Мастер-класс «Применение Биоэнергопластики как игровой технологии»

Я работаю в подготовительной группе детей с задержкой психического

развития.

В силу того, что ребенок с ЗПР плохо говорит, с трудом различает эмоции, он не

может выразить собственные переживания, например, вовремя сказать, что он устал

или расстроен, ему скучно. Также он не в состоянии идентифицировать эмоции у

других людей. В то же время ЗПР мешает ребенку выстраивать нормальные

взаимоотношения со сверстниками. Он неохотно идет на контакт, боится

коллектива, в основном он будет искать одиночества. Социализировать детей мне

помогает Биоэнергопластика.

«Биоэнергопластика» включает в себя три базовых понятия: био — человек как

биологический объект; энергия — сила, необходимая для выполнения определенных

действий; пластика —

связанное

пластичностью

движение,

которое

характеризуется непрерывностью, энергетической наполненностью, эмоциональной

выразительностью

Сам

термин

“биоэнергопластика”

состоит

из

двух

слов: биоэнергия и пластика. Биоэнергия – это та энергия, которая находится внутри

человека. Пластика – плавные, раскрепощённые движения тела, рук, которые

являются основой биоэнергоплатсики.

Эту инновацию я применяю как игровую технологию, которая позволяет

совместно с развитием речевых навыков раскрепостить детей, объединить и

сплотить детский коллектив – что является огромным шагом к социализации детей.

Я адаптировала методику Биоэнергоплатсики для работы по социализации детей с

ЗПР активно применяя метод «Расскажи сказку руками», где любую сказку мы

можем рассказать при помощи рук, мимики и артикуляции. Одновременное

выполнение элементов

руками и мимикой требует от ребенка максимальной

концентрации

зрительного

и

слухового

внимания,

сформированной

пространственной ориентировки, точных движений рук.

Цель –

развивать

речь,

координацию

движений,

ориентировку

в

пространстве; активизировать память, произвольное внимание, межполушарные

взаимосвязи; формировать умение действовать по словесным инструкциям.

Задачи- через доступную развивающую предметно-пространственную среду

социализировать

и адаптировать каждого дошкольника к современным

условиям

жизни;

на

основе

индивидуальных,

возрастных

и

психофизиологических особенностей каждого ребёнка с ограниченными

возможностями здоровья своевременно оказывать компетентную помощь и

корректировать нарушения его развития.

Сейчас мы с ребятами

расскажем сказку «Теремок» руками применяя метод

биоэнергопластики.