Конспект занятия для детей подготовительной группы. Лепка по

мотивам дымковской игрушки «Нарядные лошадки».

Цель: приобщать детей к исконно русскому промыслу—изготовлению

игрушки.

Программные задачи: уточнить представление о специфике дымковской

игрушки; развивать эстетический вкус, воспитывать интерес к быту и

обычаям России; учить видеть выразительность формы игрушки, учить

лепить лошадку скульптурным способом из цилиндра приемом надрезания с

двух сторон и оттягивания пластилина от общего куска.

Материал: презентация «Дымковская игрушка», дымковские игрушки,

лошадка-образец, демонстрационный материал «Дымковская игрушка»,

изображение последовательности лепки лошадки; масса для лепки, дощечки,

стеки, салфетки.

План.

1. Рассказ воспитателя о дымковской игрушке. Наглядный показ.

2. Чтение рассказа К. Д. Ушинского «Лошадка».

3. Физминутка.

4. Показ лошадки-образца и изображение способа лепки.

5. Работа детей.

6. Составление коллективной композиции «Веселая карусель».

Ход занятия

1 вступительная часть.

Звучит ярмарочная музыка, дети входят в группу.

Дети вы слышите какая звучит музыка?

Какой характер у этой музыки?( задорная, веселая, озорная)

Именно под такую музыку собирался в старину народ на ярмарочные

гуляния.

А вы знаете , что такое ярмарка?

Это массовые гуляния, театральные представления, катание на качелях и

каруселях.

В старину люди на ярмарках продавали разные товары собственного

производства, были среди них и разные глиняные игрушки, какие народные

промыслы глиняной игрушки вы знаете(филимоновская, каргопольская,

дымковская),прходите на нашу ярмарку и полюбуйтесь предметами

народного творчества.

2 основная часть.

Хотите поближе познакомится с промыслом дымковской игрушки?

Присаживайтесь на стульчики и внимательно слушайте и смотрите.

Слайд №1

-- С высокого берега реки Вятка, на котором издавна стоял город Вятка

(сейчас он называется Киров, видно село Дымково. А почему оно так

называется? В старину – и зимой, когда топились печи, и летом, когда туман,

село это – будто легкой дымкой было окутано. Здесь в далекую старину и

зародилась игрушка, которую так и назвали – «дымковская»…

Вначале были только свистульки. Всю зиму дымковские мастерицы лепили

их для ярмарки. Из небольшого глиняного шарика с отверстиями свистулька

превращалась то в уточку, то в петушка, то в конька. И вот на лотках и

прилавках многолюдной весенней ярмарки торгуют веселым товаром.

Охотно разбирают его взрослые и дети.

И в наше время в Вятке, которая теперь называется город Киров, находятся

мастерские знаменитой дымковской игрушки. И делают там не только

свистульки.

Слайд №2.

Если мы зайдем в эти мастерские, сразу же увидим груды и мешки глины,

ящики с красками, коробки с яйцами. Все это нужно для создания чуда.

Слайд №3

Берёт мастер кусок глины и начинает лепить из неё фигурку. А глина мягкая!

Мягче, чем пластилин.

Слайд№4

Слепит игрушку и сразу в печь

Слайд №5

От огня и жара фигурка высыхает и становится твердой, как камушек.

Слайд №6

Остынет игрушка после печи - мастер красит её всю в белый цвет.

Слайд №7

Когда высохнет белая краска –

начинается настоящее волшебство!..

Мастер берёт яркие краски и начинает расписывать игрушку разноцветными

узорами.

Слайд №8.9

кружочками, прямыми и волнистыми полосками, клеточками, пятнышками,

точками. Краски малиновые, красные, зеленые, желтые, оранжевые, синие –

пестро и весело, как в хороводе!

Слайд №10

А игрушки выходят – просто загляденье!

Олень – золотые рожки!

На груди полосы и горошки.

Слайд №11

Дымковский индюк хорош!

Лучше в мире не найдешь!

Красный, синий, золотой –

Вот какой весь расписной!

Слайд №12

По двору петух шагает.

Курочек он охраняет.

Слайд №13

Дымковская барышня

Ходит не спеша.

Ею все любуются –

Ах, как хороша!

Слайд №14

Конь домчит до карусели.

На коня вскочил Емеля.

Улыбнулся ,засвистал,

Засвистал, и поскакал!

Слайд №15

Вот какие яркие, весёлые, нарядные игрушки делают дымковские мастера!

Так и хочется пустится в веселье. Давайте выйдем из за столов и немного

повеселимся.

Физминутка:

Конь меня в дорогу ждет (руки за спиной сцеплены в замок)

Бьет копытом у ворот (ритмичные поочередные

поднимания согнутых

в коленях ног)

На ветру играет гривой. (покачивание головой,затем

Наклоны в стороны)

Пышной, сказочно красивой.

Быстро на седло вскачу,

Не поеду, полечу. ( подскоки на месте)

Цок-цок-цок, цок-цок-цок. (руки полусогнуты в локтях перед

собой,

полу приседают)

Там за далекой рекой , (машут рукой)

Помашу тебе рукой.

А хотите попробовать себя в роли мастеров дымковской игрушки?

Тогда давайте пройдем в нашу «мастерскую» и приступим к работе.

Сегодня мы с вами будем лепить дымковскую игрушку лошадку.

Послушайте рассказ К. Д. Ушинского «Лошадка»: «Конь храпит, ушами

прядет, глазами поводит, удила грызет, шею, словно лебедь, гнет, копытом

землю роет. Грива на шее волной, сзади хвост трубой, меж ушей—челка, на

ногах—щетка; шерсть серебром отливает. Во рту удила, на спине седло,

стремена золотые, подковки стальные. Садись и пошел! За тридевять земель,

в тридесятое царство! Конь бежит, земля дрожит, изо рта пена, из ноздрей

пар валит»

Воспитатель предлагает детям еще раз рассмотреть дымковскую игрушку—

лошадку—и определить, какие способы будем применять при работе.

(раскатывание, надрезание, оттягивание, прищипывание, сглаживание)

Уточняет ответы детей и советует попробовать слепить лошадку, но не так

как ее делают народные умельцы , они делают ее из отдельных частей, а мы с

вами сделаем ее из целого куска глины, для этого нужно:

-- Сначала создать исходную форму—цилиндр (раскатываем прямыми

движениями ладоней). Один конец валика (цилиндра) на треть длины

надрезаем стекой, оттягивая образовавшиеся части и делаем из одной части

шею с головой, а из другой—ноги. Шею поднимаем вверх, немного

изгибаем, чтобы получилась голова. Ноги делаем из другой части: надрезаем

стекой на две части треть цилиндра , одна больше для ног и вторая меньше

для хвоста, часть предназначенную для ног надрезаем на две части ,каждую

из которых оттягиваем и закругляем, формируем ноги, формируем из другой

части хвост. На основе такой же формы можно создать любую фигурку:

лошадку, барана, козлика, корову, оленя и пр.

Воспитатель показывает основные способы лепки и побуждает детей к

самостоятельному творчеству. А чтобы вам легче было запомнить

последовательность лепки предлагаю вам схему последовательности лепки.

Слайд 16

Дети начинают работать, глядя на схему способа лепки лошадки.

По ходу занятия помогает детям советами, индивидуальным показам,

наводящими вопросами.

3 заключительная часть.

Рефлексия.

Предлагаю вам из наших лошадок сделать ярмарочную карусель.

Закройте глаза и представьте себя катающимися на этой карусели.

Вам понравилось быть мастерами дымковской игрушки?....... хорошо , на

следующем занятии мы с вами продолжим нашу работу , и распишем наших

лошадок после того как они высохнут.