муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города

Новосибирска «Детский сад № 50 «Семицветик»

Конспект

Итогового интегрированного занятия

в средней группе

Тема: Проделки бабы Яги

Автор: Бабичева Е.В.

НОВОСИБИРСК 2024

Приоритетная образовательная деятельность: Познавательное развитие

Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное

развитие, Речевое развитие, Физическое развитие.

Развивающая предметно-пространственная среда: НОД проходит в

групповой комнате.

Материалы и оборудование: картинки с изображениями частей суток,

дикими и домашними животными, письмо, раскраски. Раздаточный

материал: полоски, цветочки, бабочки, палочки.

Методические приемы: Художественное слово, использование наглядности,

игровая ситуация, постановка проблемы, поощрение, пальчиковая

гимнастика, физминутка, беседа-диалог.

Предварительная работа: чтение сказок, беседа по теме: Части суток.

Цель: Систематизировать знания детей, стимулировать познавательную

активность детей, их инициативу и самостоятельность в познавательной

деятельности.

Задачи:

Образовательные:

Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день,

вечер, ночь;

способствовать запоминанию отрывков самых известных сказок для данного

возраста детей;

закреплять представления детей о лесных животных и их классификации

(домашние и дикие);

закрепить знания детей о счете в пределах 5;

сравнивать группы предметов, оперируя понятиями больше, меньше,

поровну»;

Развивающие:

Вызывать интерес и любознательность.

Развивать умение выполнять различные игровые задания.

Развивать физические качества.

Развивать внимание, память, речь.

Развивать навыки доброжелательного общения и взаимодействия со

взрослыми и сверстниками.

Развивать конструктивные навыки, мелкую моторику, воображение.

Воспитательные:

Создавать у детей радостное настроение.

Вызывать у детей интерес к занятиям, прививать доброжелательное

отношение к героям.

Воспитывать внимание, активность на занятии.

Воспитывать культуру поведения и умение выполнять поставленную задачу.

Вводная часть (мотивационный, подготовительный)

«Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!!!»

- Отлично!

Основная часть (содержательный, деятельностный этап)

Ребята, посмотрите, что-то случилось с вашей группой? Чего-то не хватает.

Правильно, исчезли ваши любимые игрушки. Вы их не убирали?

Ой, а здесь какой-то конверт. Это письмо от бабы Яги, она забрала все ваши

игрушки. Потому что вы не хотели их убирать на свои места. Давайте

вскроем конверт и посмотрим, что в нем. А в конверте то письмо.

Баба Яга пишет, что по этим волшебным карточкам мы должны выполнить

задания, и она вернет нам наши игрушки. Вы согласны?

Вот первое задание: «Назовите предметы. Расскажите, для чего они нужны?

Попробуйте их выложить с помощью палочек». Что это? На карточках

нарисованы предметы: кровать, ёлка, домик.

Проводится игра «Назови предмет и выложи его из палочек»

Второе задание:

Воспитатель: Я вам буду загадывать загадки, а вы отгадайте в какое время

суток это бывает.

1. На траву роса ложится,

Ну а нам пора вставать,

На зарядку становиться,

Чтобы лучше день начать. (утро)

2. Мы уже зеваем сладко,

Тени тут и там снуют,

Чистим зубы для порядка

И готовимся ко сну. (вечер)

3. Ничего не видно стало,

Будто кто-то одеялом

С головою нас закутал.

Это что за время суток? (ночь)

4. В полдень солнышко в зените,

У него лучи, как нити,

Землю щедро согревают,

Всех обедать приглашают. (день)

Повторить части суток по порядку. (Утро, день, вечер, ночь)

Молодцы, ребята, справились

Пальчиковая игра «Сосчитаем пальчики»

-А, теперь покажите мне свои пальчики. Давайте с ними поиграем.

«Можешь пальцы сосчитать:

Один, два, три, четыре, пять.

Один, два, три, четыре, пять –

Десять пальцев, пара рук –

Вот твое богатство друг»

Дети считают каждый пальчик отдельно, загибая его.

- Молодцы!

Третье задание: игра «Кто лишний и почему?»

-Дети, узнайте какое животное лишнее (среди диких животных есть

домашнее, среди домашних животных есть домашние птицы).

Хорошо.

Четвертое задание

Дидактическая игра «На поляне»

(сравнение двух множеств)

У детей на столах карточки с двумя полосками, картинки - цветы и бабочки

по 5 шт.

- Представьте, что вы на поляне, там расцвели цветы. Выложите на нижней

полоске 5 цветков на них сели 4 бабочки - выложите на верхней полоске.

Кого больше, цветов или бабочек? Что нужно сделать, чтоб стало поровну?

(прибавить). Давайте посчитаем бабочки и цветы. (5 поровну)

Физкультминутка

Мы сначала будем топать,

А потом мы будем хлопать,

А потом мы повернемся

И все вместе улыбнемся.

Пятое задание:

Угадай сказку

«Скачет сито по полям

А корыто по лугам,

За лопатою метла

Вдоль по улице пошла» (Федорино горе)

Одеяло убежало, улетела простыня

И подушка, как лягушка, ускакала от меня.

Я за свечку, свечка - в печку!

Я за книжку, та – бежать и вприпрыжку под кровать…

Что такое? Что случилось?

Отчего же всё кругом завертелось, закружилось

И помчалось колесом? (мойдодыр)

Ехали медведи

На велосипеде.

А за ними кот

Задом наперёд.

А за ним комарики

На воздушном шарике.

А за ними раки

На хромой собаке. (Тараканище)

У меня зазвонил телефон.

Кто говорит?

Слон Откуда?

От верблюда

Что вам надо?

Шоколада. Для кого?

Для сына моего. (Телефон)

Чья это песенка?

Если я чешу в затылке -

Не беда,

В голове моей опилки,

Да-да-да!

Но хотя там и опилки,

Но кричалки, и вопилки,

А также шумилки,

Пыхтилки и сопилки.. (Винни пуха)

Молодцы, ребята!!! Вы справились со всеми заданиями. А посмотрите, что

же там у нас стоит. Так это наша игрушки. Баба Яга их нам вернула. Теперь

мы с вами будем аккуратно обращаться с игрушками и убирать их на место.

Заключительная часть (рефлексивный этап)

Ребята, вам понравилось наше занятие? А что мы с вами делали? Какие

задания выполняли?

Ребята, а в нашем конверте что-то находиться, давайте посмотрим. А это

подарок от бабы Яги.