Конспект занятия «Солдат на посту»

Цель: формирование умение детей создавать в рисунке образ воина,

передавая характерные особенности костюма, позы, оружия.

Задачи: - закреплять умение располагать изображение на листе бумаги,

рисовать крупно.

- использовать навыки рисования и закрашивания изображения.

- воспитывать у детей интерес и уважение к Российской армии.

Способы, приемы: рассматривание картинок с изображением солдата,

разучивание стихов, песен. Беседы с детьми о Российской армии.

Средства: простой (графитный) карандаш, цветные карандаши, бумага

размером 1/2 альбомного листа (на каждого ребенка).

Ход занятия

Организационный момент.

Воспитатель

:

- Все вы знаете, что скоро у наших пап, дедушек будет

праздник, который называется День Защитника Отечества.

- А кто такие защитники Отечества?

(Ответы детей).

Воспитатель: - Правильно, защитники Отечества — это воины, которые

защищают свой народ, свою Родину, ее независимость и свободу. Это наша

армия.

- Ваши папы, дедушки, прадедушки тоже служили в армии, охраняли и

защищали свою Родину, а наши мальчики будущие солдаты, защитники

Отечества.

Армия родная –

Защитница страны,

Оружием и мужеством

Хранит нас от войны.

Воины-солдаты берегут нашу мирную жизнь, охраняют днем и ночью в

любое время года.

Сегодня, ребята, мы будем рисовать защитника Отечества, солдата на посту.

Показ последовательности выполнения работы.

Воспитатель: -Посмотрите на эти картины. Кто на них изображён?

(Ответы детей).

Воспитатель: -Правильно, ребята, это солдаты. Посмотрите внимательно,

что у всех солдат одинаковое?

(Ответы детей).

Воспитатель: -Чтобы вам проще было научиться рисовать человека, я

научу вас вначале рисовать схему, а потом из неё – человека. У человека

круглая голова – рисуем кружок. Короткая шея – провожу вертикальную

линию. Теперь провожу горизонтальную линию – это линия плеч, она шире

головы. Теперь проведу вертикальную линию подлиннее – это линия

туловища, она равна размеру двух голов. Внизу проведу линию бёдер, она

равна линии плеч. На туловище отмечу линию талии, она равна половинке

линии плеч. Теперь от плеч нарисую линию рук наклонно до линии бёдер. От

линии бёдер рисуем линии ног, они длиннее туловища.

Воспитатель: -Что нужно знать для того, чтобы нарисовать человека?

Ответы детей (Нужно знать части тела)

Воспитатель: Назовите их

Ответы детей (Голова, туловище, шея, 2 руки, 2 ноги)

Воспитатель: с чего начнем рисовать?

Ответы детей (С головы)

Воспитатель: что нарисуем потом?

Ответы детей (шею и туловище)

Воспитатель: что нужно знать при рисовании этих частей тела

Ответы детей (плечи у человека покатые, шея соединяет голову и

туловище)

Воспитатель: что нарисуем на следующем этапе?

Ответы детей (Ноги и руки)

Воспитатель: о чем нужно помнить, чтобы изображение получилось

правильным?

Ответы детей (Ноги такой же длины, как тело. Руки и ноги тоньше

туловища. Руки доходят до середины бедер и заканчиваются ладошками.

Локти на уровне пояса.

Воспитатель: верно, как вы считаете, изображение закончено?

Ответы детей (Нет, мы не нарисовали глаза, нос, уши, волосы)

Воспитатель: -Что еще нужно дорисовать солдату?

Ответы детей

Воспитатель: -Правильно солдатскую одежду: гимнастёрку, брюки, сапоги,

пилотку, выделить детали на одежде. Можно дорисовать перчатки, автомат.

Воспитатель: - Молодцы, давайте еще раз вспомним, с чего мы

начнем рисовать солдата

Ответы детей (дети называют последовательность и приемы).

Пальчиковая гимнастика.

«Солдаты»

Мы солдаты, мы солдаты,

Бодрым шагом мы идём.

(Пальцы маршируют по столу.)

В нашу армию, ребята,

Просто так не попадёшь.

(Пальцы сжаты в кулак, указательный палец поднят вверх и покачивается

вправо-влево.)

Нужно быть умелыми,

Сильными и смелыми.

(Ладонь вверх, пальцы растопырены, сжимаются и разжимаются).

Воспитатель: -Приступайте к рисованию. Возьмите простой карандаш и

нарисуйте контур человека. Помните, что рисовать контур надо с лёгким

нажимом на карандаш, чтобы при последующем

закрашивании изображения не оставалось жестких, грубых линий,

пачкающих рисунок. Обратите внимание, закрашивать нужно аккуратно, не

выходя за контур.

В ходе занятия воспитатель обращает внимание на пропорциональное

расположение частей тела на рисунке, оказывает индивидуальную помощь,

напоминает, подсказывает. По мере необходимости напоминает, что

нужно прорисовать солдату лицо, детали на одежде солдата, оказывает

помощь затрудняющимся детям. В конце занятия, когда все работы

готовы, вместе с детьми разместить на доске рисунки.

Выставка рисунков детей

Воспитатель -Посмотрите, ребята, у нас получилась целая армия солдат. Все

они стоят на посту и охраняют наше Отечество.

Воспитатель с детьми рассматривают работы, отмечают их выразительность

правильное расположение частей тела.

Итог.

Воспитатель: -Ребята, что было выполнять легко, а в чём вы затруднялись.

Ответы детей

Воспитатель делает выводы над чем поработать индивидуально.