Разработка внеклассного мероприятия

Игра – викторина «Крестики-нолики» по русскому языку и чтению

для учащихся 5 – 8 классов, обучающихся по программе специальной

коррекционной общеобразовательной школы VIII вида

Работу выполнила учитель русского языка и литературы

Боровикова Т.Б.

Цель: повышение познавательного интереса к изучению русского языка

посредством активного применения здоровьесберегающих технологий

Задачи:

1.Повторение программного материала по русскому языку на игровой,

состязательной основе;

2. Формирование умений переносить знания в новые, нестандартные

ситуации;

3.Коррекция и развитие связной устной речи, произвольного внимания

4.Воспитание позитивного эмоционального отношения к окружающим,

стремления к поддержанию положительного настроя;

Оборудование: доска, магниты, видеопроектор, ноутбук, поле для игры в

«Х/0», карточки с Х и 0, ручки и листы для участников команды.

Ход игры:

1.

Организационный момент:

- Сегодня я предлагаю вам поиграть в

игру «Крестики-нолики», но

условия игры будут следующие – во-первых, мы будем играть командами,

а не лично, а во-вторых, прежде чем закрыть квадрат Х или 0, необходимо

правильно выполнить задание.

2.

Правила игры.

Перед вами поле из 9 квадратов, каждый из которых содержит свое

задание. Команды по очереди будут открывать квадраты, но поставить

свой знак ( Х или 0) сможет та команда, которая быстрее и правильнее

выполнит задание.

3.

Задания.

1 квадрат « Добавь букву»

Необходимо добавить 1 букву в начале, в середине или в конце слова,

чтобы получилось новое слово:

База – базар Газ – глаз Дача – сдача Клад – склад Рис – риск

Заря – заряд Угол – уголь Тир – тигр Банк – банка Кот – крот

2 квадрат « Скороговорка».

Проворонила ворона вороненка.

- Прочитайте медленно про себя.

Прочитайте вслух, постепенно увеличивая темп.

- Что вы заметили в скороговорке? ( Она состоит из однокоренных слов)

- Запишите. Найдите корень в словах.

3.Квадрат « Найди смысл».

3 квадрат « Собери пословицу»

Утро встречай зарядкой, проживешь дольше.

Сидеть да лежать, после ужина походи.

Сладко есть и пить, вечер провожай прогулкой.

После обеда полежи, по врачам ходить.

Двигайся больше, болезни поджидать.

4 квадрат

« Найди смысл».

(Команды получают карточки с одинаковыми заданиями)

- Слово корень имеет основное значение( корень есть у растений). Но

может иметь и переносное ( как, например, корень слова).

- На карточке в первой колонке записаны известные выражения, а во

второй – расшифровывается их смысл

-Прочитайте, что написано в левом столбике ( команда 0 ).

- Что написано в правом? ( +)

Задание: соединить выражения в левом столбике с их значением в правом

столбике.

1.Покраснеть до корней волос.

2.Смотретьв корень.

3.Вырвать с корнем.

4. Пустить корни.

1.Вникать в самую суть дела.

2. Прочно обосноваться где-нибудь.

3.Очень сильно покраснеть.

4. Полностью подорвать,

уничтожить.

-У вас должно получиться следующее: соединяем выражения 1-3, 2-1,

3-4,4-

2

5 квадрат « Четвертый лишний»

- Найдите лишнее слово (не забывайте, что игра посвящена русскому

языку) объясните свой выбор.

Красный, зеленый, желтый, зелень ( зелень – существительное)

Река, трава, озеро, земля (озеро – 2склонение или средний род)

Рисую, читаем, пишу, решаю ( читаем – множественное число)

Строить, считать, тянуть, краснеть (строить – 2спряжение)

Жук, лиса, нора, павлин (нора – неодушевленный предмет)

6 квадрат « Зашифрованное слово».

Задание – отгадать зашифрованное слово.

Задание для команд одинаковое на карточках.

- На карточках выделить ту часть, о которой говорится в строчках. Потом

все соединить в слово и записать на листе.

Его корень в слове «снежинка»,

Его приставка в слове «подъехал»,

Его суффикс в слове « лесник»,

Его окончание в слове « ученики».

- У вас получилось слово ( подснежники).

7 квадрат « Фотоглаз ».

- Каждая команда сейчас увидит свои слова, « сфотографирует» их, то

есть запомнит и запишет по памяти.

« + » - веселенький, хорошенький, здоровенький.

« 0 »- подорожник, пообедать, поработать.

- Что общего в данных словах? Выделите это общее.

8 квадрат «Литературный»

- Кому принадлежат эти слова?

Голубушка, как хороша!

Ну что за шейка, что за глазки!

Рассказывать, так право, сказки! (Лисица. И.А.Крылов “Ворона и Лисица”).

Кумушка, мне странно это:

Да работала ль ты в лето? (Муравей. И.А.Крылов “Стрекоза и Муравей”).

Ветер, ветер, ты могуч,

Ты гоняешь стаи туч,

Аль откажешь мне в ответе?

Не видал ли где на свете

Ты царевны молодой?

Я жених ее… (Королевич Елисей. А.С.Пушкин “ Сказка о спящей царевне…”)



« Нет, пойду – и всё тут. В кои-то веки во дворец попасть случай

вышел, к самой королеве на праздник. Да ещё целую корзину золота

дадут».

(дочка - «12 месяцев»)



«Я не могу летать: Лиса мне крылышко перекусила, когда я была

совсем маленькой»

(Серая Шейка)

9 квадрат «Театральный»

Команда получает карточку с заданием. Задание следующее: мимикой,

жестами изобразить сценки «В зоопарке», «В больнице». Выигрывает тот,

кто угадал, что показал соперник. На это задание даётся 3 минуты.

10 квадрат «Зрительский»

- Предлагаю модернизированные пословицы. Измените всего лишь одно

слово, и вы вернете первоначальное звучание этим пословицам:

1.

Назвался грузом – полезай в кузов. (Назвался груздем – полезай в

кузов.)

2.

Чтение – лучшее мучение. (Чтение – лучшее учение.)

3.

Землю красит солнце, а человека – парикмахер. ( Землю красит солнце,

а человека труд).

4.

Скучен день до вечера, коли делать уроки. (Скучен день до вечера, коли

делать нечего).

5.

Кто мало говорит, тот много съедает. (Кто мало говорит, тот много

делает).

Итог игры: объявление команды-победителя, награждение участников.