МБДОУ № 190

Проект в подготовительной группе «Пчёлки»

«День пожилого человека»

Цель проекта: формирование духовности, нравственно – патриотических

чувств у детей дошкольного возраста по отношению к старшему поколению

Задачи проекта:

Образовательные

Расширять представление детей о семье, укрепить связи между поколениями.

Развивающие

Развитие творческих способностей.

Воспитательные

Продолжать воспитывать уважительное отношение к окружающим (к

родным и близким, пожилым людям); совершенствование навыков культуры

поведения. Воспитывать стремление радовать старших своими хорошими

поступками

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель, родители, дедушки

и бабушки детей

Тип проекта: краткосрочный (1 неделя)

Срок проведения: 30.10 2024 – 04.10.2024

Актуальность. Отсутствие тесного контакта детей со страшим поколением

семьи приводит к утрате семейных традиций, разрываются представления о

преемственности поколений. Поэтому сегодня актуальным становится поиск

путей и средств ценностного отношения к представителям старшего

поколения, повышения их активности в вопросах воспитания.

1 октября отмечается Международный день пожилых людей. Решение

об этом было принято Генеральной Ассамблеей ООН в 1990 году, в

Российской Федерации этот день начали отмечать с 1992 году.

Предполагаемое распределение ролей в проектной группе:

Воспитатель:

организует

образовательные

ситуации,

совместную

продуктивную деятельность, консультирование родителей.

Дети: участвуют в образовательной и игровой деятельности.

Родители: бабушки и дедушки закрепляют полученные детьми знания на

практике.

Планреализации проекта

Образовательная

область

Виды детской деятельности

Социально-

нравственное

развитие

Интегрированная НОД «Старость надо уважать»;

Рассматривание альбомов «Мои бабушки и дедушки»

Игровая

деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Дом», «Семья», «Салон одежды

для дома» и т.д.

Речевое развитие

НОД «Моя семья»;

Рассказы детей о своих бабушках и дедушках;

Чтение сказок «Дикие лебеди», «Сестрица Алёнушка и

братец Иванушка»;

Л.

Толстой

«Рассказы

для

маленьких

детей».

«Моя бабушка»;

Р.Байбулатов, «Бабушка моя»;

Познавательное

развитие

Составление плана-схемы «Мой дом»

Художественно-

эстетическое

Рисование «Портрет бабушки и дедушки»;

Аппликация «Букет для бабушки и дедушки»

Музыка

Слушанье «Расскажи мне сказку» сл. Я. Гальперина,

муз. Ю.Моисеева;

Пение «Бабушка» сл. М.Ивенсен, муз. Н.Демина.

Этапы реализации проекта:

1 этап - определение темы, формулировка цели и задач.

Подбор методической и художественной литературы, работа с родителями по

составлению

альбомов,

подбор

музыкального

репертуара,

разработка

сценария, атрибуты к сюжетно – ролевым и играм – драматизациям.

2 этап –осуществление плана реализации проекта, консультации для

родителей.

3 этап – выход за территорию детского сада, встреча с пожилыми людьми и

вручение подарков; встреча с бабушкой в группе и чтение ею сказки.

Итог

Оценка результатов проекта



Дети знают и называют имена и отчества своих дедушек и бабушек.



Проявляют интерес к истории своей семьи и ее традициям.



Проявляют уважительное отношение к пожилым людям, помогают им.



Понимают, что бабушка и дедушка – это родители мамы и папы,

прабабушки и прадедушки – это родители дедушки и бабушки.

В заключении хочется отметить, что все поставленные задачи успешно

решены, дети, родители, дедушки и бабушки приняли активное участие в

реализации проекта. Результат достигнут.

Приложение

Физкультминутка «Моя семья»

Раз, два, три, четыре!

Кто живет в моей квартире?

Раз, два, три, четыре, пять -

Всех могу пересчитать:

Папа, мама, брат, сестрёнка,

Кошка Мурка, два котёнка,

Мой щегол, сверчок и я –

Вот и вся моя семья!

Игра «Волшебная конфета»

- У меня есть сюрприз! Показывает закрытую коробку. Трясет ее. Дети на

слух пытаются угадать, что внутри.

- Дети, на самом деле это конфеты. Но они не простые. Как только вы их

съедите, вы превратитесь в волшебников и сможете пожелать всем пожилым

людям, что-то такое, от чего они смогут стать радостнее и счастливее.

Давайте подумаем, что мы можем пожелать всем пожилым людям, которые

живут на земле…

Примеры высказывания детей:

- Пусть они избавятся от болезней;

- Пусть никогда не умирают;

-Пусть у всех будет дом;

-Пусть все хорошо живут;

-Пусть у всех будет обед;

-И др.

Пальчиковая гимнастика

- Ребята, перед тем как рисовать, вам надо потренировать свои ручки.

Выполняется пальчиковая гимнастика.

Этот пальчик - папа,

Этот пальчик - мама,

Этот пальчик - бабушка,

Этот пальчик - дедушка,

Этот пальчик - я!

Вот дедушка,

Вот бабушка,

Вот папочка,

Вот мамочка,

Вот деточка моя.

А вот и вся моя семья.

Свободное рисование «Мои бабушка и дедушка»

- Какие замечательные пожелания! Как сделать так, чтобы эти добрые

пожелания могли услышать или прочитать как можно больше людей?

(варианты ответов детей)

Воспитатель предлагает нарисовать портреты своих дедушек и бабушек,

подписать свои добрые пожелания, а так же пословицы, с которыми они

познакомились на занятии.

- Эти портреты будут размещены в общественных местах и пассажирском

транспорте нашего города.

Дети

самостоятельно

выбирают

материал

для

рисования

(акварель,

карандаши, восковые мелки, фломастеры и др.)

Конспект непосредственной образовательной деятельности

по речевому развитию «Моя семья»

Цель: уточнить и обобщить знания детей о семье, о том, кто такие родные;

формировать представление о составе семьи, используя семейный альбом,

совершенствовать умение составлять короткий рассказ о своей семье,

называя имена и отчества родных; дать представление о защите прав ребенка

членами семьи и государством; развивать связную речь, познавательные

интересы; воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.

Словарная

работа: благополучная

дружная

семья,

забота,

проявлять

почтение, уважать

Материалы и оборудование: семейные альбомы

Предварительная работа. Лепка «Моя семья», рисование «Мои дедушка и

бабушка», чтение стихов и рассказов о семье. Разучивание с детьми стихов,

пословиц и поговорок народов России о семье.

Ход занятия.

Если дочка не упряма,

Если папа не сердит,

Если бабушка на маму

Исподлобья не глядит,

Если добрые слова

Слышим с самого утра,

Значит, папа, дедушка,

Мама, бабушка и я-

Очень дружная - семья!

В-ль. О чем говориться в этом стихотворении? (О семье)

- Как вы думаете, что такое семья? (Семья – это люди, которые любят друг

друга, заботятся друг о друге, помогают, жалеют, сочувствуют, относятся

друг к другу уважительно.)

Семья объединяет родных: родителей и детей, бабушек, дедушек, братьев и

сестер. Это наши родные, родственники, родня.

В нашей группе много ребят. У каждого есть своя семья. Как вы думаете,

семьи все одинаковые? Чем они отличаются? (Семьи все разные – бывают

большие,

маленькие.Люди

из

разных

семей

отличаются

фамилиями,

именами, они живут в разных домах, в разных квартирах.)

Расскажите о своей семье, о родословной (рассказы детей по семейному

альбому)

Семья – это самое главное, самое дорогое, что есть у человека, поэтому во

все времена народ составлял пословицы и поговорки о семье:

В своей семье всяк сам большой.

Всякая птица свое гнездо любит.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Птица радуется весне, а младенец матери.

Пальчиковая гимнастика «Моя семья»

Этот пальчик – дедушка.

Этот пальчик – бабушка.

Этот пальчик –папочка.

Этот пальчик – мамочка.

Этот пальчик – я.

Вот и вся моя семья.

Отгадывание загадок

Излучает она свет,

От улыбки – ямочка…

Никого дороже нет,

Чем родная …(мамочка).

Все хозяйство: лебеда

Да хохлатка Рябушка,

Но яичницей всегда

Нас накормит …(бабушка).

Надарила безделушек –

Семь матрешек и бобренка…

Но дороже всех игрушек

Для меня моя …(сестренка).

В этом слове семь букв «Я»

Отгадай – ка, друг! (Семья).

Мать с дочерью,

Мать с дочерью,

Да бабушка с внучкой.

А всего трое. (Бабушка, дочь и внучка)

Угадай – ка, кто же это?

Пейджер, трубка, галстук, шляпа.

Жду, друзья, от вас ответа.

Молодцы! Конечно, …. (папа).

Мочит в теплом молоке

Он кусочек хлебушка,

Ходит с палочкой в руке

Наш любимый …(дедушка).

Должен вам признаться я:

Есть приятель у меня,

Но надежней во сто крат

Мой защитник, старший …(брат).

Итог. О чем сегодня мы говорили на занятие?

Каким очень важным правом мы сегодня познакомились?

Как вы должны заботиться о своих близких родственниках?