МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ

ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

«ИНТЕРАКТИВНЫЕ ИГРЫ В КОРОБКАХ»

Автор: Горяева Юлия Владимировна,

воспитатель

АНО СОШ «Академическая гимназия»

г. Москва

АННОТАЦИЯ К РАЗРАБОТКЕ

Актуальность. В современном мире большое значение уделяется

экологическому воспитанию и образованию дошкольников, как средству

формирования ответственной, сознательной, нравственно и культурно

обогащенной личности, имеющей взаимосвязи не только в социуме, но и в

окружающей природе. В данном контексте методическая разработка по

экологическому воспитанию имеет два основных преимущества: во-первых,

игры в коробках учат детей осмысленному использованию подлежащих

утилизации предметов (упаковочных коробок), а во-вторых, содержание игр

направлено на воспитание экологического культурного гражданина нашего

общества.

Цель разработки: воспитание экологически ответственной личности

дошкольника,

расширение

представлений

у

детей

об

экологических

проблемах и явлениях окружающего мира.

Содержание

разработки:

данная

работа

представлена

тремя

интерактивными играми экологического характера:

1.

Игра «Спасатели австралийских животных».

2.

Игра «Сортировщик мусора».

3.

Игра «Прогноз погоды».

Далее представлена характеристика интерактивных игр.

1

1. ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА «СПАСАТЕЛИ АВСТРАЛИЙСКИХ

ЖИВОТНЫХ»

Тематика и содержание игры были разработаны вследствие страшной

экологической катастрофы в 2019-2020 гг. в Австралии – серии пожаров,

унесших жизни тысячи диких животных и превративших в пустоши

приблизительно 13 миллионов гектаров. Детей старшей группы очень

впечатлила эта трагедия, поэтому нами было принято решение создать игру,

в которой ребята могли бы обыграть ситуацию спасения животных. Игра

напоминает по своему принципу всем известный автомат, в котором дети

могут вытащить игрушку с помощью крюка.

Цель игры: продолжать знакомство детей старшего дошкольного

возраста с животным миром экзотических стран, внешними особенностями

таких животных и птиц, как кенгуру, утконос, коала, кобра, попугай.

Развивать воображение, мышление, внимательность, мелкую моторику рук,

ловкость, точность и координацию движений. Воспитывать сострадание к

попавшим в беду животным, экологическую сознательность.

Материал

для

игры:

картонная

коробка

средних

размеров

оформляется на внутренней и внешней стороне в виде австралийской

местности (наклеивается желтый фон, изображения кактусов, бутылочных

деревьев, пальм). Также добавляются «языки пламени», для имитации

пожара. Часть дна коробки надрезается и отгибается, чтобы получился

бортик. Кроме этого, отдельно приклеивается картонный спуск, по которому

«скатываются» выловленные фигурки животных. Для игры были сшиты из

цветного фетра фигурки животных: кенгуру, коала, утконос, змея и попугай.

Наверху каждой фигурки прикреплена металлическая полукруглая скоба, за

которую ее можно ухватить крючком. Фигурки помещаются в центр

игрового поля коробки, «в пожар». Внешний борт коробки закрыт

прозрачной пленкой (небольшой высоты, 4-5 см) и оформлен «языками

пламени». В торцевых частях коробки, наверху, делаются продольные

2

отверстия, и через них пропущена палочка, которая может перемещаться

вперед и назад, с помощью управления движениями рук. Концы палочки

снаружи зафиксированы колесиками, для того чтобы она не выпадала в

процессе игры. Длина палочки должна быть больше длины коробки на 10-12

см, для расширения диапазона движений и получения возможности

перемещать ее вправо и влево. На палочку наклеивается шнур, на конце

которого крепится крючок. Таким образом, перемещая палочку вправо и

влево, вперед и назад, накручивая шнур на нее, ребенок может опустить

крючок над фигуркой животного и подцепить ее.

3

Ход игры: детям предлагается поиграть в пожарных и помочь спасти

австралийских животных от страшного пожара. Предварительный показ

игрового механизма – на усмотрение воспитателя, но обычно дети знают

принцип такого автомата с игрушками и могут играть самостоятельно.

По аналогии с данной игрой, фигурки животных и птиц могут быть

заменены, как и фон коробки: это может быть Россия, Африка, Китай,

Антарктида и др. страны.

4

2. ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА «СОРТИРОВЩИК МУСОРА»

Тематика и содержание игры были разработаны на основании идеи

раздельного сбора мусора, набирающей обороты в нашей стране. Суть игры

состоит в том, чтобы дошкольники понимали значение данной идеи:

сортировка отходов осуществляется при учете его происхождения и

пригодности к переработке или вторичному использованию. Предварительно

с детьми проводится работа по знакомству с идеей раздельного сбора мусора,

рассматриваются изображения и символы, обозначающие тот или иной вид

отходов.

Цель игры: продолжать знакомство детей старшего дошкольного

возраста с идеей раздельного сбора мусора и ее значимостью. Развивать

логическое мышление, внимательность, память. Воспитывать ответственное

отношение к окружающему миру, экологическую сознательность.

Материал для игры: картонная коробка средних размеров разделяется

внутри на шесть секций, в каждую из которых вставлен цилиндр,

имитирующий мусорное ведро. В цилиндр вставляется полиэтиленовый

пакетик, вынимающийся по ходу игры. Снаружи коробка оформляется

значками-символами бытовых отходов, нарисованными или напечатанными

на разных цветовых прямоугольниках: бумажные отходы, стеклянные,

пластиковые, металлические, пищевые, химические. Для игры также

понадобятся различные предметы, изображающие «мусор»: обрывки бумаги

и картона, пластиковые колпачки от ручек, стеклянные небольшие шарики,

использованные батарейки, сломанные карандаши. Так как в игре нельзя

использовать пищевые отходы, они могут быть в форме небольших картинок.

Ход игры: детям предлагается поиграть в «сортировщиков мусора» и

распределить предложенные материалы по разным контейнерам. Те дети,

которые успешно справились с заданием, получают символический приз:

экологические открытки, грамоты, наклейки.

5

3. ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА «ПРОГНОЗ ПОГОДЫ»

Тематика и содержание игры были разработаны как альтернативное

средство привычному и традиционному «календарю погоды», который часто

используется в оформлении групп детского сада. Оригинальность игры

состоит в том, что она содержит в себе элементы театрализованной

деятельности: кулисы, декорации, фон. Подвижные элементы позволяют

малышам в игровой форме «выставить» необходимую погоду: солнечную

или облачную, дождливую или снежную.

Цель игры: знакомить детей младшего и среднего дошкольного

возраста с таким явлением окружающего мира, как погода, ее разнообразием.

Развивать

логическое

мышление,

внимательность,

память,

наблюдательность, любознательность, умение устанавливать причинно-

следственные связи. Воспитывать внимательное отношение к окружающему

миру.

Материал

для

игры:

картонная

коробка

средних

размеров

оформляется в соответствии с текущим временем года (например, на

прилагаемом фото – это зима). Сменные декорации позволяют варьировать

фон. Сверху коробки, и внутри ее прикрепляется небольшой занавес, а

6

внутреннее

пространство

украшено

пенопластовыми

шариками

(имитирующими снег), зимними или осенними деревьями, искусственной

травкой и т.д. Также для игры готовятся, так сказать, «парные» и

взаимоисключающие карточки-символы, изображающие разные погодные

условия: солнечно и пасмурно, дождливо и снежно, ветрено и безветренно,

жарко и холодно. Эти парные карточки прикрепляются с двух сторон к леске,

заранее пропущенной через отверстия в верхней стороне коробки. Таким

образом, потянув вниз одну из двух карточек, ребенок может выбрать символ

«солнечная погода», и при этом вторая карточка «пасмурная погода»

подтянется вверх и будет спрятана за занавесом. Важно правильно

рассчитать длину лески и ширину импровизированного занавеса, чтобы не

выбранный ребенком символ как бы «ушел» за занавес.

Ход игры: детям предлагается поиграть в театрализованную игру с

фигурками животных или людей, но сначала нужно показать, какая сегодня

погода. После того, как нужные символы опущены вниз, в зону видимости,

можно придумать сюжет для игры и развлечься в форме режиссерской или

театрализованной игры. Оригинальность состоит в предоставлении детям

возможности поиграть «в коробке», выбрать необходимые погодные условия

и правильно их выставить для декорации и оформления игры.

7