" С ДЕТЬМИ ИГРАЕМ - РЕЧЬ РАЗВИВАЕМ!"

Все родители ходят, чтобы у их детей была развитая правильная речь.

Не нужно надеяться, что ребёнок научится делать это самостоятельно. Уделите несколько

минут в день речевому развитию своего малыша.

Чтобы увлечь ребёнка занятием по развитию речи, необязательно усаживать его за стол и

создавать атмосферу урока, просто постарайтесь соединить развитие речи и игру.

Усвоение знаний детьми происходит значительно быстрее именно в игре, а дети, увлеченные

замыслом игры, не замечают того, что они учатся.

Существует много игр, в которые можно играть с малышом по дороге в детский сад, на

прогулке, в транспорте. Можно задавать ребёнку вопросы и задания при ежедневной работе по

дому, т.е. в повседневной жизни. Не жалейте на занятия времени, они потом во много раз

окупятся!

Давайте посмотрим вокруг себя и начнём!

Любой предмет может стать объектом для развития речи, например ЯБЛОКО. Для начала

устройте соревнование "Кто больше подберёт слов". Необходимо называть слова, описывая

этот фрукт. Яблоко - круглое, красное, большое, блестящее, спелое, сладкое, сочное, спелое и т.

д. Тот, кто придумал следующее слово - съедает кусочек яблока. Выигрывает тот, кто называет

последнее слово.

Следующая игра с тем же яблоком - "Вспомни сказку или мультфильм". В каких сказках или

мультфильмах упоминаются яблоки? - "Гуси-лебеди", "Белоснежка и семь гномов", "Мешок

яблок", "Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях", "Яблоко" и др.

Если у вас имеется несколько яблок, самое время их рассмотреть повнимательней и сравнить

между собой. В этом поможет игра "Сравни два яблока" - одно яблоко жёлтое, а другое -

красное; одно сладкое, а другое - кислое; у одного коричневые семечки, а у второго - белые;

одно большое, а второе маленькое и т. д. Можно сравнить два разных фрукта (яблоко и грушу).

В игру "Узнай по описанию" все дети очень любят играть. Для этого можно использовать

фрукты и овощи, предметы быта - главное, чтобы они были в поле зрения ребёнка. Например:

овальный, твёрдый, полезный, жёлтый, кислый - что это? (Лимон).

Аналогичным образом любой предмет, ситуация, впечатление могут послужить материалом

и поводом для развития детской речи.

Полезно проводить разнообразные наблюдения за погодой, сезонными изменениями в природе,

растениями, птицами, животными, людьми, транспортом. Всё это обязательно нужно

комментировать и обсуждать с ребёнком. Новые, незнакомые ребёнку слова следует объяснить,

повторить несколько раз, научить правильно проговаривать их.

Практически на любом наглядном материале, окружающем нас, могут быть проведены такие

речевые игры, как: "Большое и маленькое" (ложка большая для супа, а для чая - ... маленькая

ложечка); "Скажи наоборот" (суп горячий, а компот... холодный); "Один - много" (один огурец -

два ... огурца, много... огурцов).

Во всех играх обязательно взрослый и ребёнок должны меняться ролями. А если взрослый

намеренно, с большим трудом будет отгадывать загадки ребёнка, то от этой игры для малыша

будет не только польза, но и огромное удовольствие.

Проводите дома простые экспериментальные опыты, изучающие свойства снега, воды, песка,

которые расширят кругозор ребёнка, а вместе с ним словарь существительных, прилагательных,

глаголов.

При выполнении любых домашних дел, - уборка, готовка, стирка, глажка и т.д. у вас

появляется возможность развивать словарный запас ребёнка, тренировать грамматически

правильную фразовую речь. Рассказывайте сыну или дочке, какие действия вы совершаете, как

называются все предметы и технические средства, которыми пользуетесь. Не ограничивайтесь

примитивным бытовым словарём, предлагайте ребёнку всё новые и новые слова. Называйте

свойства предметов (цвет, форму, размер, вкус, горячий, острый, чем полезный и т. д.).

Задавайте ребёнку вопросы: "Как ты думаешь как работает пылесос?", "Для чего нужна тёрка?,

"Почему надо разливать суп половником, а не ложкой?" и т.п. Подводите его к тому, чтобы он

повторял ваши слова. Постепенно новые слова перейдут в активное употребление и

существенно обогатят словарный запас ребёнка. Поручайте детям посильную помощь по дому,

в саду, на даче, сопровождая все действия словами. В деятельности речевой материал

усваивается значительно быстрее и естественнее.