Администрация Городского округа Подольск

Комитет по образованию

Городское методическое объединение

для воспитателей

северной территориальной зоны

Интегрированная образовательная деятельность

с детьми старшей группы «Путешествие в космос»

Подготовила:

воспитатель первой квалификационной категории

МОУ СОШ №29 им.П.И.Забродина

дошкольного отделения

Безрукова Анастасия Сергеевна

.04.2023 г.

Г. о. Подольск

Цель: совершенствование у детей старшего дошкольного возраста представлений о

планетах солнечной системы через побуждение полученных знаний и умений на практике.

Задачи:

- формировать первоначальные представления о планете Нептун

- закреплять ранее полученные знания о космосе и солнечной системе, продолжать

обогащать знания детей о космосе.

- развивать связанную речь, обогащать словарный запас.

- способствовать развитию мышления, памяти, воображению, ассоциативного и

креативного мышления.

- развивать моторику.

- закреплять математические способности ориентироваться в пространстве

- расширять кругозор детей

- воспитывать умение работать в группах, договариваться, учитывать мнения партнера,

умение работать сообща и

интерес к исследованию и познанию.

Материалы и оборудование: телевизор, презентация, магнитный конструктор для

создания ракеты и лунохода, дидактическая игра «Волшебный фонарик», робот для

программирования, карты - схемы для сборки.

Предварительная работа: беседы о времени суток «Почему так бывает?»,

рассматривание иллюстраций с планетами солнечной системы, видео о первом

космонавте, презентаций о космосе, цикл мероприятий в рамках проекта «Этот

загадочный космос», чтение художественной литературы о космосе.

Ход

Мотивационно- ориентировочный этап.

На доске расположен лист бумаги темного цвета.

В: Ребята, какое сейчас время суток?

Ответы детей: утро

Какое время суток было перед тем, как наступило утро?

Ответы детей: ночь

В. Что мы можем увидеть на небе когда становится темно?

Ответы детей: луна, месяц, звезды

Воспитатель берет в руки фонарь и подсвечивает им лист бумаги темного цвета

На нем появляются изображение звезд и неизвестные планеты

В. Ребята, как Вы думаете, почему при освещении мною темного листа появились звезды?

Ответы детей:

В. Действительно, при движении Земли вокруг своей оси наша планета поворачивается к

Солнцу разными полушариями и когда полушарии отворачивается от Солнца наступает…

Какое время суток?

Ответы детей: ночь.

В. Посмотрите, на звездном небе появилась еще какие-то планеты?

Воспитатель подсвечивает уже изученную планету. Что это за планета, ребята?

Ответы детей:

В: Воспитатель подсвечивает следующую планету. Это планета – Нептун.

На экране телевизора появляется Чевостик, который рассказывает про планету Нептун.

Здравствуйте ребята, я рад Вас снова видеть и сегодня я хочу Вам рассказать про восьмую

планету Солнечной системы – планету Нептун. Она самая удаленная планета в нашей

Солнечной системе.

Нептун — это достаточно крупная планета нашей Солнечной

системы. Планета «ледяным гигантом». Как Вы думаете почему ее так называют?

Правильно. Температура на поверхности планеты очень низкая и на ней дуют самые

сильные ветра во всей Солнечной системе. Ее посетил только один космический корабль,

но если кто-то захочет полететь на эту планету, то долетят они до нее только через 12 лет.

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ НА ЭКРАНЕ

«Отправь ракету на планету»

Поисковый этап

В: Смотрите, ребята, появилась еще одна планета?

Эта планета нам неизвестна.

Что мы можем о ней сказать?

Ответы детей: круглая, светлая, маленькая.

Воспитатель: Можем мы о ней что-то еще сказать или нужно не ней побывать?

Ответы детей:

Воспитатель: Ребята, как мы можем назвать планету?

Ответы детей:

Воспитатель: Какие замечательные названия. Может быть, выберем это…

Появляется на экране Чевостик

Ребята, я очень хочу полететь на Вашу новую планету, изучить ее и рассказать Вам про

нее.

Воспитатель: как мы можем тебе помочь в твоем путешествии?

Чевостик: Мне нужна ракета, скафандр и луноход.

Воспитатель: Прежде чем приступить к работе я предлагаю вам разделиться на группы.

Для это возьмите фишки и пройдите к соответствующим столам.

(1 стол – ракета; 2 стол – скафандр ;3 стол -луноход)

Дети проходят к столам.

В.: А сейчас прослушайте инструкцию по выполнению задания. На каждом столе

находятся фишки, которые Вам пригодятся для обмена в магазине.

1 стол. Дидактическая игра «Волшебный фонарик».

Вам необходимо собрать ракету из деталей, которые Вы сможете найти с помощью

«волшебного фонарика». Детали, которые вы увидите на картинке сможете обменять в

магазине и построить ракету по образцу. Образец на вашем столе.

2 стол «Найди скафандр». Вам необходимо найти скафандр. Обратите внимание, чего вам

будет не хватать для выполнения задания, будет находиться в магазине.

3 стол. «Построй Луноход». Вы должны будете собрать луноход по схеме. Недостающие

детали Вы можете обменять за фишки в магазине.

Время для выполнения задания ограниченно. Обращайте внимание на песочные часы.

После выполнения задания готовые ракету, скафандр и луноход Вам нужно принести на

взлетную площадку.

Дети выполняют задание

В.: ребята, все ли справились с заданием?

Д.: ответы детей.

Дети подходят к взлетной площадке, где располагают свои работы.

Воспитатель обращает внимание на изображенную Солнечную систему с изученной

планетой Нептун и «новой» планетой, к которой отправляется в полет Чевостик.

В: Для того чтобы ракета полетела нужно произвести обратный отсчет, но не хватает

одной цифры?

Какой?

Ответы детей: шесть

На каком месте она стоит? Кто ее соседи?

В.: Числовой ряд восстановлен.

Чевостик в ракете появляется на экране.

В.: Можно отправлять Чевостика в полет:

«Луно, луно, луноход

Отправляюсь я в полет»

На старт, внимание, зажигание:

10,9,8,7,6 (дети помогают считать)5,4,3,2,1 Взлет!!!!»

На экране Чевостик улетающий на ракете

Рефлексивно-оценочный этап

В.: ребята вы сегодня молодцы, очень хорошо поработали.

- С какой планетой мы познакомились?

- Как мы помогли Чевостику?

- Что вам понравилось?

- Какие трудности возникли при выполнении заданий?

- У нас все получилось?

В.: А сейчас возьмите ту звездочку, которая соответствует вашему настроению, которое

осталось у вас после нашей работы.

Желтая – все получилось и у вас хорошее настроение.

Красная – было трудно, но мне понравилось.

Синяя – если Вам не понравилось

(дети выбирают звездочки и размешают их на звездном небе).

Воспитатель: Спасибо, ребята за помощь Чевостику. Будем ждать новостей от него.