Мастер-класс

Учимся читать по-новому!

Автор:

учитель английского языка первой

квалификационной категории

МАОУ «СОШ №2» г. Нурлат РТ

Мухаметзянова Р.А.

2023 год

Пояснительная записка

С

введением

ФГОС

ООО

системно-деятельностный

подход,

положенный

в

основу

новых

Стандартов,

диктует

необходимость

организации деятельности на уроке таким образом, чтобы учащийся занимал

активную

учебную

позицию.

Происходит

овладение

учащимися

универсальными учебными действиями, через которые приобретается умение

учиться, то есть формируется умение самостоятельно усваивать новые

компетентности, применять знания в действии.

Новые задачи современного языкового образования предполагают

изменения в требованиях к уровню владения иностранным языком и

соответственно использования адекватных методов и приемов обучения, в

данном случае, навык чтения.

Актуальность данной темы заключается в том, что читательская

грамотность

рассматривается

сегодня

как

одна

из

самых

важных

компетентностей, характеризующих готовность к жизни в современном

обществе. Это касается также и изучения иностранного языка.

Читательская

компетентность подразумевает

сформированность

у

учащихся навыков и умений оперирования письменной информацией: поиск

нужных текстов, их отбор и организация в соответствии с определенной

темой, их адекватное прочтение и интерпретация, устная и письменная

репрезентации прочитанного. Таким образом, читательская компетентность

включает в себя понятия «грамотность» (навыки чтения, письма, счета и

работы с документами), «минимальная грамотность» (способность читать и

писать простые сообщения), а также «функциональная грамотность»

(способность человека использовать навыки и умения чтения и письма в

условиях его взаимодействия с социумом). Перечисленные навыки чтения в

значительной степени отражают уровень подготовленности учащихся к сдаче

ЕГЭ по английскому языку. Мне хотелось бы подробнее остановиться на

конкретных методах обучения навыкам чтения не только при подготовке к

ЕГЭ, но и на любом уроке.

Целью

использования

данных

упражнений

является

решение

конкретной коммуникативной задачи, сформулированной в задании к тексту

и поставленной учащимся перед чтением самого текста.

Объектом контроля чтения должно быть его понимание (результат

деятельности). При этом контроль понимания прочитанного текста должен

быть связан как с коммуникативными задачами, которые ставятся перед

учащимися, так и с видом чтения.

Задачами данного урока являются:



личностные – формирование мотивации изучения иностранного языка;



регулятивные – участие в совместной деятельности, умение оценивать

свои достижения;



познавательный – развивать учебно-организационные умения и навыки;



коммуникативные – умение слушать и вступать в диалог; участвовать в

коллективном обсуждении проблем.

Мастер-класс рассчитан на учителей иностранного языка.

Ход занятия

1. Приветствие.

Добрый день, уважаемые коллеги! Я представляю вашему вниманию

мастер-класс «Учимся читать по-новому!». Надеюсь на ваше активное

участие и поддержку.

2. Отбор рабочей группы.

В начале нашего занятия я проведу с вами небольшую разминку. На

слайде 5 вопросов на английском языке. Прочитайте и ответьте на них.

(слайд с вопросами). У вас 3 минуты.

1) Take off my skin - I won't cry, but you will! What am I?

2) Where did Pilgrims land when they arrived in America?

3) When is the best time to have lunch?

4) Imagine you are in a dark room. How do you get out?

5) Which one of our Presidents had the largest shoes?

Проверим ответы.

1) An onion

2) On their feet

3) After breakfast!

4) Stop imagining

5) The president with the largest feet

Наблюдая за вашими улыбками и эмоциями, я сужу о вашем уровне

владения английским языком. И я приглашаю Вас, Вас … и Вас (6 или 8 чел.)

ко мне. Вы будете нашей рабочей группой. Разделитесь на 2 команды по 3(4)

человека и займите свои места. Согласны? Спасибо!

3. Работа с текстом.

Imagine that you are walking along the ocean. Your feet are pleasantly

warming with hot sand, you are squinting from the bright rays of the sun, the wind

is fluttering your disobedient, eager for freedom and rest hair, the gust of wind

romantically blows the straw hat off your head and you are running towards the

waves in the hope of catching it. And here you notice as a bottle is floating on the

waves like a feather. (Итак, слушаем. (звук волн, чаек, морской прибой, и т.д.)

Представьте себе, что вы гуляете по берегу океана. Горячий песок приятно

греет ваши ноги, вы жмуритесь от ярких лучей солнца, ветер развивает ваши

непослушные, жаждущие свободы и отдыха волосы, ваша соломенная

шляпка романтично срывается порывом ветра, и вы бежите к воде навстречу

волнам в надежде поймать ее. И тут вы замечаете, как на волнах подобно

перышку плавает бутылка.)

Dear friends, this is your bottle. And that is yours. (По одной бутылке на

стол.) Could you open the bottles, please! Check if there's anything inside.

(Друзья, откройте ваши бутылки и проверьте, нет ли в них что-нибудь.)

Возможные тексты заданий для команд:

1. Письмо написано в виде отрывочного текста, на «клочках» бумаги,

которую автор письма смог найти после крушения корабля. Вероятно, он

решил поделиться своими мыслями, находясь на необитаемом острове, во

время ожидания помощи.

Задание для первой команды.

Complete the text. Put the paragraphs in the correct order. (Восстановите

текст. Поставьте абзацы в правильном порядке)

Is it possible to live without traveling? Probably yes, but very difficult.

Millions of people travel around the world just for fun. Travels are very useful

as they broaden the mind, make a person be more friendly and open. Journeys

could be made in different ways. You might travel by plane, by bus, by rail or by

your own car.

As for me, I'm just crazy about travelling by sea. I believe that this voyage

gives you a lot of unforgettable emotions and impressions.

If you make for the open sea by ferry, in this case you have a wonderful

opportunity to see the depth of the sea, the purity of water and living marine

animals in all their beauty. Besides, a good opportunity arises - swimming in pure

water.

In addition to travels by ships, I am not averse to go on a trip by car. When

you drive your car yourself, you can choose any route. And if something goes

wrong, you can just change plans or even cancel them. On top of that, with the

help of the car you can see the places which are not provided by bus tours.

Despite all advantages and disadvantages, any kind of travels will do a person

only good and bring many unforgettable memories.

2. В тексте некоторые слова размыты, но по оставшимся буквам можно

догадаться, какие слова были написаны автором письма, который после

крушения корабля, в часы ожидания помощи, решил воспользоваться

возможностью проявить свои литературные способности, находясь на

необитаемом острове.

Задание для второй команды.

Complete the gaps with the correct letters. (Восстановите текст. Впишите

пропущенные буквы. Можно

предложить

записать

слова

на

цветных

листочках.)

Is it possible to live without traveling? Probably yes, but very difficult.

Millions of p_ _ _ _ _ travel around the world just for fun. Travels are very useful

as they broaden the mind, make a person be more f_ _ _ n_ly and open. Jou_n_ _ s

could be made in different ways. You might t_ _v_ _ by plane, by bus, by rail or

by your own car. As for me, I'm just crazy about travelling by sea. I believe that

this voyage gives you a lot of unf_ _gett_ _ _e emotions and impr_ _ _ _ _ _s. If

you make for the open sea by ferry, in this case you have a w_ _ _ _ _ful

opportunity to see the depth of the sea, the purity of water and living marine an_ _

_ _ _ in all their beauty. Besides, a good opportunity arises – sw_ _ _ _ _g in pure

water. In addition to travels by ships, I am not averse to go on a trip by car. When

you drive your car yourself, you can choose any route. And if something goes

wrong, you can just change plans or even cancel them. On top of that, with the

help of the car you can see the places which are not provided by bus tours. Despite

all _ _ _ _ _ _ _ _es and disadvantages, any kind of travels will do a person only

good and bring many unforgettable memories.

4. Работа с аудиторией.

Пусть команды работают. А пока я предлагаю вам также поучаствовать

в нашем мастер-классе. Давайте создадим фоторамки своими руками в

морском стиле.

(Необходимый материал: картон в формате А4, цветной картон,

ракушки, бусинки в виде жемчуга, стеклярус, галька, клеевой пистолет.

Предложить изготовить 2 рамки. Время ограничено.)

5. Презентация работ.

Время вышло. Представители групп поддержки, подойдите, пожалуйста,

с рамками к своим коллегам и оформите картины вместе. (Готовые работы

вывешиваются на доске. У доски остаются участники рабочей группы.)

Итак, сравните 2 работы. Вы можете сделать изменения, если есть

ошибки. (Как заключительный этап можно предложить прочитать тест вслух,

обращая внимание на фонетическую сторону устной речи (звуки в потоке

речи, интонация, ударение, беглость речи). Можно отметить лучшую

команду.)

Я показала вам, как можно мотивировать учащихся при работе с

текстом, какие новые упражнения можно включить для формирования

навыка чтения.

Спасибо за участие!