МКУ «Управление образования» ЗМР

Проект по теме «Государственные символы

Республики Татарстан»

(подготовительная группа)

Составитель:

воспитатель

МБДОУ «Детский сад

«Лесная сказка»

Рогожникова Елена Валентиновна

Актуальность

С дошкольного возраста нужно воспитывать детей гражданами своей малой и

большой Родины. Поэтому необходимо, кроме элементарных сведений о республике,

в которой они проживают, дать ознакомительные сведения о гербе, гимне и флаге

Республики Татарстан.

У народа они символизируют святость и гордость. Их

назначение – объединение народов, проживающих на одной территории, на основе

общей истории и традиций, отраженных в гербе, флаге и гимне.

Очень важно воспитывать у детей дошкольников ответственность, гражданскую

позицию, любовь к своей малой Родине.

Необходимо подчеркнуть, что понимание символических значений, нравственных

смыслов,

а

тем

более

истории

возникновения,

становления

и

развития

государственных символов Татарстана представляет определенную сложность для

взрослого человека, не говоря уже о маленьком ребёнке. Поэтому очень важна

организация

систематической

методической

работы

в

детском

саду

в

этом

направлении.

Формирование у дошкольников представлений о гербе, флаге и гимне нашей

республики сложно, но можно решать творчески и интересно.

Место реализации проекта: МБДОУ «Детский сад «Лесная сказка».

Время проведения: октябрь-февраль.

Возраст детей, на которых рассчитан проект: 6 – 7 лет.

Тип проекта: познавательно - творческий.

Форма проведения: ООД, беседы, самостоятельная деятельность детей, игры, работа

с родителями.

Участники проекта:

Дети подготовительных к школе групп, родители, педагоги.

Проблема: формирование представлений о государственной символике республики

Татарстан у детей дошкольного возраста, их родителей и педагогов.

Обоснование проблемы:

Государственная символика является частью истории и культуры республики.

Любовь к Родине, понимание неповторимости и богатства культурных традиций

играет огромную роль в становлении личности ребёнка, к которой мы должны

относиться очень бережно. Невозможно воспитать у детей чувство собственного

достоинства и уверенности в себе без уважения к истории своего Отечества.

Старший дошкольник ещё не разбирается в политических или социально-

экономических противоречиях и спорах, для него важно любить свою семью, свой

родной город, дружить со сверстниками, гордится своей Родиной, в том числе и её

государственными символами.

Чтобы познакомить детей с гербом и флагом Татарстана, необходимо разобраться

в истории развития государственной символики, понять и оценить её символический

смысл, а также проникнуться мироощущением традиционной культуры.

Герб и флаг в ходе исторического развития приобрели разнообразные функции:

они объединяют людей, являются отличительными знаками для человека, сообщества,

государства, символом власти.

Государственная символика имеет и воспитательное значение. Целью

и средством выступают заключенные в ней наиболее устойчивые, традиционные

нравственные качества народа. Ознакомление с гербом и флагом республики

существенный потенциал для нравственного воспитания у детей не только

патриотизма, но и коллективизма, гуманистических ценностей, а так же

формирования социальных навыков поведения и общения. Кроме того,

у детей развиваются познавательные интересы, способность анализировать, читать

и понимать изображения - символы, повышается интерес к творчеству.

Цель:

сформировать

интерес

и

положительное

эстетическое

отношение

к

Государственным символам Республики Татарстан, воспитать

патриотические

чувства дошкольников.

Задачи:

- познакомить детей с гербом, гимном и флагом Республики Татарстан;

- сформировать представления об основных функциях государственной

символики республики;

- познакомить с символическим значением цветов герба и флага нашей

республики, изображений на гербе Татарстана;

- дать сведения об истории их происхождения;

- расширить запас слов детей, воспитывать культуру речевого общения;

- воспитывать любовь и уважения к своей Родине;

- воспитывать патриотические чувства.

Ожидаемый результат проекта:

У детей имеются первичные представления о гербе, флаге и гимне нашей республики,

проявляют патриотические чувства, любовь и уважение к Родине.

Этапы реализации проекта.

I Подготовительный этап:

Задачи этапа: подбор литературы, подбор иллюстраций, игр; составление анкет для

родителей;

1)

Определение педагогом темы, целей и задач, содержание проекта,

прогнозирование результата.

2)

Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств,

необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности

всех участников проекта.

В ходе первого этапа с родителями воспитанников проводились беседы, консультации,

анкетирование «Что вы знаете о государственной символике Республики Татарстан?»

с целью изучения семейного опыта патриотического воспитания детей. Родители

были задействованы:

- в прогулках по городу, во время которых обращали внимание детей, на каких

городских объектах вывешивается флаг Республики Татарстан.

II

Основной этап

Этап

включает

в

себя

интеграцию

образовательных

областей:

«социально-

коммуникативное развитие»,

«познавательное развитие»,

«речевое развитие»,

«художественно-эстетическое развитие», который

осуществляется в процессе

организации совместной деятельности взрослого с ребенком

и самостоятельной

деятельности детей.

Перспективный план работы:

Сроки и тема

Работа с детьми

Работа с родителями

Октябрь.

Беседы: «Наша Республика»,

«Символика Республики Татарстан»,

«Наши соседи».

Рассматривание наглядных пособий:

«Республика Татарстан», «Символика

Республики Татарстан».

Анкетирование

родителей «Что вы

знаете о

государственной

символике Республики

Татарстан».

Ноябрь.

Флаг

Республики

Татарстан.

ООД на тему: «Государственный флаг

Республики Татарстан».

Цель: познакомить детей с флагом, как

государственным символом, его историю

происхождения. Формировать

представление о том, что

государственная символика меняется с

течением времени. Воспитывать

патриотизм, уважительное отношение к

государственной символике.

ООД на тему: « Цветовая символика

флага Республики Татарстан».

Цель: познакомить детей с

Государственным флагом Республики

Татарстан. Учить узнавать его. Дать

сведения о истории и авторе

Государственного флага. Уточнить

значения цветовой гаммы флага.

Воспитывать уважительное отношение к

Государственному флагу Республики

Татарстан.

Аппликация «Флаг Республики

Татарстан»

Цель: закрепить представления детей о

государственном флаге Республики

Татарстан. Учить через аппликацию

маленького флага создать представление

о флаге Республики Татарстан. Закрепить

значение цветовой гаммы флага,

развивать эстетическое восприятия.

Родители

были

задействованы

в

прогулках по городу,

во

время

которых

обращали

внимание

детей,

на

каких

городских

объектах

вывешивается

флаг

Республики Татарстан.

Вместе с детьми

посетить уголок

детского сада, где

размещены

государственные

символы Республики

Татарстана.

Декабрь.

Герб Республики

Татарстан

Беседы: «История появления герба»

ООД на тему: «Герб Республики

Татарстан».

Цель: дать представления детям о гербе,

как о государственном символе, его

истории происхождения, назначение.

Познакомить с гербами разных стран.

Развитие интереса к истории и культуре

Помощь родителей в

заучивании стихов.

родной страны, зрительного восприятия

памяти и мышления.

ООД на тему: «Герб Республики

Татарстан»

Цель: познакомить детей с

государственной символикой Республики

Татарстан. Раскрыть смысл и содержание

элементов герба Республики Татарстан.

Дать сведение об авторе герба.

Сформировать эстетическое отношение к

гербу Республики Татарстан.

Дидактическая игра «Кто быстрее

составит герб?»

Рисование «Герб Республики Татарстан»

Цель: закрепить и уточнить знания детей

о гербе Республики Татарстан.

Совершенствовать технические навыки

рисования при создании композиции,

составлять узор. Развивать стремление

работать в коллективе, устанавливать

дружеские отношения.

Январь.

Гимн

Республики

Татарстан

ООД на тему: «Гимн Республики

Татарстан».

Цель: познакомить детей с гимном, что

это такое, рассказать для чего он нужен,

как его слушают. Формировать правила

поведения при звучании гимна.

Воспитывать патриотические чувства

через художественное слово, музыку.

Музыкальная игра «Угадай мелодию».

Наглядность в виде

информационных

файлов папка-

передвижка

«Символика РТ».

Февраль.

Символика

Республики

Татарстан.

ООД на тему: «Символика Республики

Татарстан».

Цель: уточнить название нашей страны,

столицы, республики, города. Повторить

знания о флаге, гербе и гимне

Республики Татарстан. Учить узнавать

флаг Татарстана, герб и гимн. Развивать

эстетическое отношение к цветам флага,

повторение знаний о символическом

значении цветов флага. Воспитывать

чувство патриотизма, любовь к своей

республике.

Викторина: «Что я знаю о РТ?»

III

Заключительный этап:

Итогом реализации проекта стала НОД на тему «Символика Республики Татарстан».

На итоговом занятии были использованы следующие методические приёмы: чтение

стихов

о

РТ,

рассматривание

карты

Республики

Татарстан,

символики

РТ,

дидактическая игра «Собери герб», прослушивание гимна РТ, викторина «Что я знаю

о РТ?».

Участие в данном творческом проекте позволило расширить свой профессиональный

опыт, найти необычные способы взаимодействия с детьми и их родителями.

К работе по ознакомлению дошкольников с государственной символикой были

привлечены

родители. Чтобы выяснить их интерес к данной теме, провели

анкетирование «Что вы знаете о государственной символике РТ?» в ходе чего,

выяснилось что уровень знания государственной символики у родителей на

достаточном уровне. Все родители признали необходимость и полезность работы с

детьми по ознакомлению с государственной символикой.

Существенным компонентом проекта является диагностика знаний, умений и навыков

которые дети усвоили в данной возрастной группе. Хотелось обратить внимание, что

к концу проекта уровень знаний детей значительно повысился.

По завершению проекта работа по ознакомлению детей с символикой РТ в ДОУ не

прекращается.

В результате реализации проекта расширяем знания детей по разделу

«Ознакомление

с

родным

краем,

за

счёт

формирования

представлений

о

государственной символике Республики Татарстан».

Перед началом проекта была проведена диагностика детей,

в которой приняли

участие 34 ребенка из двух подготовительных групп. На этом этапе я выяснила, что

запас необходимых знаний невелик. Дети затруднялись в своих высказываниях,

путались в ответах. Большинство детей смогли ответить на первый, второй и третий

вопросы диагностики. Больше всего затруднялись ответить на пятый, восьмой,

девятый и десятый вопросы. Исходя из полученных данных диагностики на первом

этапе проекта, я получила следующие результаты:

Низкий уровень-12 детей- 35 %

Средний уровень-22 ребенка- 65 %

Высокий уровень- 0 %

Осуществление проектной деятельности по выбранной теме, использование выбран-

ных образовательных технологий, сотрудничество с родителями позволило дошколь-

никам подготовительной группы достичь более положительной динамики усвоения и

роста знаний по теме «Государственные символы Татарстана». На заключительном

этапе проекта мною была проведена повторная диагностика дошкольников по усвое-

нию новых знаний указанной темы. По итогам диагностирования было выявлено сле-

дующее:

Низкий уровень-0 ребенок – 0 %

Средний уровень-24 ребенка - 70 %

Высокий уровень- 10 детей -30 %

Из полученных результатов видно, что к концу проекта знания детей повысились, но

все же имеется ребенок с низким уровнем усвоения знаний по причине задержки рече-

вой деятельности.

Таким образом, задачи проекта можно считать выполненными на 100 %.

Приложение 1

Диагностика уровня знаний дошкольников подготовительных групп по теме проекта

«Государственные символы Татарстана»

Цель проведения диагностики на подготовительном этапе проекта: выявить уровень

знаний детей по теме.

Для проведения диагностики среди детей подготовительных групп был подготовлен

демонстрационный и раздаточный материал, музыкальные произведения, составлен

перечень следующих вопросов:

1.Что это? (флаг, герб и гимн Татарстана)

2.Назови цвета флага Татарстана.

3.Что обозначают цвета флага Татарстана?

4.Что изображено на гербе Татарстана?

5.Что обозначают изображенные символы герба Татарстана?

6.Где можно увидеть изображение флага Татарстана? Где можно увидеть флаг Респуб-

лики Татарстан?

7.Где можно увидеть изображение герба Татарстана? Где можно увидеть герб Респуб-

лики Татарстан?

8.Знаешь ли ты гимн Республики Татарстан?

9.Когда и где можно услышать гимн Татарстана?

10.Зачем Республике нужны Государственные символы?

Критерии имеющихся знаний у детей на данном этапе оценивались по трехуровневой

системе показаний:

Низкий уровень - ребенок имеет частично усвоенные, неточные, неполные представле-

ния по указанному критерию.

Средний уровень - ребёнок имеет усвоенные с незначительными неточностями пред-

ставления по указанному критерию.

Высокий уровень - ребёнок имеет полностью усвоенные представления по указанному

критерию.

Приложение 2

Анкета для родителей.

Что относится к символике Республика Татарстан?

Какие цвета у флага РТ? Их последовательность расположения?

Что изображено на гербе РТ?

Что обозначают элементы герба?

Ведёте ли вы с ребёнком беседы о символике Республики Татарстан?

Проявляет ли Ваш ребёнок интерес к символике Республики Татарстан?

Как проявляется этот интерес?

Что именно больше всего интересует Вашего ребёнка (флаг, герб или гимн?)

Интересуется ли ваш ребёнок историей возникновения символики? Если интересуется

с чем это связано?

Знает ли Ваш ребёнок правила слушания гимна?

Какую помощь хотели бы Вы получить от детского сада по данному вопросу?