РАЗРАБОТКА УРОКА НА ТЕМУ: "РОД ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ.

ИЗМЕНЕНИЕ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ПО РОДАМ (В

ЕДИНСТВЕННОМ ЧИСЛЕ)"

Класс: 4

Тема: Род имён прилагательных. Изменение имён прилагательных

по родам в единственном числе.

Цели урока:

•

Сформировать

у

учащихся

представление

о

роде

имён

прилагательных.

•

Научить

изменять

имена

прилагательные

по

родам

в

единственном числе.

•

Развивать

умение

грамотно

согласовывать

имена

прилагательные с существительными.

Задачи:

Образовательные:

•

Объяснить, как прилагательные изменяются по родам.

•

Закрепить

знания

о

согласовании

прилагательных

с

существительными.

Развивающие:

•

Развивать логическое мышление и языковую интуицию через

анализ предложений.

•

Воспитательные:

•

Воспитывать интерес к русскому языку через игровые задания

и коллективную работу.

Тип урока: Урок изучения нового материала

Форма урока: Комбинированный (объяснение, практическая работа,

игра)

Ход урока

I. Организационный момент (2-3 минуты)

•

Приветствие учителя. Проверка готовности учеников к уроку.

II. Актуализация знаний (5 минут)

Вопросы на повторение:

•

Что такое имя прилагательное?

•

Какие существительные вы знаете? Приведите примеры.

•

Какие вопросы задаются к именам прилагательным?

•

Игра

"Подбери

прилагательное":

Учитель

называет

существительное (например, "дом"), а ученики подбирают к

нему

подходящие

прилагательные

("большой",

"красивый",

"новый").

III. Постановка цели и задач урока (2-3 минуты)

•

Сегодня мы будем учиться изменять имена прилагательные по

родам.

Вы

узнаете,

как

согласовать

прилагательное

с

существительным.

IV. Объяснение нового материала (10-12 минут)

Рассказ учителя:

•

В русском языке имена прилагательные изменяются по родам:

они могут быть мужского, женского и среднего рода.

•

Прилагательные согласуются с существительными по роду.

Примеры:

•

мужской род: большой дом (дом — м.р.)

•

женский род: красивая девушка (девушка — ж.р.)

•

средний род: синее море (море — ср.р.)

Образцы на доске:

•

Учитель записывает на доске три существительных разного

рода и подбирает к ним прилагательные.

•

Стол (м.р.) — новый стол.

•

Река (ж.р.) — быстрая река.

•

Окно (ср.р.) — чистое окно.

V. Закрепление материала (15 минут)

Упражнение 1: Работа с учебником.

•

Прочитайте текст. Найдите прилагательные и определите их

род.

Упражнение 2: "Определи род".

•

Учитель

называет

прилагательное,

ученики

называют

возможные существительные и определяют их род (например:

"высокий", "высокая", "высокое" — к дому, горе, зданию).

•

Игра "Собери пару".

•

Ученики

получают

карточки

с

существительными

и

прилагательными. Задача: найти пару (прилагательное должно

согласовываться с существительным по роду).

VI. Итог урока (5 минут)

•

Подведение итогов: повторение основных моментов урока.

•

Вопросы к ученикам:

•

Как изменяются имена прилагательные по родам?

•

Приведите пример прилагательного в разных родах.

VII. Домашнее задание (2 минуты)

•

Выполнить

упражнение

в

рабочей

тетради:

подобрать

к

каждому существительному три прилагательных разного рода.

Оценивание:

•

Учитель оценивает активность учеников на уроке, правильность

выполнения упражнений, работу в группе.

Ожидаемые результаты:

•

Учащиеся научатся изменять имена прилагательные по родам

и

правильно

их

согласовывать

с

существительными

в

единственном числе.