Тема. «Формирование основ естественнонаучных знаний на занятиях

физической культуры с детьми старшего дошкольного возраста»

Движение составляет основу любой детской деятельности.

Ограничение

двигательной активности ребенка противоречит биологическим потребностям

растущего организма.

Именно

в

дошкольном

возрасте

в

результате

целенаправленного

педагогического воздействия у ребенка закладываются основные навыки по

формированию здоровья, закладываются базовые знания, развивается мышление.

Это самое благоприятное время для выработки правильных привычек, которые в

сочетании с обучением дошкольников методам совершенствования и сохранения

здоровья приведут к положительным результатам.

В связи с этим активизируется поиск новых подходов к оздоровлению,

воспитанию и развитию детей средствами физической культуры, которые могли

бы не только повышать физическую подготовленность, но и одновременно

развивать умственные, познавательные способности и готовить детей к жизни.

Поэтому,

одной

из

эффективных

форм

организации

физкультурно

–

оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста является «Экологическая

тропа здоровья».

«Тропа здоровья» -

это организованное движение детей по заданному

маршруту

с

включением

различных

физических

упражнений,

которые

выполняются под руководством педагогов и самостоятельно с родителями в

утреннее и вечернее время.

Цель.

Обеспечение интеграции развития физических качеств, умений, и основ

экологической культуры детей дошкольного возраста.

Задачи.

Оздоровительные

1.

Укреплять здоровье дошкольников.

Образовательные

2.

Совершенствовать

естественные

виды

движения

и

обогащать

двигательный опыт детей.

3.

Создавать условия для развития физических качеств, таких как

ловкость, координация, быстрота реакции, выносливость и т.д.

4.

Закреплять знания, поведения детей в природе и умение применять их

в окружающей среде.

5.

Способствовать

развитию

кругозора

детей,

осознанного

и

уважительного отношения к окружающему миру.

Воспитательные

6.

Воспитывать дружеские межличностные отношения и желание

проявлять взаимопомощь.

Маршруты «Тропы здоровья» разрабатываются инструкторами по физической

культуре совместно с воспитателями и проходят по территории детского сада, и

по ближайшему окружению Юго – Западного района г. Кирова.

Они доступны детям всех возрастных групп. Длительность и сложность

маршрута зависит от возраста детей.

«Тропы здоровья» разрабатываются по сезонам (осенние, зимние, весенние,

летние), имеют разную тематику, например: «Осень золотая», «Зимние виды

спорта», «Звериный марафон», «Паутинка».

Тропа здоровья имеет три этапа подготовки и проведения

1. Подготовительный

2. Основной

3. Заключительный

Этапы работы раскрою, на примере зимней тропы здоровья для детей

старшего дошкольного возраста «Помоги зимующим птицам».

В ходе предварительной работы с детьми воспитатели и педагог – эколог

проводили:



познавательные беседы,

о птицах, зимующих в г. Кирове и в

окрестностях (в парках, в лесной зоне);



познакомили детей с правилами подкормки птиц;



осуществлялось знакомство с разными видами корма;



с детьми, изготавливались и развешивались кормушки на территории;



воспитатели знакомили детей с маршрутной картой тропы здоровья;



А также,

проводилась работа с родителями. Привлечение их к

участию

в акции по изготовлению и развешиванию кормушек, заготовке

корма для птиц.

Основной этап – это движение детей по маршруту, согласно карте - схеме.

В ходе движения дети выполняли физические упражнения на

развитие

ловкости, координации, выносливости.

У развешенных

ранее

кормушек осуществлялись

остановки, с детьми

выполнялись упражнения на восстановление дыхания, раскладывался корм для

птиц. А также дети закрепляли знания о названиях деревьев, их особенностях,

отгадывали загадки.

В заключительной части с воспитанниками подводили итоги прогулки, дети

обменивались впечатлениями.

Таким образом.

На экологической тропе здоровья дети получали заряд бодрости, которые

благоприятно и положительно влияют на организм ребёнка.

Важно, что тропа здоровья проводится в системе.

Перспективы работы следующие:



Разработать

методические

рекомендации

и

пособия

для

педагогов

и

родителей

по

развитию

физических

качеств

детей

дошкольного возраста в природном окружении.



Продолжать работу по пропаганде ЗОЖ и внимательного

отношения к природе среди педагогов и родителей ДОУ.

Литература:

1.

Федеральные

государственные

требования

к

структуре

основной

общеобразовательной

программы

дошкольного

образования

(Приказ

Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.11.2009 г.)

2.

Амарян Р.И., Муравьев В.А. Нормативно - правовые основы воспитания

детей дошкольного возраста. – М.: Айрис- пресс, 2004

3.

Бабаева Т.И. и др. Детство: Примерная основная общеобразовательная

программа дошкольного образования – СПб.:ООО Изд. Детство-Пресс,

2011.

4.

Бочарова Н.И. Туристские прогулки в детском саду. – М.: 2004.

5.

Глазырина Л.Д. Программа по физическому воспитанию дошкольников

«Физическая культура – дошкольникам». – М.: Владос, 2000.

6.

Кудрявцев В.Т., Егоров Б.Б. Развивающая педагогика оздоровления

(дошкольный возраст) – М.: Линка – Пресс 2000

7.

Логиновой В.И., Бабаева Т.И., Ноткина Н.А. Детство: Программа развития и

воспитания детей в детском саду – Санкт – Петербург: Детство – Пресс,

2003

8.

Полтавцева, Н.В. Физическая культура в дошкольном детстве [Текст] / Н.В

Полтавцева. – М.: Просвещение, 2007.

9.

Скоролупова

О.А.

Образовательная

программа

дошкольного

образовательного учреждения – М.: Изд. Скрипторий 2008.