«Нравственно-патриотическое

воспитание детей дошкольного

возраста»

Любовь к родному краю,

родной культуре, родной речи

начинается с малого –

любви к своей семье, к своему жилищу,

к своему детскому саду.

Постепенно расширяясь, эта любовь

переходит в любовь к родной стране,

к ее истории, прошлому и настоящему,

ко всему человечеству.

Д.С. Лихачев

Введение

•

В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в

жизни общества, одним из центральных направлений работы с

подрастающим поколением становиться патриотическое воспитание.

Сейчас, в период нестабильности в обществе, возникает необходимость

вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его вековым корням,

к таким вечным понятиям, как род, родство, Родина.

•

Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию: это и любовь

к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение

неразрывности с окружающим, и желание сохранить, приумножить

богатство своей страны.

•

Быть патриотом – значит ощущать себя неотъемлемой частью

Отечества. Это сложное чувство возникает еще в дошкольном детстве,

когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему

миру, и формируется в ребёнке постепенно, в ходе воспитания любви к

своим ближним, к детскому саду, к родным местам, родной стране.

Дошкольный возраст как период становления личности имеет свои

потенциальные возможности для формирования высших нравственных

чувств, к которым и относиться чувство патриотизма.

Задачи

•

воспитание у ребенка любви и привязанности к своей

семье, дому, детскому саду, улице, городу;

•

формирование бережного отношения к природе и всему

живому;

•

воспитание уважения к труду;

•

развитие интереса к русским традициям и промыслам;

•

формирование элементарных знаний о правах человека;

•

расширение представлений о России, ее столице;

•

знакомство детей с символами государства: гербом,

флагом, гимном;

•

развитие чувства ответственности и гордости за достижения

Родины;

•

формирование толерантности, чувства уважения и

симпатии к другим людям, народам, их традициям.

Принципы построения работы

•

“позитивный центризм” (отбор знаний, наиболее

актуальных для ребенка данного возраста);

•

Непрерывность и преемственность педагогического

процесса;

•

Дифференцированный подход к каждому ребенку,

максимальный учет его психологических особенностей,

возможностей и интересов;

•

Рациональное сочетание разных видов деятельности,

адекватной возрасту баланс интеллектуальных,

эмоциональных и двигательных нагрузок;

•

Деятельностный подход;

•

Развивающий характер обучения, основанный на

детской активности.

Для реализации нравственно-патриотического

воспитания дошкольников необходимо:

•

Создание благоприятных материально-

технических и социальных условий;

•

Обновление содержания образования, отбор

наиболее интересного и доступного материала

с опорой на опыт и чувства детей;

•

Последовательная ориентация на

культуросообразность образования,

призванного обеспечить формирование

духовного мира человека;

•

Тесный контакт по данной проблеме с семьей,

опора на ее традиции и опыт.

Система и последовательность работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей.

Патриотическое воспитание

Здравствуй, это Я!

Моя семья

Мой сад

Традиции

Моя страна

Мой город

Тематические блоки

работы с дошкольниками

по воспитанию чувства патриотизма

Блок «Здравствуй, это Я !»

•

Формирование у детей представлений о себе

как личности, имеющей право на

индивидуальные отличия от других.

•

Показать разнообразие имен.

•

помочь ребенку осознать собственную

индивидуальность, повысить самооценку;

•

понять собственную значимость в сердцах

своих родителей (это особенно важно тем

детям, чьи родители не склонны к

проявлениям излишней нежности и чье

воспитание отличается строгостью);

Организованная деятельность

•

Средняя группа:

•

Хороводные игры: “Ты скорее, Таня, спрячь …”, “Узнай по голосу”

•

Досуг “Именины”

“Праздник имени”

•

Старшая группа:

•

“Наши имена”

•

Проект “Мое имя”

•

Подготовительная группа:

•

Дидактические упражнения: “Я и вселенная”, “Составь

собственный герб”

•

“Альбом «Это я !»

•

«Кем я буду».

Блок «Моя семья»

•

Прививать детям чувство гордости за свою

семью;

•

воспитывать любовь к родному дому;

•

учить внимательнее относиться к событиям в

своей семье, интересоваться делами и

традициями родного очага.

Организованная деятельность

•

Средняя группа:

•

Знакомство с составом семьи.

•

Оформление семейного альбома

•

Дидактическое упражнение “Построй семью”

•

Создание уголка уединения с семейными фотографиями

•

Празднование Дня рождения детского сада

•

Старшая группа:

•

Проекты: “Моя семья”, “Семейные традиции: досуг, коллекции”

•

Фотоальбом “Один день в нашей семье”

•

Обмен информацией между родителями

•

Подготовительная группа:

•

Альбом “Дружная семья”

•

Проекты: “Герб”, “Семейные традиции”

•

Посещение городских выставок, музеев

Блок «Мой сад»

•

Формировать желание посещать дошкольное

учреждение, встречаться с друзьями;

•

воспитывать уважительное отношение к

сотрудникам детского сада;

•

прививать бережное отношение к труду взрослых,

желание оказывать посильную помощь;

•

учить запоминать дорогу к детскому саду, его

адрес;

•

знакомить дошкольников с посещениями детского

сада, воспитывать желание поддерживать

порядок в своей группе, на своей площадке.

Организованная деятельность

•

Средняя группа

•

Фотоальбом «Я и мои друзья

•

Наши дни рождения!

•

Старшая группа

•

Выставка детских работ «Мой любимый детский

сад»

•

Альбом «Маршрут от дома до детского сада»

•

Подготовительная группа

•

Альбом с рассказами «Мой самый лучший друг»

•

День рождение детского сада.

Блок «Мой город»

•

познакомить детей с историей возникновения

Петергофа.

•

воспитывать у дошкольников уважение к

людям различных профессий, работающих в

городе;

•

дать представление о транспорте города, его

природе;

•

прививать интерес к историко-культурному

наследию своего народа;

•

формировать уважительное отношение к

ветеранам ВОВ родного города.

Организованная деятельность

•

Средняя группа

•

Уголок «Мой город»

•

Д/и «Собери картинку»

•

«Выложи силуэт»

•

Старшая группа

•

Уголок «Мой Петергоф»

•

«Лабиринты»

•

Д/и «Найди чья тень»

•

Подготовительная группа

•

Уголок «Я живу в Петродворце»

•

Альбом «Мой любимый Петергоф»

•

Макет микрорайона

•

Альбомы для рассматривания во всех возрастных группах

Блок «Моя страна»

•

Познакомить с государственной

символикой России.

•

Дать знания о стране, в которой мы живём

(города, национальности, богатства нашей

страны, народное творчество)

•

Познакомить с картой, глобусом.

•

Познакомить с праздниками .

Организованная деятельность

•

Средняя группа

•

Альбом для рассматривания

•

Старшая группа

•

Альбом «Города России»

•

Подготовительная группа

•

Альбом «Широка страна

моя родная»

Выставка рисунков «Моя Родина - Россия»

Блок «Мои традиции»

•

Развивать у детей художественный вкус,

творческие способности;

•

воспитывать чувство гордости и восхищения к

своей малой Родине с помощью традиций

русского народа и через музейную педагогику;

•

прививать интерес к культурным ценностям

своего и других народов.

Организованная деятельность

Праздник «Масленица»

Праздник «Пасха»

День Наума граммотника

Альбомы народно-прикладного искусства

Выставки детских работ.

Мастер класс по изготовлению кукол

Знакомство с устным народным

творчеством

Формы работы с детьми и их родителями:

•

Экскурсии;

•

Прогулки;

•

Совместная образовательная деятельность

•

Праздники и развлечения;

•

Вечера встреч;

•

Туристические походы.

•

Родительские собрания

•

Заседания круглых столов

•

Посиделки

•

Субботники

•

Консультации

•

Наглядная агитация

•

Анкетирование

•

Выставки

•

Фотовыставки

•

Викторины

•

Создание альбомов

Памятка для родителей

•

Обращайте внимание ребенка на красоту родного города

•

Во время прогулки расскажите, что находится на вашей улице,

поговорите о значении каждого объекта.

•

Дайте представление о работе общественных учреждений: почты,

магазина, библиотеки и т.д. Понаблюдайте за работой сотрудников

этих учреждений, отметьте ценность их труда.

•

Вместе с ребенком принимайте участие в труде по благоустройству и

озеленению своего двора.

•

Расширяйте собственный кругозор

•

Учите ребенка правильно оценивать свои поступки и поступки других

людей.

•

Читайте ему книги о родине, ее героях, о традициях, культуре своего

народа

•

Поощряйте ребенка за стремление поддерживать порядок,

примерное поведение в общественных местах.

Вывод:

Патриотизм - это постоянная работа ума и души,

любовь и уважение к старшим, каждодневные

усилия во имя того, чтобы наша общая родина -

Россия становилась могущественнее и краше,

чтобы граждане Российской Федерации

независимо от их национальности жили лучше

и верили в будущее своих детей и внуков.

Это - уважение к историческому прошлому

родины и унаследованным от него традициям;

привязанность к месту жительства.