Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад №133»

Познавательный проект

«Развитие познавательной активности у детей среднего

дошкольного возраста в игровой деятельности посредством

математического планшета»

Выполнила:

воспитатель первой квалификационной категории

Косова О.В.

г. Оренбург, 2021 г.

Пояснительная записка

Тип проекта: познавательный

Вид: творческо - исследовательский

Сроки реализации проекта: долгосрочный

Возрастная группа: группа общеразвивающей направленности 4-5 лет

Актуальность проекта: Математический планшет придумал математик Калеб Гатеньо в конце

1950-х гг. Математическая доска - это возможность исследовательской деятельности для ребенка,

содействие его психосенсомоторному, когнитивному развитию, а также развитию творческих

способностей.

Пособие представляет собой деревянный квадрат, в который вбиты цветные кнопки. К нему

прилагается набор цветных резинок. Данное пособие используется в разных видах НОД. В

процессе разнообразных игр с геометрическим планшетом развивается мелкая моторика,

фантазия, логика, пространственное восприятие, способность к концентрации внимания,

усидчивость, ребенок знакомится с геометрическими фигурами, учится действовать по образцу и

самостоятельно конструировать. Развивается пространственное и ассоциативное мышление,

воображение,

умение

действовать

по

заданному

образцу.

Развитие

воображения

будет

способствовать получению творческих результатов во всех видах деятельности.

На игровом поле можно конструировать буквы и цифры, которые способствует развитию

интереса, любознательности. Пособие помогает объяснить такие геометрические понятия, как

треугольник, квадрат, ромб, прямоугольник, многоугольники и т.д. Работая с группой детей,

можно проводить зрительные и слуховые диктанты на математическом планшете.

Математический

планшет

можно

использовать

в

реализации

практически

всех

задач

математического развития, особенно значимо использование планшета по разделу – ориентировка

на плоскости по всем возрастным группам, начиная со средней группы. По разделу –

геометрические фигуры – моделирование геометрических фигур (особенности геометрических

фигур – площадь, деление фигур на части,). По разделу – величина: сравнение отрезков (равные,

длиннее, короче, шире, уже – мостики через речку, сравнение геометрических фигур по величине:

большой треугольник, маленький треугольник. Сериация - упорядочивание по определенному

заданному признаку. Количество и счет. Решение занимательных задач. Знакомство с видами

симметрии.

Цель:

познавательное развитие детей дошкольного возраста

посредством использования

геобордов (математических планшетов).

Задачи:

1.Формировать умение ориентироваться на плоскости и решать поставленные задачи.

2.Совершенствовать

умение

работать

по

схеме,

видеть

связь

между

предметами

окружающего мира и их абстрактными изображениями.

3.Формировать представления о порядковом счете, о геометрических фигурах (учить

выделять их признаки: углы, стороны, вершины, их количество), учить правильно пользоваться

количественными и порядковыми числительными.

4.Включать родителей в совместную деятельность с детьми.

Участники проекта: педагог, дети и их родители (законные представители).

План реализации проекта

«Развитие познавательной активности у детей среднего дошкольного возраста в игровой

деятельности посредством математического планшета»

Этап проекта

Мероприятия

Цель

Сроки

организационный

этап

Анализ

сведений

о

родителях

группы,

определение

цели,

задач.

Поиск решения цели и задач

проекта

Август, 2021

г.

этап апробации

Работа с детьми

Практическая

деятельность по

исследованию проекта

Расширение

представлений детей о

математическом

планшете

Сентябрь

2021г - Май,

2022 г.

Работа с родителями

Консультации с целью

ознакомления с темой

Активизация познавательных

интересов детей в процессе

проектной деятельности.

Сентябрь

2021г - Май,

2022 г.

заключительный

этап

Размещение

информации и

фотографий в личном

сообществе ВК

Диссеминация передового

опыта среди общественности

Сентябрь

2021г - Май,

2022 г.

Выступление на

педагогическом совете

(презентация)

Диссеминация передового

опыта среди коллег.

Май, 2022 г.

Перспективный план работы с детьми по реализации проекта

«Развитие познавательной активности у детей среднего дошкольного возраста в игровой

деятельности посредством математического планшета»

Сроки

Тема

Содержание

Сентябрь, 2021г

Знакомство

детей

с

игровым

пособием

(Геоборд)

1неделя: Знакомство с геобордом;

2неделя:

Знакомство детей с игрой;

3 неделя: Знакомство с карточками – схемами;

4 неделя: Упражнение «Угадайка» ;

Октябрь,2021г

Упражнения и

дидактические

игры

Образовательная

область:

«Познавательное

развитие»:

1 неделя: Дидактическая игра «Отгадай загадку —

построй фигуру»;

2 неделя:

«

Геометрические фигуры»

3 неделя: Схемы построения рисунка с помощью

геометрических фигур.

4 неделя:

Упражнение «Цифры»

Ноябрь, 2021г.

Игровые

упражнения

Образовательная область: «Речевое развитие»:

1 неделя: Упражнение «Один - много»;

2 неделя: Упражнение «Опиши предмет».

3 неделя: Упражнение «Угадай и проверь»

4 неделя:

Упражнение «Угадай, что это?»»

Декабрь,2021г

Игровые

упражнения

Образовательная

область:

«Познавательное

развитие»:

1 неделя: Упражнение «Выложи предмет»;

2 неделя: Упражнение «Какой по счету?»;

3 неделя: Схемы построения рисунка с помощью

геометрических фигур;

4 неделя:

Упражнение «Повтори узор»;

Январь, 2022г

Дидактические

игры

Образовательная

область:

«Познавательное

развитие»:

1 неделя: Дидактическая игра «Целое и части»;

2 неделя: Дидактическая игра «Форма предметов»;

3 неделя: Дидактическая игра «Выложи узор по

схеме» .

Февраль, 2022г

Игровые

упражнения

Образовательная

область:

«Познавательное

развитие»:

1 неделя: Упражнение «Лабиринт»;

2 неделя: Упражнение «Выложи геометрическую

фигуру»;

3 неделя: Упражнение «Продолжи узор»;

4 неделя: Упражнение «Нарисуй мне….»;

Март, 2022г

Игровые

упражнения

Образовательная

область:

«Познавательное

развитие»:

1неделя: Упражнение «Букет для мамы»

2 неделя:

Упражнение

«Моделирование сказок,

стихов и загадок»;

3 неделя: Упражнение «Самая длинная змейка»;

4 неделя: Упражнение «Дорисуй»

Апрель,2022г

Дидактические

игры

Образовательная

область:

«Познавательное

развитие»:

1 неделя: Дидактическая игра «Космос»;

2 неделя: Дидактическая игра

«Мы разделяем

пополам»;

3 неделя: Дидактическая игра «Линии»

4 неделя: Дидактическая игра «Столбики»

Май,2022г

Дидактические

игры

Образовательная

область:

«Познавательное

развитие»:

1 неделя: Дидактическая игра «Загадки»;

2 неделя: Дидактическая игра «Право - лево, верх-

низ»

;

3 неделя: Дидактическая игра «Посуда»

4 неделя: Дидактическая игра «Транспорт»

Перспективный план работы с семьями воспитанников по проекту

«Развитие познавательной активности у детей среднего дошкольного возраста в игровой

деятельности посредством математического планшета»

№

Мероприятия

Сроки

1

Консультация для родителей «Развивающие игры. Геоборд »

Сентябрь,2021

2

«Оформление информации в родительском уголке «Что

такое геоборд и как с ним играть»

Октябрь, 2021

3

Родительское собрание «Использование геобордов в ФЭМП

детей дошкольного возраста».

Ноябрь, 2021

4

Консультация для родителей: «Совместная деятельность

детей и родителей (игры с геобордом)

Декабрь, 2021

5

Раздаточный материал: карточки-схемы для игры с

геобордом.

Январь, 2022

6

Памятка – буклет для родителей «Волшебные резиночки».

Февраль.2022

7

Мастер-класс для родителей «Геоборд, или Рисуем

резинками»

Март, 2022

8

Презентация результатов проекта на страницах

Апрель. 2022

инстограмм

9

Размещение фотографий в личном сообществе ВК

Май,2022

Формы подведения итогов реализации проекта:

Презентация результатов проекта на уровне детского сада (май 2022 г.)

- Мастер-класс для родителей (март 2022г)

Ресурсное обеспечение:

- научно – методическое: методические пособия, художественная литература.

- материально – техническое: проектор, компьютер.

Ожидаемый результат:

1.Формировать умение ориентироваться на плоскости и решать поставленные задачи.

2.Совершенствовать

умение

работать

по

схеме,

видеть

связь

между

предметами

окружающего мира и их абстрактными изображениями.

3.Формировать представления о порядковом счете, о геометрических фигурах (учить

выделять их признаки: углы, стороны, вершины, их количество), учить правильно пользоваться

количественными и порядковыми числительными.

4.Включать родителей в совместную деятельность с детьми.

Список используемой литературы:

•

Белошистая А. В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников:

Вопросы теории и практики: Курс лекций для студ. дошк. факультетов высш. учеб. заведений. —

М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — 400 с.

•

Доналдсон М. Интеллектуальная деятельность детей. - М.Педагогика, 1985. – 318с.

•

Дружинин, В.Н. Психология общих способностей. Москва, Издательство “Наука”. 1994 г.

•

Целищева И.И., Румянцева И.Б. Математика вокруг нас: средняя группа ДОУ. –М.:

ИЛЕКСА, 2008.

•

В.В. Воскобович, Т.Г. Харько, Т.И. Балацкая «Игровая технология интеллектуально-

творческого развития детей, С.-П.: ООО РИВ, 2003