Российская Федерация

Свердловская область

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 38

«Детский сад Будущего» общеразвивающего вида с приоритетным

осуществлением деятельности по физическому развитию воспитанников

Статья

«Работа творческих групп,

как одна из форм повышения профессионализма педагогов»

Старший воспитатель: В КК, Кобелева С.В

В настоящее время нестабильности, когда условия жизни меняются,

необходим механизм быстрого реагирования на меняющиеся условия жизни,

обеспечивающий возможность держаться на плаву. Управленческая команда

нашей образовательной организации отчетливо понимает, что качество

образования зависит не только от профессионализма каждого конкретного

работника, но и от того, как организовано взаимодействие между ними. На

сколько доверяют члены педагогического сообщества друг другу.

С другой стороны, использование традиционных способов повышения

квалификации уже недостаточно и практически исключает реализацию

профессионального роста в полном объеме. Творческая группа педагогов –

эффективное

добровольное

профессиональное

объединение

педагогов,

заинтересованных во взаимном творчестве по изучению, разработке,

обобщению

материалов

по

заявленной

проблеме

с

целью

поиска

оптимальных путей развития изучаемой темы для непосредственной работы

с детьми.

Работа

в

творческой

группе

позволяет

повысить

уровень

профессионально-педагогической

культуры

педагога

ДОУ,

формирует

мотивацию

к

самосовершенствованию

в

условиях

профессиональной

деятельности.

Наделение

педагогов

группы

расширенным

функционалом

по

определённому

направлению

деятельности

группы

и

частичное

делегирование административных полномочий, даёт возможность каждому

участнику группы попробовать свои силы в организации деятельности хоть и

маленького, но коллектива группы, и посмотреть на происходящее с разных

позиций:

управленца

и

исполнителя.

Это

очень

важный

момент

в

коллективной работе. Взгляд на проблему изнутри способствует развитию

аналитической деятельности, принятию правильных решений, укреплению

взаимопонимания в группе, построению деятельности коллектива группы «на

равных» и «вместе».

Длительность существования групп зависит от выполнения цели

(долговременные и кратковременные)

Творческая группа согласовывает свою деятельность со старшим

воспитателем,

отчитывается

о

результатах

своей

деятельности

перед

педагогическим сообществом ДОУ.

Минимальное количество педагогов в группе не менее трех человек.

Творческая группа создается для решения определенной части задач,

возложенных на воспитательно-образовательное учреждение:



удовлетворение потребностей, обучающихся в интеллектуальном,

культурном и нравственном развитии;



организация и проведение на высоком профессиональном уровне

воспитательных и праздничных мероприятий, мастер-классов, круглых

столов, квизов, квэстов, конкурсов, творческих выставок и др.

Работа в группе над решением общей задачи объединяет педагогов,

совершенствует и укрепляет их профессиональные связи. Мы убедились в

том, что команда является высшей формой организации взаимодействия

педагогов и важным ресурсом развития нашей организации в целом.

Организуя работу педагогических сообществ, опираюсь на раздел

исследования

«Уровень

сложности

личных

связей».

Из

анализа

взаимосвязей следует, что обмен опытом более эффективно происходит

между двумя педагогами. Когда встает необходимость объединиться в

микрогруппу

под

решение

конкретной

задачи,

существующие

пары

педагогов

гармонично

переходят

в

новое

по

качеству,

более

многочисленное объединение. Это учитывается при расстановке кадров и

закреплении рабочих мест. Я, как старший воспитатель, выступаю в роли

куратора.

Создаю условия для работы педагогических сообществ, где педагоги

изучают литературу по выявленной проблеме, накапливают материал,

разрабатывают конспекты, сценарии, создают картотеку, апробируют

успешные педагогические технологии.

Чтобы учреждение достигло нужного результата, необходим не просто

коллектив единомышленников, а нужна команда. В эффективной команде

допускаются

свобода

суждений,

мнений,

критика,

противоречия

по

решаемым проблемам, если они ведут к результатам. Именно творческие

группы

способствуют

созданию

такой

команды,

способствует

росту

профессиональной компетентности не только отдельно взятого педагога, но и

педагогического коллектива в целом. Профессиональное развитие педагога

дошкольного учреждения – это длительный процесс, целью которого

является формирование человека как мастера своего дела, настоящего

профессионала.