Конспект НОД по аппликации в

младшей группе

«Дом в котором я живу»

1.

Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование

целостной картины мира), «Коммуникация», «Художественное творчество»

(аппликация), «Чтение художественной литературы», «Здоровье».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная,

чтение.

Цель;

формировать

представления

о

семье

и

её

членах,

о

доброжелательных отношениях родных людей; об эмоциональном состоянии

членов

семьи;

воспитывать

любовь

и

уважение

к

своим

родным;

формировать понятие: мой дом, моя семья; вызвать у детей радость от

созданного ими изображения; формировать навык аккуратной работы.

Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника:

эмоционально- заинтересованно следит за развитием действия в играх-

драматизациях (встреча ёжика), отвечает на вопросы педагога во время

беседы о членах семьи, активен при создании коллективной композиции в

аппликации «Красивый дом».

Материал и оборудование: картинки с изображением домов, картинка с

изображением всей семьи, ладошка двусторонняя с лицами грустными и

весёлыми, бумажный белый дом, вырезанные из цветной бумаги , окошки

для домика. Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, слышите, кто-то стучится. Кто же это пришла к нам в

гости ? (Вносит куклу)

Кукла : Здравствуйте, ребята! Я принесла вам письмо, тут написан ваш

адрес. Вот возьмите. (Передаёт воспитателю)

Воспитатель: Здравствуй, Кукла Лиля! Большое тебе спасибо, проходи,

будь наше гостем.

Кукла: Не когда мне, у меня ещё много дел. В следующий раз обязательно

погощу у вас, ребята!

Все: До свиданье, Кукла Лиля. Приходи к нам ещё.

2. Загадки. Беседа о членах семьи.

Воспитатель: Дети, а давайте посмотрим, что же за письмо принёс нам

ёжик. Ребята, да тут загадки. А вот послушайте загадку:

Излучает она свет,

От улыбки ямочка…

Никого дороже нет,

Чем родная…

Дети: Мамочка.

Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно!

(Выставляет на фланелеграф картинку с изображением мамы).

Беседа (опрос 2-3 детей):

- Как зовут твою маму?

- Кто ты для мамы?

- Как мама называет тебя ласково?

Воспитатель: Замечательно! А теперь послушайте следующую загадку:

Угадайте, кто же это?

Добрый, сильный, ловкий, смелый.

Жду ответа я, ребята,

Молодцы! Конечно…

Дети: Папа.

Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно!

(Выставляет картинку с изображением папы).

Беседа (опрос 2-3 детей):

- Как зовут твоего папу?

- Кто ты для папы?

Воспитатель: Замечательно, ребята! Читаем следующую загадку:

Всё хозяйство: лебеда,

Да хохлатка Рябушка,

Но ватрушками всегда

Нас накормит…

Дети: Бабушка.

Воспитатель: Молодцы, ребятки, правильно!

(Выставляет картинку с изображением бабушки).

Беседа (опрос 2-3 детей):

- Кто ты для бабушки?

Воспитатель: Молодцы!

А вот ещё загадка:

Мочит в тёплом молоке

Он кусочек хлебушка,

Ходит с палочкой в руке

Наш любимый…

Дети: Дедушка.

Воспитатель: Да, ребятки, правильно!

(Выставляет картинку с изображением дедушки).

Беседа (опрос 2-3 детей):

- Кто ты для дедушки?

Воспитатель: Замечательно, ребята! Вы все просто умницы.

(Выставляет картинку с изображением всей семьи).

А все эти люди вместе называются одним словом – Семья. Ребята, а

давайте покажем свою семью на ладошке.

3. Пальчиковая гимнастика «Семья».

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папа,

Этот пальчик – мама,

А этот пальчик – Я,

Вот и вся моя семья.

(Выставляется ладошка с грустными лицами).

Воспитатель: Ой, ребята. Что-то произошло в этой семье. Посмотрите,

какие они грустные. Как вы думаете, что же могло произойти?

Дети: Они поссорились.

Воспитатель: А как вы думаете, что мы можем сделать?

Дети: Надо семью помирить.

Воспитатель: Конечно, ребята, семью надо помирить!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, вся семья снова улыбается, всё у них

хорошо, они помирились. А как, вы думаете, где же живёт семья?

Дети: В своём доме.

5. Аппликация «Дом в котором я живу».

Воспитатель: Ребятки, посмотрите, какой дом грустный. Как вы думаете,

что нужно сделать, чтобы дом стал весёлым и красивым? (Дети высказывают

свои предположения.) Давайте украсим его и приклеим ему окошки ( какого

цвета окошки?) и сделаем красивым. Дети и воспитатель украшают дом.

Воспитатель:

Молодцы,

ребята!

Посмотрите,

какой

красивый

и

праздничный получился дом для семьи. Давайте для всех расскажем

стихотворение о доме.

Дети и воспитатель:

Дома бывают разные-

Кирпичные, каркасные.

С балконами железными;

Бывают даже снежные,

Совсем как настоящие.

Но самый лучший – это мой,

Я в нём живу

С моей семьёй.

5. Рефлексия.

- Ребята, кто к нам приходил в гости?

- Кого, мы с вами мирили?

- А для, кого мы так красиво украсили дом