Конспект занятия в средней группе по физическому развитию «Мы

спортсмены»

Цель

: Учить находить свое место в шеренге, упражнять в приземлении на полусогнутые ноги при

перепрыгивании из обруча в обруч; закреплять умение прокатывать мяч друг другу, развивать

точность направления движения, глазомер, меткость, координацию.

Инвентарь: 6-8 пдлоскихобручей (диаметр 35-40см), мячи (диаметр 10-12 см) 5штук.

Этапы

деятельности

Содержание занятия

Дози

ровка

Действия педагога

Деятельность детей

Вводнаяи

часть

Построение в шеренгу,

проверка равнения и

осанки.

1мин

Здраствуйте,ребята,сегодня

занятие проведу я,а зовут

меня ОксанаАлександровна

Я предлагаю вам стать

спорсменами,ведь они

ловкими и выносливыми.

Согласны?

Тогда нам нужен тренер!

И так как я пришла к вам в

гости,можно этим тренером

буду я. Я знаю упражнения

которые укрепят наш

организм,а значит и наше

здоровье.Перед

тренеровкой спорсмены

всегда проводят разминку.

Готовы!

Построение детей в

шеренгу.

Основная

часть

I часть.

Построение в шеренгу.

Ходьба в колонне по

одному. Игра «Найди

своё место».

Перестроение в три

колонны.

II часть.

1.ОРУ без предметов .

2. Основные виды

движений.

а Прыжки из обруча в

обруч на двух ногах (6

– 8 обручей).

1,5 -2

мин

6 мин

2-3

раза

10-12

раз

Переходим к тренировке.

Педагог предлагает детям

внимательно посмотреть,

кто стоит рядом, запомнить.

Подает сигналы:

«врассыпную», «найди свое

место».

Перестроение в три звена.

Переходим к тренировке

Кладет обручи вплотную

один к другому. Объясняет

технику прыжков.

Показывает правильность

выполнения упражнения,

просит показать ребенка.

Помогает построиться в две

шеренги на расстоянии 2 м,

Дети идут в колонну по

одному, по сигналу –

ходьба врассыпную по

всему залу.

На сигнал

«займи свое место»,

быстро строятся в

шеренгу.

Выполняют указания

инструктора, переходят

с одного вида движения

на другой.

Перестроение в 3

колонны

Выполняют ОРУ.

Делятся на 2

подгруппы и поточно

каждая группа

выполняет прыжки.

Затем идут в конец

своей колонны

.

Дети перестраиваются

вновь в две шеренги на

расстоянии 2 м. и по

б. Прокатывание мячей

друг другу (расстояние

2 м).

3.

2 раза

2 раза

раздает мячи одной

шеренге, подает сигнал

«покатили» и следит за

выполнением упр.

А теперь я предлагаю

поиграть в спортивную

игру.

«Самолеты» .

«Пролетает самолет,

С ним собрался я в полет

Правое крыло отвел,

Посмотрел.

Левое крыло отвел,

Поглядел.

Я мотор завожу

И внимательно гляжу

Поднимаюсь ввысь, лечу

Возвращаться не хочу»

команде «покатили»

прокатывают мяч друг

другу. Стараться

вовремя схватить его,

чтобы он не укатился в

сторону.

Повторяют за

педагогом действия,

согласно тексту.

(смотрят вверх и водят

пальцем за пролетающим

самолетом)

(отводят руки

попеременно и

прослеживают взглядом)

(делают вращательное

движение перед грудью и

прослеживают взглядом)

(встают на носочки и

выполняют летательное

движение).

Ходьба в колонну по

одному, в парах.

Заключительн

ая часть

Ходьба в обход зала.

1мин

Отмечает более

внимательных и быстрых.

Благодарит за совместную

работу.

Высказывают свои

впечатления .

Ожидаемый результат:

Знать:

- названия и правила игровых упражнений;

- свое место при совместных построениях, передвижениях, играх.

Иметь:

- навыки ходьбы и бега в колонне;

- навыки владения мячом

Уметь:

-выполнять прыжки;

- энергично отталкивать мяч от себя в определенном направлении