Конспект проектной деятельности в младшей группе ДОУ

«Муравей - трудяга»

Конспект проектной деятельности

на тему «Муравей - трудяга» в младшей группе

Тема проекта: «Муравей трудяга».

Пояснительная записка.

Направленность - образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое

развитие».

Новизна проекта: использование различных форм и методов, при ознакомлении детей с

насекомыми – муравьем, его значимости в природном мире.

Вид проекта: экологический творческо-исследовательский, краткосрочный, групповой.

Актуальность: проблемы летом у животных, птиц, насекомых в том, что в это время года

наступают трудовые дни и живой мир природы должен уметь себя прокормить, а самыми

трудолюбивыми среди насекомых являются муравьи. На протяжении года с детьми

проводится работа по изучению окружающего мира, ввиду сезонных изменений не всегда

можно наглядно показать детям рост и жизнедеятельность насекомых, поэтому в летний

период понаблюдать и рассмотреть жизнь насекомых можно более подробно.

Формировать у детей экологического сознания, способности понимать и любить

окружающий мир, бережно относиться к нему. Сформировать у детей представление о

насекомых, их пользе или вреде, развить творческую способность и поисковую

деятельность.

Воспитатель: Панкова Н. А.

Сроки реализации проекта: 2 недели (с 5 августа 2024 г. по 17 августа 2024г.)

Цель: изучить с детьми насекомого муравья, его строение и образ жизни.

Задачи:

Обучающие:

Дать детям знания развития муравья, особенностях внешнего вида, способе питания,

образе жизни, окраске, защите от врагов, пользе и вреде, значении для жизни других

обитателей природы.

Выучить название слова «насекомое».

Развивающие:

Развивать наблюдательность, любознательность, мышление.

Воспитательные:

Воспитывать внимательное и бережное отношение к природе; любовь к труду, интерес к

насекомым, желание узнать о них что – то новое.

Формировать любознательность и интерес к живой природе.

Участники проекта: воспитатель, дети младшей группы.

Деятельность по проекту:

Организованная образовательная деятельность.

Продуктивная деятельность.

Игровая деятельность.

Выставка.

Формы работы с детьми :

Речевое развитие

По познавательному и речевому развитию «Муравьи и их домики»,

чтение художественных произведений о муравьях , рассказ В. Бианки «Как муравьишка

домой спешил» и рассматривание серии иллюстраций о жизни насекомых из

энциклопедии,

дидактические игры «Подари шарик», «Помоги муравью добраться к домику», «Найди

каждому муравью веточку».

Беседа:

Вопросы:

Рассмотреть, какое строение муравья?

По каким законам живет муравьиная семья?

Из чего строят дом муравьи?

Как называются муравьи, которые следят за муравьиными яйцами?

Где насекомые строят домик?

речевой материал с упоминанием о муравьях (загадки, чистоговорки, потешки, стишки,

артикуляционная гимнастика, физкультурные минутки).

Социально-коммуникативное

просмотр мультфильмов «Лунтик»,

сюжетно-ролевые ролевые игры «Построим домик для муравья», «Маленькие

труженники», «Жизнь муравья в муравейнике».

Познавательное развитие

наблюдение за муравьями, опыты и эксперименты «Из чего муравьи строят домик»,

дидактическая игра «Помоги муравью найти свои башмачки»

презентация «Муравьиная семья»,

математическая игра «Построим дорожку к домику муравья».

Художественно-эстетического развитие

конструирование с детьми «Муравейник» с природного материала, помощь в подборе

атрибутов.

рисование «Муравей», лепка «Муравьи», изготовление атрибутов к подвижной игре.

Физическое развитие

подвижная игра «Муравей и дождь», «Муравьи и слон». Заучивание слов к игре.

пальчиковая игра «Муравьи».

Ожидаемые результаты:

называть и различать насекомое муравья среди других насекомых (богомол, бабочка,

пчелка, кузнечик, стрекоза, божья коровка, муха);

иметь простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела,

количество ног), способах передвижения (бегает), издаваемых звуках, где и как зимуют

насекомые;

знать о пользе или вреде, которую приносят людям и растениям;

находить сходства и различия;

владеть обобщающим понятием «насекомые»;

Рефлексия: воспитатель задает вопросы детям по пройденной теме с целью закрепления

материала. Для выяснения, что интересного узнали, что нового открыли для себя ребята и

что больше всего запомнилось.

Результаты проекта:

Получение знаний о новых интересных фактах из жизни насекомых на примере муравья,

повышение интереса к наблюдаемым объектам, выставка детских рисунков.

Накоплению у детей представлений о многообразии насекомых, формированию интереса

к насекомым и бережного отношения к ним, можно считать выполненными

Используемая литература:

Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. «Неизведанное рядом» М., 2002г.