РАЗРАБОТКА УРОКА ПО ГЕОГРАФИИ НА ТЕМУ "ПРИРОДНЫЕ

ЗОНЫ ЮЖНОЙ АМЕРИКИ"

Класс: 7

Тема урока: Природные зоны Южной Америки

Цели урока:

Образовательные:

•

Изучить разнообразие природных зон Южной Америки.

•

Познакомить

учащихся с особенностями каждой

природной

зоны и её представителями флоры и фауны.

•

Выявить влияние природных условий на жизнь и хозяйственную

деятельность населения.

Развивающие:

•

Развитие умений работы с картами и текстом.

•

Формирование навыков анализа и сравнения природных зон.

•

Развитие

познавательного

интереса

и

экологического

мышления.

Воспитательные:

•

Воспитание бережного отношения к природе.

•

Формирование осознания ценности природных ресурсов.

Тип

урока:

комбинированный

(изучение

нового

материала,

закрепление знаний).

Оборудование:

•

Карта природных зон Южной Америки.

•

Презентация с изображениями природных зон и их характерных

особенностей.

•

Рабочие тетради и учебники.

Ход урока:

Организационный момент (2-3 минуты)

•

Приветствие,

проверка

готовности

к

уроку,

мотивация

к

изучению темы. Учащимся предлагается обсудить, что они уже

знают о природе Южной Америки.

Актуализация знаний (5 минут)

Учитель задаёт вопросы на повторение:

•

Какие природные зоны вам уже известны?

•

Где располагается Южная Америка на карте мира?

•

Каковы

основные

климатические

особенности

этого

континента?

Цель: подготовить учащихся к восприятию новой информации.

Изучение нового материала (25 минут)

Учитель представляет новую тему с помощью презентации. Краткое

введение:

Южная

Америка

—

один

из

самых

разнообразных

континентов

в

плане

природы,

где

встречаются

все

основные

природные зоны. Далее объясняются особенности каждой зоны.

Экваториальные леса (Амазония):

Климат: жаркий и влажный.

Флора:

высокая

плотность

растительности,

деревья

(пальмы,

каучуконосные, лианы).

Фауна: многообразие видов животных — ягуары, ленивцы, обезьяны,

попугаи.

Саванны и редколесья (Льянос, Кампос):

Климат: чередование сухого и влажного сезонов.

Флора: травянистая растительность, редкие деревья.

Фауна: копытные, хищные животные, такие как муравьеды и ягуары.

Полупустыни и пустыни (Атакама):

Климат: сухой, малое количество осадков.

Флора: кактусы, низкорослые кустарники.

Фауна: лисы, грызуны, некоторые виды змей.

Анды (горные районы):

Климат: в зависимости от высоты — от умеренного до холодного.

Флора: сменяется по высотным поясам — от лугов до высокогорных

пустынь.

Фауна: ламы, альпаки, кондоры.

Каждая зона сопровождается изображениями на слайдах и краткими

описаниями.

Закрепление (10 минут)

Ученикам

предлагается

выполнить

практическое

задание

—

заполнить

таблицу,

сравнивая

природные

зоны

по

следующим

критериям:

•

Климат.

•

Растительность.

•

Животные.

Также можно

обсудить влияние природных

условий на жизнь

и

хозяйственную деятельность людей, живущих в этих зонах.

Подведение итогов (5 минут)

Учитель

вместе

с

учениками

подводит

итоги

урока.

Задаются

вопросы:

•

Какие

природные

зоны

Южной

Америки

вам

запомнились

больше всего и почему?

•

Как изменяются природные зоны по мере продвижения с севера

на юг?

Домашнее задание:

•

Подготовить небольшой рассказ (5-7 предложений) о любой

природной

зоне

Южной

Америки,

используя

информацию,

полученную на уроке.

•

Найти

информацию

о

редких

животных

или

растениях,

обитающих в этих зонах, и рассказать о них на следующем

уроке.

Рефлексия:

В конце урока учитель просит учеников оценить, насколько им было

интересно изучать природу Южной Америки и какие новые факты они

узнали.