ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ КИРОВСКОГО РАЙОНА ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ МЕРИИ

ГОРОДА НОВОСИБИРСКА МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НОВОСИБИРСКА

«ДЕТСКИЙ САД №356 «ЖАР-ПТИЦА»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ТЕМУ:

"ХУДОЖЕСТВЕННОЕ И ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА"

Подготовил: воспитатель Овчинникова Н.В.

г. 2024г.Новосибирск

Введение:

Художественное и эстетическое развитие детей младшего возраста является

одной из ключевых задач дошкольного воспитания. Оно способствует

формированию у ребенка эстетического вкуса, способности воспринимать и

оценивать красоту окружающего мира, развивает творческое мышление и

воображение. Важную роль в этом процессе играют различные виды

художественной деятельности: рисование, лепка, аппликация, а также

восприятие музыки, театра и литературных произведений.

Цели:

Формирование эстетического восприятия и интереса к художественным

видам деятельности у детей младшего возраста.

Развитие

творческих

способностей

через

разнообразные

формы

художественного творчества.

Создание условий для эмоционального и эстетического развития ребёнка.

Задачи:

Развивать способность детей воспринимать и создавать художественные

образы.

Стимулировать детское творчество через самостоятельную художественную

деятельность.

Способствовать формированию положительных эмоциональных откликов на

произведения искусства.

Формировать эстетический вкус и умение видеть красоту в повседневной

жизни.

Возрастные особенности детей младшего возраста

Дети младшего возраста (3–6 лет) отличаются высокой активностью,

любознательностью и стремлением к экспериментированию. В этот период у

них активно развивается воображение и символическое мышление, что

делает художественную деятельность особенно важной. Развитие моторики

также играет важную роль: через рисование, лепку и другие виды творчества

дети совершенствуют свои движения, учатся координации и планированию

своих действий.

Основные направления художественно-эстетического развития

Изобразительная

деятельность:

Рисование,

лепка

и

аппликация

—

основные формы изобразительной деятельности в дошкольном возрасте. Эти

виды

творчества

помогают

детям

развивать

мелкую

моторику,

пространственное мышление и воображение. Важно предоставлять детям

свободу в выборе материалов и тем, чтобы стимулировать их творческое

начало.

Музыкальная деятельность: Музыка играет важную роль в эстетическом

воспитании

детей.

Она

развивает

слух,

ритмическое

чувство

и

эмоциональную сферу ребенка. Важно организовывать музыкальные занятия,

включающие прослушивание музыки, пение, танцы и игру на простых

музыкальных инструментах.

Восприятие

литературы:

Чтение

и

слушание

художественных

произведений стимулирует воображение детей, развивает их речь и

эмоциональную

отзывчивость.

Очень

важно

знакомить

детей

с

произведениями классической и современной детской литературы, побуждая

их к обсуждению прочитанного.

Театрализованная

деятельность:

Театрализованная

деятельность

способствует развитию коммуникативных навыков и эмпатии у детей. В

процессе

разыгрывания

ролей

дети

учатся

взаимодействовать

с

окружающими, развивают эмоциональный интеллект, а также творческое и

критическое мышление.

Методы и приёмы

Метод наблюдения и восприятия: Для развития эстетического восприятия

необходимо учить детей наблюдать окружающий мир, обращать внимание на

цвет, форму, фактуру предметов. Можно использовать такие приемы, как

«Найди красивое», «Подбери краску для настроения».

Творческие

задания:

Важно

предоставлять

детям

возможность

самостоятельно выбирать темы для рисунков, лепки или поделок, поощрять

их желание создавать что-то новое. Также можно использовать задания на

воображение: «Придумай свою сказку», «Нарисуй музыкальный звук».

Игра

Игровая форма организации деятельности помогает детям легче включаться

в процесс творчества. Например, можно организовать ролевые игры на

основе литературных произведений или инсценировать музыкальные пьесы.

Беседы об искусстве:

После просмотра картины или прослушивания

музыки можно проводить беседы с детьми, обсуждая их впечатления. Это

способствует развитию речи и умению выражать свои мысли.

Организация занятий: Занятия по художественно-эстетическому развитию

должны быть регулярными и строиться на принципах доступности и

последовательности. Важно учитывать возрастные особенности детей, их

интересы и предпочтения. Длительность занятий для детей младшего

возраста должна быть не более 20–25 минут, чтобы они не утомлялись.

Занятия можно проводить как в группе, так и индивидуально. Важно

поддерживать у детей интерес к художественной деятельности, избегая

давления и необходимости «правильного» выполнения задания.

Заключение:

Художественное и эстетическое развитие детей младшего возраста - это

процесс, направленный на раскрытие творческого потенциала ребенка,

формирование у него эстетических чувств и развитие способности к

самовыражению

через

различные

виды

искусства.

Важно

создавать

атмосферу, в которой ребенок сможет свободно экспериментировать,

развивать свои способности и находить радость в творческом процессе.