льда и снега.

- Вот какая интересная

планета Земля.

- Ребята, как же можно

назвать наш общий дом?

- Наш общий дом - это

планета Земля, которая

вращается вокруг Солнца.

Есть и другие планеты -

Венера, Марс, Юпитер и т.

д., но жизни на этих

планетах нет.

-Как вы думаете почему?

-Правильно, без воды,

воздуха, солнца живые

существа не смогут жить.

- Это снег

- Земля

-Потому что на них нет

воздуха и воды

3

Воспитатель проводит

экологическую игру

«Земля, вода, воздух».

Учувствуют в игре

Закрепление знаний

о животных

4

-Много поэтов писали о

земле красивые

стихотворения. Ребята, вы

дома выучили

стихотворение о Земле

поэта Леонида

Мартиновича Дайнеко,

расскажите нам.

Есть на земле огромный

дом

Под крышей голубой,

Живут в нем солнце,

дождь и гром,

Дети рассказывают

стихотворение

Тренировка памяти,

формирование

представления о

том, как выглядит

Земля

Лес и морской прибой.

Живут в нем птицы и

цветы.

Веселый звон ручья.

Живешь в том светлом

доме ты

И все твои друзья.

Куда б дороги не вели.

Всегда ты будешь в нем.

Природою родной земли

Зовется этот дом.

- На земле достаточно

света и тепла, а также

достаточно воды и

воздуха. Все это создает

благоприятные условия

для жизни на Земле.

- Ребята, а чего больше на

нашей планете – воды или

суши?

- Какого цвета наша

планета, если смотреть на

нее из космоса?

- Какие животные обитают

на нашей планете?

- Какие растения растут на

нашей планете?

- воды

-разноцветная

-волк, лиса, медведь, жираф,

лев и.т.д.

-деревья, трава, кусты, цветы

и.т.д.

5

Проводится разминка

"Станем мы деревьями"

Выполняют разминку

Снятие усталости у

детей

6

-Ну, а теперь о самом

важном:

Взглянуть на нашу Землю

страшно.

Вода мутнеет с каждым

днем.

А воздух! Сколько грязи в

нем?

Когда-то чистый, голубой.

Теперь он грязный и

больной.

Погибнуть может все

живое

Земля, что сделали с

тобою?

Пусть знак беды у нас

отметит

Больные точки на планете.

Наша планета Земля в

опасности. На ней много

больных мест. Это

-слушают воспитателя,

задают вопросы

Формирование

понятия о том как

важно беречь Землю

получилось, потому, что

люди построили много

заводов, фабрик,

электростанций, станций.

От этих предприятий

загрязняется воздух – его

загрязнят дым, который

выходит из труб в небо,

газы от машин. Отходы

заводов сливаются в реки,

моря и загрязняют их,

нефть, из танкеров во

время аварий проливается

в воду морей и океанов.

Так загрязняется наша

Земля. От этого

загрязнения гибнут

животные, растения,

болеет люди (так и

загрязняется наша Земля).

Гибнет природа. Наша

планета в опасности. Она

требует помощи.

-Ребята, как мы можем

помочь нашей планете?

-Убирать

за

собой

мусор,

сохранять

воду,

экономить

свет и.т.д.

7

Конкурс: «Кто быстрей

уберет мусор».

Дети собирают мусор на

участке своей группы,

разделившись на 2 подгруппы

Закрепление

понятия о том, как

важно беречь Землю

8

Молодцы ребята, вы уже

большие и понимаете,

что Земля – наша

кормилица и поилица.

А можем ли мы сделать

чистым двор, в котором

живём, улицу, по которой

мы гуляем? Что для этого

надо сделать?

Давайте будем беречь

планету,

Другой такой ведь на свете

нету!

Развеем над нею и тучи и

дым.

В обиду её никому не

дадим!

Дети отвечают на вопросы,

задают вопросы воспитателя.

Обсуждение и

закрепление

полученного

материала