Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №150» Ленинского района г. Саратова

Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста

«Осеннее путешествие»

Составил: старший воспитатель И.А. Спивак

Саратов

2024

Цель: закрепить представления детей о характерных признаках осени и

осенних явлениях. Обобщить знания детей о явлениях живой и неживой

природы, учить устанавливать причинно – следственные связи.

Программное содержание.

Систематизировать и углубить представления детей о сезонных изменениях

в природе, о периодах осени, их характерных особенностях.

Закрепить знания детей о деревьях и грибах.

Обобщить представления об овощах и фруктах, их полезных свойствах.

Развивать связную речь, активизировать словарный запас детей.

Воспитывать любовь к природе, интерес к поэзии, музыке.

Ход.

Вход детей в зал под музыку.

- Дети, отгадайте загадку:

Настоящий тот художник

Уж раскрасил всё кругом,

Даже дождик шаловливый

Краску смыть не смог потом.

Отгадать загадку просим,

Кто художник этот? (Осень)

(Показ слайда с изображением осени)

- Какие осенние месяцы вы знаете? (Сентябрь, октябрь, ноябрь).

- Предлагаю вам отправиться в осеннее путешествие!

Первая станция – «Осенняя».

- Сейчас вы поделитесь на три команды, подойдете к столам, из частей

составите картинку и назовете период осени.

Дети составляют картинку и читают стихи. (Показ собранных картинок на

мультимедийном оборудовании).

Период ранней осени.

Паутинка, как кораблик,

Тихо в воздухе плывет.

Это батюшка Сентябрь

Снова в гости к нам идет.

Он березки разрисует,

Птичек в стаи соберет

И в линеечку косую

Дождь нечаянно пришлет,

А потом проглянет солнце,

Заиграет всё кругом,

Лишь сердитый раздается

Вдалеке последний гром.

Период золотой осени.

Осень в октябре раскрыла

С украшениями ларец.

Лес знакомый превратила

В позолоченный дворец.

Озабочены зверюшки,

Прячется поглубже крот,

Шубку с рыжею опушкой

К холодам лисичка шьет.

На полях ковер озимый

Поднялся и снова сник.

В низком небе журавлиный

Слышится прощальный крик.

Период поздней осени.

Подошел ноябрь хмурый,

Дождь и слякоть без конца

И нахохлились, как куры,

По овражкам деревца.

Над раскисшею дорогой

Кружит поздних листьев медь.

Вновь в уютную берлогу

До весны залез медведь.

Стайка снегирей румяных

Села на ольху в кружок,

И бесшумно на поляну

Первый падает снежок.

- Следующая станция – «Музыкальная».

Поэты и композиторы очень любят это чудесное время года. Они сочиняют

музыку и стихи. Давайте послушаем, как Петр Ильич Чайковский передал

свои впечатления, настроение в пьесах.

- Возьмите цветные полоски и после прослушивания покажите, какое

настроение возникло у вас.

- Следующая станция – «Лиственная».

- Почему осень называют «золотой»?

- Как называется природное явление, когда опадают осенние листья?

- Посмотрите, какой начался листопад! (Разбрасываю листья на ковре).

Давайте соберем листочки в красивый букет!

Осенние листочки закружились. (Кружатся).

Веселый ветер закружил над ними. (Две руки вверх, наклоны в стороны).

Весело они летели (Бегут по кругу)

И на землю сели. (Присели)

Вот ветер тихо набежал. (Встали)

Все листочки в воздух поднял. (Руки вверх)

Весело они летели. (Бегут по кругу)

И на землю сели. (Присели)

Все встали.

Игра «Найди пару».

- А теперь вам нужно найти пару своему листочку.

- С какого дерева упали ваши листочки?

- А теперь подойдите ко мне и поднимите листочки вверх. Какой красивый

осенний букет у нас получился! (Сложить листочки в корзинку).

- Следующая станция – «Урожайная».

- Почему осень называют щедрая? (Созревают овощи, фрукты, грибы).

Игра «Овощи и фрукты».

- Чем отличаются овощи от фруктов? (Овощи растут на грядках в огородах, а

фрукты - на деревьях в фруктовом саду).

Поиграем в игру «Вершки – корешки».

Все встали в круг. Если съедобными являются вершки, то вы поднимаете

руки вверх, если съедобны корешки, то нужно присесть. (Картофель, свекла,

помидор, перец, фасоль, морковь, огурец, репа, тыква, укроп, капуста).

- Молодцы, все были внимательными. Возвращаемся на свои места.

- А теперь для вас загадка:

И на горке и под горкой,

Под березой и под елкой

Хороводами и в ряд

В шапках молодцы стоят! (Грибы)

- Назовите грибы. (Показ слайдов грибов)

- Как надо собирать грибы? (Собирать только съедобные, не рвать те,

которые растут вдоль дороги).

- Дети, скажи, чем мы сегодня занимались?

- А сейчас станция «Лесная».

- Как бы красива ни была осенняя природа, но все готовятся к холодам.

- Что происходит с насекомыми? (Они прячутся в укромные места, под

коряги, кору деревьев)

- Что происходит с птицами? (Осенью многие птицы улетают в теплые края.

Одни летят по одиночке, другие стаями).

- Каких перелетных птиц вы знаете? (Грач, скворец, кукушка, журавли и др.)

- Давайте представим, что вы – птицы. Я буду показывать вам схематические

изображения полета разных птиц, а вы отправитесь в путешествие в

соответствии со схемой.

- Как готовятся к зиме животные? (Одни меняют шубки на более теплые,

другие делают запасы на зиму, третьи впадают в спячку).

Показ макета леса.

- Кого там не хватает? (Зверей)

- Давайте с вами из природного материала сделаем лесных жителей и

поможем им подготовиться к зиме! (Белка меняет шубку на голубовато-

серую и заготавливает грибы и орехи, заяц – беляк меняет шубу, ежик несет

в норку листья для утепления и запасает яблоки).

- На этом наше путешествие подошло к концу. Вы отлично потрудились!

Мы сегодня поговорили об осени, ее периодах, характерных особенностях.

Все были активными и внимательными! Молодцы!