ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Тема блока: «Осень»

Тема недели: «Фрукты и овощи. Сельскохозяйственные профессии.»

Цель Создание условий для расширение представлений детей о плодах овощных культур. Дать представление о пользе овощей для здоровья человека.

.Познакомить детей с трудом людей по сбору урожая, о труде на огороде.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с

родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Самостоятельная деятельность

детей.

Понедельник 14.10.24

Утро:

1.Утренняя гимнастика. Комплекс окябрь

2. Артикуляционная гимнастика, гимнастика Су-джок,

дыхательная гимнастика.

3Беседа «Какие овощи растут у вас на даче?»

Продолжать знакомить детей с овощами,

произрастающими у них на дачном участке.

Игра-имитация «Собираем урожай». Учить детей

передавать действия, проявлять фантазию.

Дидактическая игра «Вершки-корешки» - закреплять

знания детей о месте созревания овощей (в земле, над

земле).

Индивидуальная работа

с Сашей и Алисой

Д/И: «Один-много».

Закреплять умение

правильно употреблять

слова «один, много» в

соответствии с

количеством предметов

в той или иной группе.

Работа с Ксюшей

Рисование «Дерево

настроения».

К.Г.Н.: практическое упражнение

«Носовые платочки». Продолжать

учить детей следить за своим внешним

видом, напомнить, в каких ситуациях

нужно пользоваться носовым платком.

Размещение

информации для

родителей о начале

работы по теме недели.

НОД:

1.Ознакомление с окружающим миром

Тема «Овощи с огорода

Цель Программное содержание. Дать детям элементарные представления об осенних изменениях в природе. Формировать умения опре-

делять погоду по внешним признакам и последовательно, по сезону, одеваться на прогулку. Учить выделять ствол, ветки и листья

деревьев.

Литература: Соломенникова, стр. 25

2.ФизкультураПо плану муз.руководителя

3. ДОП по плану педагога доп. образования

Прогулка I:

Наблюдение: за состоянием погоды (предложить детям

посмотреть есть ли на небе солнце или тучи, отметить

какое небо, какая погода; обратить внимание на то дует

ли ветер, раскачиваются ли верхушки деревьев).

Труд: элементарные поручения – поливание песка для

игры (побуждать оказывать помощь взрослым;

закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а если

его полить, то становится влажным и из него можно

Инд.раб. Ефим,

ТимурУпражнение

«Зайчата» - развивать

умение прыгать на двух

ногах:

Самостоятельные игры детей с

выносным материалом.

лепить и строить).

П/И «Воробушки и автомобиль».

П/И «Беги к флажку».

Работа

перед сном

Чтение художественной литературы. Чтение русской

народной сказки «Гуси-лебеди. Познакомить детей с

произведением, учить сопереживать героям сказки.

Продолжаем учить

детей

доброжелательному

отношению к

сверстникам и

взрослым,

эмоциональной

отзывчивости,

развиваем чувство

доброты, готовность к

взаимопомощи.

Закреплять умения складывать одежду

аккуратно

Прогулка

II:

Самостоятельная игровая деятельность под контролем

педагога.

Конструирование из песка и природного материала

«Дорога для машин». Развивать творческие

способности, воображение, учить работать дружно,

уметь договариваться.

Саша и Дана

Прыжки на двух ногах

с продвижением

вперед.

Самостоятельная игровая деятельность

детей на участке, игры по выбору.

Вечер

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры

Игра-ситуация «Что у нас на обед?» (Губанова Н. Ф.

Развитие игровой деятельности: Младшая группа; с.18).

Учить детей распределять роли, выполнять игровые

действия, в соответствии выбранной роли.

Деятельность в центре книги. (Рассматривание

иллюстраций в книгах и альбомах об овощах).

Творческая мастерская. Лепка «Урожай овощей».

Закреплять основные приемы лепки. Расширять

представления о выращивании овощных культур (над

землей, в земле).

Индивидуальная работа

с Марком и Ясминой.

Игровая ситуация

«Друзья чистоты» -

учить детей

поддерживать чистоту

не только рук и лица.

Настольные игры по желанию детей