Консультация для родителей

«Первые уроки нравственности

для детей раннего возраста»

Понятие о морали как о системе норм, определяющих обязанности

человека по отношению к другим людям, еще недоступно ребенку

двух - трех лет. Так не рано ли говорить о нравственном воспитании

ребенка этого возраста? Нет, не рано, поскольку любой малыш

третьего года жизни сумеет ответить на вопрос, что такое хорошо и

что такое плохо. Если не начать говорить о воспитании

нравственности. Когда ребенок совсем мал, то разговор о ней через

несколько лет может просто оказаться запоздалым.

Что же мы будем иметь в виду, когда станем пользоваться по

отношению к самым маленьким нашим детям понятием

«нравственность»? Прежде всего, задатки тех личностных качеств

малышей, о которых следует позаботиться уже сегодня - доброты,

отзывчивости, трудолюбия, смелости, общительности... И, конечно,

элементарные представления малыша о своем родном доме, улице,

городе, которые в последствии лягут в основу его представлении о

Родине.

В определенном смысле «нравственное лицо» каждого трехлетнего

малыша может немало рассказать постороннему человеку. Достаточно

внимательно присмотреться к действиям и поступкам ребенка, чтобы

увидеть, какие из родительских зерен познания, чувств, воли дали

всходы, какие даже не «проклюнулись», а какие не сеялись вовсе.

Нравственная воспитанность ребенка раннего возраста как бы

подводит итог всему, что сделали родители за три года его жизни, это

своеобразный апофеоз всех воспитательных усилий взрослых!

В двух - трехлетнем возрасте у малышей пробуждается интерес к

другим детям. Вот вы заметили, что на прогулке ваш сынишка

засмотрелся на играющих детей: перестал играть и, не отрываясь,

наблюдает за играющими. Конечно, желание играть со сверстниками

не появляется само по себе. Вероятно, к этому возрастному периоду

вы воспитывали у своего малыша любовь к другим детям - отзывались

о них по - доброму, хвалили их в его присутствии, приучали к тому,

что добрый человек должен поделится игрушкой с другими. И ваши

доброжелательные высказывания оставили в душе ребенка свой след.

Теперь он не просто засматривается на других детей, но и проявляет

совершенно определенную готовность общаться с ними. Помогите

малышам познакомиться, поощрите желание сынишки поделиться

атрибутами для игры, соорудите вместе с детьми несложную

постройку, порадуйтесь коллективным успехам.

Доброжелательное отношение двух - трехлетнего к сверстникам -

важное нравственное умение, которое родители должны лелеять и

развивать, потому что умение, сотрудничать с другими обеспечивает

малышу эмоциональный комфорт, отвечает его потребности. Общение

со сверстниками обогащает опыт контактов ребенка с близкими

взрослыми, вносит в них новую, живую струю и, кроме того,

облегчает ему общение с посторонними взрослыми.

Хорошо, если ваш ребенок будет часто общаться с малышами на

прогулке, в гостях. Пока они не столько играют вместе, сколько

рядом, но при этом у них уже вырабатывается понятие «Я» и «Мы»,

которые в дальнейшем будут тесно связаны.

Нужно ли наказывать малыша? Принимая то или иное решение,

помните, что наказание ребенок никогда не должен воспринимать как

проявление родительского раздражения и власти над ним. Если вы

уже наказали малыша (естественно, не физически), то он должен

воспринимать его как результат своего плохого поведения. Наказание

маленького ребенка в частности, вопрос очень сложный. Никто не

станет оспаривать, что в отдельных случаях может возникнуть

необходимость в порицании ребенка. Но оно должно быть выражено

лишь словесно и эмоционально неодобрительным словом, взглядом,

нежеланием общаться, но ни в коем случае не шлепать ребенка,

ставить в угол, лишать сладости и чего-то другого.

Заботясь о нервной системе малыша, нужно с первых лет

воспитывать правдиво, без хитрости и обмана. Иногда родители

прибегают ко лжи как к спасению. Например: «Съешь кашу, куплю

тебе машинку» и т. д. Но игрушку вы не покупаете и у ребенка

формируется представление о лжи, как о допустимом в общении

людей форме поведения. А это чревато серьезными последствиями в

скором будущем.

Еще одним компонентом нравственного воспитания малышей

является бережное отношение к природе. Общаясь с близкими

взрослыми, ваш малыш научается бережно относиться к окружающей

природе. Взрослым необходимо поддерживать интерес к живой и

неживой природе, а также доброжелательное и заботливое отношение

к ней. С ребенком можно вместе полить цветы, покормить рыбок,

накрошить птичкам крошек, взрыхлить землю возле кустарников.

Необходимо рассказать ребенку правила бережного отношения к

природе - не рви, не топчи, не ломай, не порть без нужды, не мучай, не

сори. Если это ребенок усвоит с раннего возраста, то он никогда не

сорвет цветок с клумбы, а только понюхает его и т. д.

В этом возрасте необходимо приучать ребенка к труду. Труд - это

источник нравственного воспитания человека. Нельзя рассчитывать на

то, что завтра мы воспитаем в ребенке трудолюбие, нужно начинать

уже сегодня. Ребенок в этом возрасте уже может убрать за собой

игрушки, поставить на место книжки, сложить в определенном месте

одежду. Если у вашего трехлетнего малыша есть готовность и желание

помочь вам, выполнить элементарное трудовое поручение без вашей

помощи, дорожите ею! Никогда не говорите ему: «Ты еще маленький,

вот подрастешь, тогда...» Он не умеет ждать серьезного завтра, когда,

наконец, ему доверят что-то. Поэтому пусть он растет, понемногу

приобретая трудовые навыки и умения, доступные для его возраста.

В желании вашего ребенка прийти вам на помощь, когда она

требуется, выражена привязанность малыша к родителям, стремление

действенно продемонстрировать ее. Появление такого желания -

показатель хорошего нравственного развития ребенка раннего

возраста. Очень важно, чтобы к концу третьего года жизни ребенок

понимал, что любить мать и отца - это прежде всего заботиться о них,

проявлять послушание, умение сделать приятное. Показывайте

малышу на личных примерах, в чем выражается ваша любовь к нему

самому, к другим членам семьи, приобщайте к заботе о каждом из них.