Планирование прогулки на сентябрь месяц (02.09.19г. – 30.09.19г.)

Образовательная

область

1 неделя

02.09.19г. – 06.09.19г.

2 неделя

09.09.19г.- 13.09.19г.

3 неделя

16.09.19г. – 20.09.19г.

4 неделя

23.09.19г. – 27.09.19г.

Физическое

развитие

Подвижные игры: « перелет птиц»

Цель: учить соблюдать правила игры; развивать

ловкость и быстроту бега, учить выполнять

действия по сигналу

«не сбей флажок»

Цель:учить

ходить

змейкой

между

предметами.не сбивая их

« летают, прыгают, плавают»

Цель:упражнять в беге, закреплять названия

рыб, птиц, зверей.

«сбей кеглю»

Цель:

учить

бросать мяч в цель, развивать

меткость, внимание.

« огородники», «Горелки»

Цель: упражнять в беге по сигналу воспитателя

«раз,два,три-беги!»

Цель:

развивать

быстроту

бега,

ловкость,

слаженность коллективных действии, смекалку.

«попади в обруч»

Цель: учить игровой деятельности со строгим

соблюдением

правил; упражнять в умении

действовать по сигналу, закреплять умение

метать предметы в цель

«ловишки», «Бездомный заяц»

Цель: упражнять в беге, не наталкиваясь друг

на друга, воспитывать ловкость и выносливость.

« Добеги и прыгни», « Попрыгунчики»

Цель:

развивать

двигательную активность,

умение прыгать в длину.

Творческая мастерская: рисование мелками на

асфальте « Наш детский сад»

Цель: предложить детям нарисовать то, за что

они

любят

детский

сад.

(

своих

друзей,

педагогов, любимые игрушки.)

« Догони свою пару»

Цель:

формировать у детей умение

действовать по сигналу, упражнять в беге.

«Совушка»

Цель: учить действовать по сигналу

«У оленя дом большой»

Цель:

закреплять

умение

соотносить

движения с текстом.

« Кого назвали, тот и лови!»

Цель:

формирование

внимания,

развитие

скорости реакции.

Подвижные игры: « Один – двое», « Пройди

Подвижные игры: «Охотник и утки»

Цели: продолжать знакомить детей с

правилами игры, пояснить как нужно

действовать игрокам,

совершенствовать выполнение

игровых действий, развивать глазомер,

ловкость, выносливость, воспитывать

доброжелательность, сплоченность.

« Лягушка и цапля»

Цель:

учить

соблюдать

правила

игры,

совершенствовать

выполнение

основных

движений.Развивать

быстроту

реакции,

ловкость, прыгучесть.формировать интерес

к выполнению физических упражнений.

С\Р « Пограничники»

Цель:помочь детям организовать игру с

опорой

на

знания

по

данной

теме.

Формировать

коммуникативные

компетенции

« Медведь и пчелы»»

Цель:

учить самостоятельно организовать

игру размечать площадку, объединяться в

команды, следить за соблюдением правил

игры,

правильно

выполнять

игровые

действия

«Не пропусти»

Цель:

учить

выполнять

движения

по

образцу.

Самостоятельно

придумывать

задания, выступать в роли организаторов

игры,

обсуждать

и

уточнять

правила

игрового

взаимодействия.

Оценивать

соответствие действий игроков правилам

игры.

«Ловишки с мячом»

Цель:учиь

детей

применять

в

игре

освоенные ранее двигательные навыки,

умение метать мяч из различных исходных

положений и уворачиваться от него в игре

Развитие основных движений

Цель: Упражнять в отбивании мяча одной

рукой в движении.(группа детей)

Закреплять навыки подскоков на месте

(ноги врозь – ноги вместе).

Упражнение « Цапля»

Цель: развивать равновесие.

Подвижные игры: «Стоп»

Цель:

совершенствовать

умение

ориентироваться

в

пространстве,

учить

их

организованно

перемещаться

по

игровой

площадке

в

составе

команды.

Развивать

способность

распределять

внимание

формировать

умение

ориентироваться

на

действия других игроков.

«Ласточка»

Цель:

предложить

детям

самостоятельно

организовать

игру.

Выбрать

водящего.назначить

судью.

Формировать

умение бегать легко, ритмично. Соблюдать

согласовыность движении рук и ног.

« Чьё звено скорее соберётся?»

Цель: учить бегать на скорость.

« Волк и козлята»

Цель: учить игровой деятельности со строгим

соблюдением правил.

« Тучи и ветер»

Цель: учить бегать не наталкиваясь друг на

друга.

« Чижик»

Цель:

учить

выполнять

движения

в

соответствии с текстом.

« У медведя во бору»

Цель: продолжать учить действовать согласно

словам текста, бегать в разных направлениях.

Развитие основных движений.

Упражнение в различных видах ходьбы и бега.

Прыжки на двух ногах с продвижением

вперёд.

Упражнение с мячом; ударить мяч о землю и

поймать его двумя руками.

Перебрасывание мячей друг другу, стоя в

шеренгах, бросая мяч двумя руками снизу.

Подвижные

игры:

«Попади

мешочком

вкруг»

Цель:

развивать

у

детей

умение

действовать по сигналу.

«Замри»

Цель:

учить

понимать

схематическое

изображение позы человека.

« Лиса в курятнике»

Цель: развивать у детей ловкость и умение

выполнять движения по сигналу.

«1, 2,3 – этот лист бери»

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на

друга

« Третий лишний»

Цель:

учить

соблюдать

правила

игры;

развивать ловкость.

« Змейка»

Цель: учить детей не расцеплять руки,

передвигаясь оставаться в цепочке.

« Солнышко и дождик»

Цель:

учить

детей

ходить

и

бегать

врассыпную, не наталкиваясь друг на друга,

приучать ходить и бегать в определённом

направлении.

« По камушкам через ручеёк»

Цель:

развивать

умение

ходить

«по

камушкам»,

ловкость

и

координацию

движений.

«Догони меня»

Цель:

приучать

детей

ориентироваться

в

пространстве.

« По тропинке»

Цель:

учить

детей

ходить

и

бегать

в

определённом направлении по ограниченной

площади.

Хороводная игра « По грибы»

Цель: продолжать учить детей выполнять

движения в соответствии с текстом.

Развитие основных движений.

Цель:

Упражнять

детей

в

удержании

равновесия – игра «Цапля на болоте»

.Упражнение «Вправо-влево, правой рукой,

левой рукой» (на развитие ориентировки в

пространстве).

упражнять:

в

прыжках

на

двух

ногах

с

продвижением вперёд

бесшумно»

Цель: учить ходить чётко, ритмично, с хорошей

осанкой

и

координацией

движений

(использовать ходьбу как средство воспитания

у детей выносливости)

« У медведя во бору»

Цель:

закреплять у детей умение выполнять

образные

движения,

чётко

проговаривать

текст, действовать в соответствии с ним.

Развитие основных движений.

Цель:

совершенствовать

прыжки

с

продвижением вперёд.

Улучшать

технику

бега

(естественность,

лёгкость)

Закреплять умение прыгать на одной ноге.

Совершенствовать

прыжки

через

длинную

скакалку

Упражнять в быстром беге, развивать ловкость.

Закреплять

навык

катания

обруча

по

дорожке

Игровое упражнение «Пингвины»

Цель:

учить

детей

выполнять

игровые

действия (прыжки с продвижением вперед

с зажатыми между коленями мешочками с

песком).

Развивать

мышцы

ног

координацию движений.

Упражнять в отбивании мяча одной рукой в

движении.

«Донеси не урони»

Цель: развивать ловкость, терпение.

совершенствовать прыжки через длинную

скакалку (неподвижную и качающуюся, на

двух ногах, стоя к ней лицом и боком).

Познавательное

развитие

Наблюдение за сезонными изменениями

Цель: закреплять знания о взаимосвязи живой

и неживой природы, учить выделять изменения

в жизни растений и животных в осеннее время;

формировать

представление

об

осенних

месяцах.

Наблюдение за крапивой

Цель: развивать познавательную активность в

процессе

формирования

представлений

о

лекарственных

растениях;

формировать

умение

и

желание

активно

беречь и

защищать природу.

Распознающее наблюдение « Растения на

нашем участке»

Цель:

предложить

детям

найти

первые

признаки

осени,

выбрать

самые

красивые

деревья.

Наблюдение за разными видами транспорта

Цель:

расширять

знания

о

наземном

транспорте,

их

классификации,

назначении;

формировать представление

о

назначении

машин..

Наблюдение за пауком

Цель:

расширять

и

закреплять

знания

о

характерных

особенностях

внешнего

вида

паука,

его

жизненных

проявлениях;

формировать реалистические представления

о природе.

Наблюдение за одуванчиком

Цель:

продолжать

знакомство

с

лекарственным

растением – одуванчиком;

формировать умение и желание активно

беречь и защищать природу.

Наблюдение за работой дворника

Цель: расширять знания о труде взрослых

осенью; воспитывать уважение к труду.

Наблюдение «Солнце – источник тепла»

Цель:

дать

представление

о

том,

что

Солнце является источником тепла и света.

Распознающее наблюдение « Вечер на

улице»

Цель: учить детей передавать в речи

результаты своих наблюдений, развивать

связную речь.

Наблюдение за травой

Цель: обобщить и углубить представления

об

осени

по

существенным

признакам

сезона.

Наблюдение за сезонными изменениями

Цель:

закреплять знания о взаимосвязи

живой и неживой природы; формировать

представление об осенних месяцах.

Наблюдение за муравьями

Цель: расширять знания об особенностях

внешнего вида муравьёв, их жизненных

проявлениях;

вызывать

интерес

к

окружающему миру.

Наблюдение за разными видами транспорта

Цель:

расширять

знания

о

наземном

транспорте, их классификации, назначении.

Наблюдение за изменениями в природе.

Цель: предложить детям самостоятельно найти

признаки осени в окружающей природе.

Наблюдение за работой дворника

Цель:

расширять знания о труде взрослых

осенью; воспитывать уважение к труду.

Наблюдение за ветром

Цель: конкретизировать и закрепить знания

детей о ветре; научить определять силу ветра.

Распознающее наблюдение « Растения на

нашем участке»

Цель:

предложить

детям

найти

первые

признаки

осени,

выбрать

самые

красивые

деревья.

Распознающее наблюдение « Одежда детей

осенью»

Цель: обратить внимание детей на предметы

демисезонной одежды, активизировать в речи

и уточнить их названия.

Наблюдение за погодой

Цель: обращать внимание, как изменилась

природа; учить

сравнивать

природные

изменения; развивать наблюдательность.

Наблюдение

за

разными

видами

транспорта

Цель:

расширять

знания

о

наземном

транспорте, их классификации, назначении.

Наблюдение за деревьями

Цель:

уточнить

представления

детей

о

деревьях, как о растениях, о составных частях

дерева.

Наблюдение за перелётными птицами

Цель:

закреплять

знания

о

перелётных

птицах; воспитывать интерес и любовь к

пернатым.

Наблюдение за дождём

Цель:

познакомить с наиболее типичными

особенностями – дождливой погоде.

Социально-

коммуникатив

ное развитие

Трудовая деятельность.

Уборка

участка

от

опавших листьев

Цели: учить создавать у себя и других детей

радостное

настроение

от

выполненной

работы; воспитывать экологическую культуру.

Уборка мусора на участке

Цели: приучать к чистоте и порядку; вызывать

желание трудиться в коллективе

Коллективная работа по уборке мусора.

Цель:

формировать

навыки

коллективного

труда.

Сбор семян

Цель: закреплять умение аккуратно собирать

семена цветов и правильно их хранить.

Сбор лекарственных растений

Цель:

учить

правильно

собирать

лекарственные растения.

Сбор веточек на участке

Цели: воспитывать желание трудиться сообща,

доставлять радость от результата работы.

Сюжетно – ролевые игры: « Детский сад»:

сюжет «Первый день в детском саду»

Цель: учить детей согласовывать тему игры с

партнёрами.

« Детский сад»

Цель: закрепление знаний о работе медсестры

и врача, прачки, повара, дворника; воспитание

интереса и уважения к их труду.

« Семья»

Цель:

побуждение

детей

творчески

воспроизводить в играх быт семьи.

«Детский

сад»:

сюжет

«Медицинский

работник»

Цель:

учить детей разыгрывать

знакомый

сюжет. Применять и творчески перерабатывать

в игре полученные знания.

« Путешествие»

Цель:

формирование

умения

творчески

развивать сюжет игры.

« Водители»

Цели:

научить детей распределять роли и

действовать согласно принятой на себя роли,

отражать взаимоотношении

между играющими.

« Магазин»

Цель:

научить

детей

классифицировать

предметы по общим признакам.

«Детский

сад»:

сюжет

«

Стираем

одежду

кукол»

Трудовая деятельность. Уборка участка

Цель: учить создавать у себя радостное

настроение от выполненной работы

Вскапывание земли в цветочнике

Цель:

учить подготавливать землю для

посадки семян цветов.

Трудовые поручения: уборка

опавшей

листвы на участке.

Цель:

рассказать

детям

о

назначении

данной

трудовой

операции,

о

её

экологическом и эстетическом значении.

Уборка участка

Цель:

приучать детей видеть результат

своего труда.

Сюжетно – ролевые игры:

« Семья»

Цель: помочь детям придумать сюжет игры.

« Магазин», «Водители»

Цель: учить детей объединяться в игре в

один сюжет, уметь договариваться между

собой во время совместных игр.

« Большая стирка»

Цель:

развитие

интереса

в

игре,

формирование

положительных

взаимоотношений.

«Больница»: сюжет «Мальчик заболел»

Цель:

совершенствовать

умение

детей

объединяться в игровые группы, развивать

коммуникативные функции речи.

Трудовая деятельность.

Коллективная работа

по уборке мусора на участке.

Цель:

продолжать

формировать

навыки

коллективного труда.

Уборка участка от опавших листьев.

Цель:

учить

создавать

у

себя

и

других

радостное настроение от выполненной работы,

воспитывать экологическую культуру.

Трудовое

воспитание.

Составление

композиций из осенних листьев, плодов, веток

Трудовое воспитание. Сбор листьев разных

деревьев для гербария

Сюжетно – ролевые игры:

« Детский сад»

Цель: совершенствовать и расширять игровые

замыслы и умения детей

« Магазин»

Цель:

научить

детей

классифицировать

предметы по общим признакам, воспитывать

чувство взаимопомощи.

"Зоопарк"

Цель: расширить

знания

детей

о

диких

животных, их повадках, образе жизни, питании,

воспитыватьлюбовь.

« Поликлиника»

Цель:способствовать

освоению

ребёнком

социальных ролей: врач, пациент, регистратура.

« Семья»

Цель:Побуждение

детей

творчески

воспроизводить в играх быт семьи.

Трудовая деятельность. Уборка участка

Цель:

продолжать

прививать

к

коллективному труду.

Уборка участка

Цель: продолжать любовь к труду.

Сбор разлетевшихся листьев на участке

Цель:

учить

поддерживать

порядок

на

участке.

Сбор опавших веточек и листьев.

Цель: поддержание порядка на участке.

Сюжетно – ролевые игры:

«

Зоопарк»

Цель:

развитие

коммуникативных

способностей,

умение

распознавать

язык

мимики и жестов.

« На дорогах города»

Цель:

закрепить знания детей о правилах

дорожного движения, познакомить с новой

ролью – регулировщик.

«Детский сад»

Цель:

закреплять

правила

поведения

в

детском

саду,

развивать

дружеские

взаимоотношения.

« Семья»

Цель:

побуждение

детей

творчески

воспроизводить в игре быт семьи.

« Прачечная»

Цель:

помочь детям раскрыть сюжет игры,

распределить роли.

Цель:

учить

передавать

в

игре

знакомые

действия.

Речевое развитие

Дидактическая игра « Назови одним словом»

Цель:

предложить

детям

по

итогам

наблюдений

найти

на

участке

группы

предметов и назвать их одним словом.

Дидактическая игра

« Опиши друга»

Цель:

учить

детей

описывать

человека,

выделять характерные признаки.

Игра с мячом « Закончи предложение»

Цель:

развивать

понятийное

внимание,

мышление.

Дидактическая игра « Найди в природе яркие

и блёклые цвета»

Цель: учить детей находить цветовые контрасты

в окружающей природе, называть их.

Дидактическая игра « Кто знает, тот дальше

считает»

Цель:

развитие

слухового

внимания,

закрепление

умения

порядкового

счёта

в

пределах 10.

Игра с мячом « Бывает – не бывает»

Цель: продолжать развивать у детей логическое

мышление, внимание, память.

Игра с мячом

« Я

знаю пять имён

мальчиков /девочек/

Игра с мячом « Живая – неживая природа»

Дидактическая игра « Назови правильно»

по теме «Дорожные знаки»

Цель:

актуализировать

и

дополнить

представления детей о дорожных знаках.

Проговаривание чистоговорки: Па-па-па.

Прямо в лес ведёт тропа. Пу-пу-пу. Изучаем

мы тропу.

Повторить с детьми стихотворение

« Старшая группа» О. Высотской.

Дидактическая игра « С какого дерева лист?»

Цель:

воспитывать

интерес,

бережное

отношение к «зелёному другу», учить беречь

природу.

Дидактическая игра « Когда это бывает?»

Цель: продолжать закреплять признаки осени.

Ситуативный разговор на тему: «Зачем

деревья сбрасывают листву?»

Цель:

развивать мышления, воображения,

умения фантазировать.

Ситуативный разговор о взаимоотношениях

с детьми, как дружно играть, не ссориться

Цель:

развивать

способность

дружного

общения и умению договариваться в игре

соблюдая правила.

Обучающая ситуация « В походе»

Цель: обучение безопасному поведению на

природе.

Игровые

упражнения

для

закрепления

знаний

своего

имени,

фамилии,

имен

родителей

.

Художественно-

эстетическое развитие

Рисование мелом на асфальте

Рисование палочками в песочнице

Рисование мелом на асфальте

Рисование палочками в песочнице

Рисование мелом на асфальте

Рисование палочками в песочнице

Рисование мелом на асфальте

Рисование палочками в песочнице

Планирование прогулки на октябрь месяц (0.10.16г. – 31.10.16г. 2016г.)

Образовательная

область

1 неделя

03.10.16г. – 07.10.16г.

2 неделя

10.10.16г.- 14.10.16г.

3 неделя

17.10.16г. – 21.10.16г.

4 неделя

24.10.16г. – 31.10.16г.

Физическое

развитие

Подвижные игры:

«

Мы весёлые ребята»

Цели:

учить

соблюдать

правила

игры;

закреплять ловкость, быстроту бега.

« Эстафета парами»

Цели:

упражнять

детей в беге парами,

учить

пробегать,

не

задевая

кегли;

развивать

внимание,

ловкость,

координацию

движений,

способность

реагировать на действия товарища.

« Добеги и прыгни»

Цель: развивать двигательную активность,

умение прыгать в длину.

«Лови – лови», «Стоп»

Цели:

учить

детей

ловить

мяч,

способствовать освоению детьми правил

культурного

и

конструктивного

взаимодействия с товарищами в игре.

Цели: упражнять детей в беге, развивать

внимание,

умение

согласовывать

свои

действия с командой.

« Ловишки с ленточками»

Цели: учить детей выполнять правила игры,

изменять направление

и темп бега в

зависимости

от

игровой

ситуации;

воспитывать у детей интерес и стремление

к правильному выполнению задания.

«Школа мяча»

Цели:

учить детей выполнять элементы

игры: бросать мяч

вверх и ловить его

двумя руками после удара об землю,

бросать

вверх с хлопком и ловить его

двумя руками.

Развитие основных движений.

= Непрерывный бег в течение 1,5 минут с

выполнением упражнений на дыхание

=

Совершенствовать

прыжки

через

длинную

скакалку

9неподвижную

и

качающуюся)

= Ходьба по ограниченной поверхности

(шнуру)

приставным

шагом,

прямо,

по

кругу, зигзагообразно

=

Совершенствовать

прыжки

с

продвижением вперёд

Подвижные игры:

«Ловишка с ленточками»

Цели:

упражнять

детей

в

выполнении

основных

движении

при

беге,

учить

согласовывать

движения

рук

и

ног,

уворачиваться от водящего; способствовать

закаливанию

детского

организма

с

использованием природных факторов.

« Найди свой цвет»

Цели:учить

двигаться

врассыпную,

не

наталкиваясь друг на друга.

« Разведчики»

Цели:

упражнять

детей

в

умении

ориентироваться

в

пространстве,

определять

направление

движения;

использовать в речи « около», «рядом»,

над», «за», «от» и др.

« Ловишки», «Подбрось – поймай»

Цель:

развивать

самостоятельность

в

организации подвижных игр.

«Школа мяча»

Цель: учить детей ударять мяч о землю и

ловить его одной рукой, не прижимая к

себе;

развивать

ловкость,

быстроту

реакции.

« Белки в лесу»

Цели:

упражнять

детей

в

прыжках

со

скамейки в обозначенное место, в беге.

«Найди себе пару»

Цель:

учить

детей

ориентироваться

в

пространстве.

Развитие основных движений

= Закреплять умения прыгать на одной ноге

(правой и левой).

= Добиваться улучшения техники ходьбы:

чёткого и широкого шага, хорошей осанки,

естественной работы рук.

= «Спрыгни в обруч»

Цель:

учить

приземляться

мягко

на

носочки.

= Ходьба по короткой и длинной дорожке

= Закрепить умение прыгать на одной ноге

Подвижные игры:

«Совушка»

Цели:

совершенствовать

умение

детей

действовать в соответствии с правилами, точно

выполнять игровые действия, останавливаться по

звуковому сигналу, развивать ловкость и быстроту

реакции.

« Лохматый пёс»

Цель: учить двигаться в соответствии с текстом,

быстро менять направление движения.

«Баба – Яга»

Цели: учить детей соблюдать правила игры,

бегать легко и ритмично, изменяя направление и

темп

движения

в

соответствии

с

игровой

ситуацией.

«Ловишки». «Найди свой домик»

Цели:

развивать

ловкость,

умение

быстро

действовать по сигналу, точно соблюдать правила

игры.

«Сокол и голуби»

Цели: упражнять детей в беге, учить действовать

по сигналу, развивать координацию движений,

ловкость, внимание.

« Волк и козлята»

Цели:

учить игровой деятельности со строгим

соблюдением правил.

«Парный бег»

Цели:

учить

внимательно

слушать

команду

воспитателя, развивать внимание, следить за

правильностью выполнения задания.

Развитие основных движений.

= Прыжки с продвижением вперёд на 3-4 м., на

одной ноге (правой – левой поочерёдно)

= Кто дольше простоит на одной ноге

= Совершенствовать прыжки с продвижением

вперёд

= Закреплять навыки подскоков на месте ( ноги

врозь – ноги вместе)

= Учить прыжкам на правой – левой ноге

Подвижные игры:

« Охотники и зайцы»

Цели:

способствовать

совершенствованию

выполнения детьми прыжков на двух ногах с

продвижением

вперёд

и

изменением

направления, упражнять детей в беге.

« Мышеловка»

Цели:

учить

соблюдать

правила

игры,

действовать по сигналу воспитателя.

«Зайцы и волк»

Цели: предложить рассказать и показать, как

нужно

выполнять

игровые

действия,

воспитывать уверенность в себе.

« Третий лишний»

Цели: учить соблюдать правила игры, развивать

ловкость и быстроту бега.

« Совушка»

Цели:

учить ориентироваться в пространстве,

развивать интерес к игре.

«Чьё звено быстрее соберётся?»

Цель: учить бегать на скорость.

« Кто ушёл?»

Цели: развивать у детей внимание и быстроту

реакции, поддерживать интерес к подвижным

играм, приучать детей следить за своей осанкой

во время движения.

«Кто дольше простоит на одной ноге?»

Цель:

учить быстро действовать при потере

равновесия.

«Коршун и наседка»

Цель:

учить бегать, держась друг за друга,

слушать сигнал воспитателя.

Развитие основных движений.

= Ходьба по бревну

= «Коснись мяч»

Цель: закреплять умение бросать и ловить мяч

= закреплять навыки метания предметов на

дальность

= «С кочки на кочку»

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах

= = «Спрыгни в обруч»

Цель: учить приземляться мягко на носочки.

=

Закреплять

умение

ходить

с

согласованным движением рук и ног.

Познавательное

развитие

Наблюдение за погодой. Знакомство с

октябрём

Цель:

формирование понятия детей о

смене

времён

года;

уточнение

представлений об особенностях осеннего

месяца - октября

Наблюдение за насекомыми

Цели:

предложить

детям

рассказать,

почему с наступлением холодов исчезают

насекомые, куда они прячутся; дополнить и

обобщить ответы детей.

Наблюдение за пауками

Цели:

расширять и закреплять знания о

характерных особенностях внешнего вида

паука,

его

жизненных

проявлениях;

формировать

реалистические

представления о природе.

Наблюдение: почва осенью

Цели:

предложить

детям

рассмотреть

следы обуви, которые остаются на земле

после дождя, сравнить следы, оставленные

на

разных

участках;

подвести

детей

к

выводу о различии свойств почв, связанных

с разным содержанием в них песка и

глины.

Исследовательская деятельность:

Наблюдение «Листья жёлтые летят»

Цель:

формирование

умения

детей

сравнивать осенние листья: выделить по

цвету листья; рассмотреть листья берёзы,

дуба,

каштана;

объяснить,

что

листья

разных деревьев не только отличаются по

форме, осенью они окрашиваются по –

разному; обратить внимание на красоту

листопада.

Наблюдение за насекомыми

Цель:

помочь

детям

обнаружить

под

камнями

скопления

жуков,

в

щелях

древесины

спрятавшихся

мух,

бабочек,

предложить объяснить, почему насекомые

прячутся.

Наблюдение « Что такое осадки?»

Цель:

развитие

у

детей

способности

наблюдать за сезонные

явления и их

изменения любви к природе.

Наблюдение за птицами

Цели: предложить детям рассказать по

результатам наблюдения, какие изменения

происходят

в

жизни

различных

птиц;

обсудить, почему одни виды птиц улетают в

тёплые

края,

а

другие

–

нет.;

учить

различать птиц по внешнему виду.

Наблюдение за сезонными изменениями

Цели:

закреплять знания о взаимосвязи

живой и неживой природы; учить выделять

изменения в жизни растений и животных в

осеннее

время;

формировать

представление об осенних месяцах.

Наблюдение за птицами

Цели: обсудить, с детьми, почему улетают птицы

в тёплые края, какие птицы улетают, а какие –

зимуют; Рассказать детям, что первыми улетают

стрижи, ласточки, затем в начале осени улетают

журавли;

понаблюдать

с

детьми,

как

птицы

собираются в стаи.

Наблюдение за туманом

Цель:

продолжить

знакомить

с

природным

явлением,

напомнить

о

разных

агрегатных

состояниях воды, развивать наблюдательность;

закреплять названия осенних месяцев.

Наблюдение за растениями.

Цель:

расширять

представления

детей

о

деревьях;

предложить

рассмотреть

семена

и

плоды (берёзы, каштана), сравнить их между

собой, пояснить, почему такие семена называют

серёжками.

Наблюдение за воронами

Цель: расширять знания о вороне; воспитывать

любознательность и интерес к жизни птиц.

Наблюдение за облаками

Цели: обратить внимание детей на осеннее небо,

обсудить какого оно стало цвета? Предложить

вспомнить, какими бывают облака, рассказать

какие облака они видят чаще с наступлением

осени (перистые)

Наблюдение за берёзой

Цели: продолжать знакомить с характерными

особенностями

берёзы,

выделяя

признаки

живого; воспитывать бережное отношение к

дереву.

Наблюдение: осенний ветер

Цели: уточнять представления детей о погоде;

развивать

наблюдательность;

предложить

детям

рассказать

как

можно

узнать

направление ветра, как меняется всё вокруг в

ветреную погоду.

Наблюдение «Следопыт»

Цели:

уточнение

представлений

детей

об

основных признаках осени; на деревьях листья

пожелтели, трава тоже желтеет; формирование

умения находить и устанавливать причину,

вызвавшую эти изменения.

Наблюдение за животными

Цели:

предложить

детям

понаблюдать

за

домашними животными; обратить

внимание

детей на то, что шерсть у них стала гуще,

появился

полшерсток;

предложить

детям

подумать и ответить – происходит ли то же

самое и с шерстью лесных зверей.

Наблюдение за свойствами воздуха

Цели:

предложить детям рассказать, что они

видят перед собой слева, обратить внимание

на ясность и чёткость видимых объектов; то, что

мы

видим

окружающие

нас

объекты,

объясняется

таким

свойством

воздуха

как

прозрачность.

Социально-

коммуникативное

развитие

Трудовая деятельность:

Сбор семян

Цель:

закреплять

умение

аккуратно

собирать семена цветов и правильно их

хранить.

Уборка участка от опавших листьев

Цели: учить создавать у себя и других детей

радостное

настроение

от

выполненной

работы.

Уборка

листьев,

засыпание

клумбы

листьями

Цели: воспитывать трудолюбие, знание о

пользе гниющих листьев для почвы.

Сбор семян цветов

Цель: развивать желание выполнять работу

дружно

Сюжетно – ролевые игры:

Трудовая деятельность:

Сгребание опавших листьев граблями

Цели: приучать доводить начатое дело до

конца.

Сбор мусора на территории

Цели:

приучать

к

чистоте

и

порядку;

вызывать желание трудиться в коллективе.

Сбор природного материала для поделок,

семян для птиц.

Цель: воспитывать бережное отношение к

птицам

-

Коллективный

труд

по

уборке

территории

Цель: учить трудиться сообща, воспитывать

трудолюбие

Сюжетно – ролевые игры:

«Магазин»

Трудовая деятельность:.

Подметание дорожек на участке

Цель:

учить

детей

правильно

выполнять

соответствующие

трудовые

операции,

воспитывать

трудолюбие,

чувство

ответственности за порученное дело.

Сбор шишек и листьев

Цель:

побуждать

к

самостоятельному

выполнению элементарных поручений.

Уборка осенних листьев

Цели:

формировать

у

детей

стремление

поддерживать

порядок

на

участке;

учить

доводить начатое дело до конца.

Сюжетно – ролевые игры:

« Семья»

Цель: используя метод косвенного руководства,

предлагать детям обыграть различные ситуации

Трудовая деятельность:

- Уборка участка

Цель:

учить

детей

подметать

дорожки,

подбирать

и

правильно

использовать

инвентарь

Кормление птиц

Цель:

прививать любовь к птицам, желание

ухаживать за ними

Уборка сухих веток с участка

Цель:

продолжать

учить

детей

работать

сообща, доводить начатое дело до конца.

Подметание дорожек от опавших листьев

Цель:

воспитывать

трудолюбие,

умение

трудиться сообща

Сюжетно – ролевые игры:

« Магазин»

Цель:

формировать

умение

считаться

с

«Дочки – матери»

Цель:

продолжать

учить

детей

договариваться между собой

«Детский сад»

Цель:

совершенствовать

умение

детей

распределять роли, подбирать атрибуты

«Больница»:

сюжет

«В

ветеринарной

поликлинике»

Цель: закреплять умение самостоятельно

распределять роли с учётом возможностей

детей.

Цель:

закрепить

умения

детей

договариваться

между

собой,

играть

сообща.

«Автобус»

Цель:

продолжать

работу

по

развитию

сюжета, учить использовать в игре свои

знания.

«Шофёры

Цель:

учить

выполнять

действия

в

соответствии с игровым замыслом.

«Семья»

Цель: Продолжать работу по обогащению и

развитию сюжета игры.

«Детский сад»

Цель: учить детей договариваться между собой в

один общий сюжет

«Почта»

Цель: способствовать совершенствованию умения

детей распределять роли, выбирать удобное

место, использовать предметы

–

заместители.

«Путешествие»

Цель:

приучать

играть

сообща,

договариваться между собой

интересами

товарищей, передавать в игре

взаимоотношения людей.

«Семья»

Цель:

предложить

обыграть

ситуации,

связанные с подготовкой к утреннику.

«Водители»

Цель:

помочь детям раскрыть сюжет игры,

играть сообща.

Детский сад»: сюжет «Медицинский работник»

Цель:

учить детей разыгрывать

знакомый

сюжет. Применять и творчески перерабатывать

в игре полученные знания.

Речевое развитие

- Дидактические игры: « Назови осенние

месяцы»

Цель: учить детей по приметам называть

осенние месяцы

« Подскажи словечко»

Цель:

подбор

прилагательных,

характеризующих ветер.

« Горячо – холодно»

Цели: учить детей использовать в игре их

знания

названий

деревьев,

развивать

любознательность,

находчивость,

активизировать речь.

« Назови форму, цвет»

Цель:

согласование

существительных

с

прилагательными

« Слова – родственники»

Цель:

учить

подбирать

однокоренные

слова

« Что предмет может рассказать о себе?»

Цели:

учить детей составлять описание

предмета

по

плану,

выделять

его

характерные признаки

« Кто что делает»

Цели: расширять представления детей о

профессиях,

уточнить

их

названия,

обогащать

лексический

запас

детей

глаголами,

характеризующими

действия

людей.

- Дидактические игры: «Наоборот»

Цель:

подбор

антонимов

(холодно,

тепло, пасмурно, осенний, дождь)

« Кто быстрее назовёт»

Цель:

запоминать название осенних

месяцев, приметы золотой осени.

« А если бы…»

Цели:

активизировать

речь

детей,

развивать

фантазию,

воображение,

творческие способности.

« Назови одним словом»

Цель: подобрать обобщающие слова к

предложенным примерам

« Составь узор из опавших листьев»

Цель: развитие мелкой моторики

« Большой – маленький»

Цель: словообразование с помощью

уменьшительно

–

ласкательных

суффиксов

-Дидактические игры: « Нарисуй картинку»

Цель:

рисование на мелком песке, развитие

мелкой моторики

« С какой ветки детки?»

Цель: развивать наблюдательность

« Вчера, сегодня, завтра»

Цели:

закреплять

знания

детей

о

времени,

формировать умение соотносить происходящие

события со временем, активизировать словарь.

« Прятки»

Цели:

формировать

морфологическую

речь,

развивать

умение

правильно

использовать

предлоги и наречия, имеющие пространственное

значение.

«Что делает?»

Цель:

научить

подбирать

глаголы

к

существительному «дворник»

«Подскажи словечко»

Цель: подбор прилагательных, характеризующих

ветер

«Пересчёт деревьев»

Цель:

согласование

существительных

с

числительными

- Дидактические игры: «Сделай сам» - сделать

из сухой травы веник

Цель: развитие мелкой моторики

« Назови форму»

Цель:

согласование

существительных

с

прилагательными

« Подбери признак»

Цель:

образование

относительных

прилагательных

« Назови число»

Цели:

учить

детей

использовать

в

игре

порядковый счёт, закрепить в сознании детей

понятия «следующее за числом…»

« Назови осенние месяцы»

Цель:

учить

детей

по

приметам

называть

осенние месяцы.

«

Только

весёлые»

(зелёные,

круглые,

колючие)

Цели:

расширять

представления

детей

о

значении слов, пополнить словарный запас,

активизировать

Художественно-

эстетическое развитие

Рисование мелом на асфальте

Рисуем палочкой в песочнице

Рисование мелом на асфальте

Выкладывание узоров из сухих палочек

Рисование мелом на асфальте

«Составь узор из опавших листьев на асфальте»

Цель: развитие мелкой моторики

Рисование мелом на асфальте

Выкладывание узоров из сухих веточек

Планирование прогулки на апрель месяц (01.04.19г. – 31.04.19г.)

Образовательная

область

1 неделя

01.04.19г. – 05.04.19г.

2 неделя

08.04.19г.- 12.04.19г.

3 неделя

15.04.19г. – 19.04.19г.

4 неделя

22.04.19г. – 31.04.19г.

Физическое

развитие

- Подвижная игра «Зайцы и волк»

Цель:

упражнять в лёгких и мягких прыжках,

быстром

беге,

развивать

смелость,

внимание,

смекалку.

- Подвижная игра «« Сова и мыши»

Цели:

развивать

двигательную

активность,

развивать целенаправленный бег.

- Подвижные игры: «Зайцы», «Ветерок»

Цель:

учить играть сообща, соблюдая правила,

развивать ловкость, быстроту реакции.

« Подвижный воробей», «Солнечныезайчики»

Цель:

формировать умение соблюдать правила

игры, воспитывать самостоятельность.

- Подвижная игра « Весенний ветерок»

Цель:

учить

ходить

по

кругу,

по

сигналу

перемещаться в разных направлениях, воспитывать

дружеские взаимоотношения.

- Подвижная игра « Лиса в курятнике»

Цель:

учить

детей

точно

выполнять

игровые

действия, развивать творчество в двигательной

активности

- Подвижная игра « Догони пару»

Цель:

совершенствовать

умение

детей

ориентироваться

в

пространстве,

учить

организованно

перемещаться

по

игровой

площадке.

- Подвижная игра « Ворона и воробей»

Цель:

продолжать

учить

ориентироваться

в

пространстве, развивать умение не наталкиваться

друг на друга.

- Подвижная игра « Мыши водят хоровод»

Цель:

упражнять

в

выполнении

движений,

воспитывать интерес к игре.

- Подвижная игра « Кошки – мышки»

Цель: учить детей самостоятельно организовывать

игру.

- Подвижные игры: « Кто дальше бросит», «Кто

быстрее до флажка?»

Цель:

учить

выполнять

упражнения

с

мячом,

развивать глазомер, быстроту бега.

Развитие основных движений:

= Упражнять в метании левой и правой рукой

- Подвижная игра «День – ночь»

Цель: развивать быстроту, ловкость, навык

пространственной ориентации.

- Хороводная игра « Мыши в кладовой»

Цель: учить подлезать под препятствие,

бегать не толкаясь, действовать согласно

словам в тексте.

- Малоподвижная игра «Самолёты»

Цель: закреплять координацию движений,

развивать целенаправленный бег.

« Звери и птицы»

Цель: продолжать знакомить с правилами

игры,

учить

выполнять

движения

в

соответствии с заданием.

- Подвижные игры: « Мы – шофёры»,

«Догони пару»

Цели:

развивать

пространственную

ориентировку,

воспитывать

самостоятельность в организации игр, учить

детей

объединяться

в

пары,

самостоятельно

выбирать

способ

распределения по парам.

Развитие основных движений

=Метание в горизонтальную цель

= Закреплять умение быстро бегать по

сигналу в разные стороны

= Бег «змейкой» оббегая поставленные в

ряд предметы.

= Бег по кругу с остановкой по сигналу.

= «Где право, где лево?»

учить ориентироваться в пространстве.

-«Волк и коза».

Цель: закреплять умение двигаться по кругу

по

сигналу

воспитателя,

догонять

убегающего.

-Экологическая игра с мячом «Я знаю».

Цель:закреплять

названия

объектов

природы (звери, птицы, рыбы, деревья,

цветы).

- «Что растет в родном краю?».

Цель:закреплять названия деревьев.

-«Мое любимое дерево».

Цель:учить

двигаться

в

колонне

за

ведущим, повторяя его движения.

- «Кто быстрее?».

Цель:закреплять

умение

двигаться

по

сигналу на носках, с высоким подниманием

колен, галопом.

- «Утро в лесу».

Цель:закреплять умение слушать команды

воспитателя и правильно их выполнять,

двигаться

врассыпную

в

заданном

Пространстве.

- «Кто быстрее?».

Цель:упражнять в беге, развивать быстроту.

-«Дальше и выше».

Цель:продолжать

учить

преодолевать

полосу

препятствий,

прыгать

легко,

беззвучно.

-«Черное и белое».

Цель:закреплять

умение

догонять

убегающих

по

сигналу

в

заданном

пространстве.

-«Зайцы и собаки».

Цель:закреплять умение бросать мяч в

цель.

- Подвижная игра « Добеги и прыгни»

Цель: добиваться хорошей техники прыжка

при

отталкивании,

развивать

целенаправленный бег.

- Подвижная игра « Кто скорее добежит до

дорожки?»

Цель:

продолжать

развивать

пространственную ориентировку»

-

Подвижные

игры:«Спящая

лиса»,

«Подбрось мяч»

Цель: упражнять в беге, подбрасывании и

ловле мяча.

- Подвижная игра « Пробеги тихо»

Цель: познакомить детей с правилами, учить

передвигаться

бесшумно,

развивать

творчество в двигательной активности.

- Подвижная игра « Бездомный заяц»

Цель:

упражнять

в

беге

с

ускорением,

развивать

волевые

качества,

учить

действовать

в

соответствии

с

игровой

ситуации.

- Подвижная игра « Зайцы и волк»

Цель:

учить

детей

выбирать

водящего,

выразительно и чётко произносить текст,

упражнять в выполнении прыжков на двух

ногах с продвижением вперёд.

- Подвижные игры: «Зайка беленький сидит»

Цель: учить детей действовать в соответствии

с правилами игры.

Развитие основных движений.

= Закрепить умение прыгать

в высоту,

развивать силу, ловкость.

= Ходьба с высоким подниманием колен

=

Способствовать

развитию

двигательных

навыков

=

Продолжать

развивать

ловкость,

выносливость

= «Кто дальше бросит?» - развивать глазомер

= Учить прыгать в длину с места

= Бросание мяча вверх/свободно, ненапряжёнными

руками/

=

Развивать

и

совершенствовать

двигательные

умения и навыки

=

Закреплять

умение

ходить

размашистыми

шагами, перепрыгивать через препятствия.

Познавательное

развитие

- Наблюдение за солнцем и облаками

Цель:

продолжать

формировать

элементарные

знания о солнце, объяснить,

почему движутся

облака.

- Наблюдение за погодой

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в

природе

- Наблюдение за птицами

Цель:

перечислить

названия

знакомых

птиц,

прививать любовь к птицам, обратить, внимание

сколько крыльев у птиц и как они летают.

-Наблюдение за воробьями

Цель: обратить внимание, чем воробей отличается

от голубя

- Наблюдение за почками

Цель: формировать представления о том,

что почка – домик для листочка

-

Наблюдение

«

Что

изменилось

на

участке?»

Цель:

развивать

внимание,

заметить

изменения

которые

произошли

за

выходные дни.

- Наблюдение за небом

Цель:обратить внимание на то, что в небе

остаётся

белый

след

от

реактивных

самолётов.

- Наблюдение за ветром

Цель:

продолжать

совершенствовать

навыки

в

определении

наличия

и

направления ветра.

- Наблюдение за трудом шофёра

Цель:

продолжать знакомство с работой

шофёра,

названиями

частей

машины,

воспитывать уважение к труду взрослых.

-Наблюдение

за

перелетными

птицами

Цель: закреплять знания о трясогузке.

-Наблюдение за рябиной

Цели:закреплять знания о рябине;

развивать

способность

наблюдать,

устанавливать причинно-следственные

связи.

-Наблюдения

за

растениями

и

кустарниками на участке

Цель:

закреплять

представление

о

том, что любое дерево, кустарник —

живое существо.

-Наблюдение за камнями

Цель:

знакомить

с

разнообразием

камней и их свойствами.

Исследовательская деятельность

Найти камни на участке детского сада:

серого цвета, круглой формы, большие

и маленькие.

-Наблюдение за насекомыми

Цели:продолжать расширять знания и

представления

об

особенностях

внешнего вида мухи, ее жизненных

проявлениях;

Формировать

реалистические

представления о природе.

-

Наблюдение

за

проклюнувшимися

почками берёзы

Цель:

знакомство с третьей победой над

весной – весной – лесной

- Наблюдение за цветком

Цель:

закреплять

знания

о

цветнике;

воспитывать желание ухаживать за клумбой

-

Длительное

наблюдение

«

Деревья

весной»

Цель: предложить детям рассмотреть ветви

деревьев,

выяснить

и

рассказать,

какие

изменения произошли с ними.

- Наблюдение за изменениями на участке

Цель:

научить

детей

наблюдать

за

изменениями вокруг нас.

- Наблюдение за почвой

Цель:познакомить с почвенным слоем —

торфом.

Социально-

коммуникативное

развитие

Труд на участке

- Сбор веточек и мусора на участке

Цель:

воспитывать

желание

трудиться,

учить

трудиться сообща, доводить начатое дело до конца.

- Кормление птиц

Цель: учить детей заботиться о птицах

Сюжетно – ролевые игры: «Путешествие»

Цель:

приучать

играть

сообща,

договариваться между собой

«Детский сад»

Цель: продолжать учить играть сообща

Труд на участке

- Уборка территории

Цель: учить детей правильно пользоваться

веником,

развивать

внимание

помочь

дворнику.

- Расчистка дорожек от веточек и мусора

Цель:

прививать

любовь

к

труду

в

коллективе.

- Кормление птиц

Цель:

побуждать

к

самостоятельному

выполнению элементарных поручений.

Сюжетно – ролевые игры: «В зоопарке»

Цель: помочь детям раскрыть сюжет игры

« Дочки – матери»

Труд на участке

-Вместе

с

воспитателем

обрезание

секатором обломанных, сухих веток кустов

и деревьев, их уборка.

Цель:учить

пользоваться

секатором,

убирать только обломанные ветки.

-Обрезка кустарников, вынос веток в

компостную яму.

Цель:формировать желание трудиться

сообща.

- Посадка деревьев.

Цель:вызвать

желание

сажать

и

растить деревья.

Труд на участке

- Подметание дорожек

Цель:

учить

детей

правильно

выполнять

соответствующие

трудовые

операции,

поощрять желание трудиться

- Коллективный труд по уборке территории

Цель: учить трудиться сообща, воспитывать

трудолюбие

- Подметание веранды

Цель:

приучать

выполнять

трудовые

поручения.

Сюжетно – ролевые игры:

« Детский сад»

Цель: помочь детям в распределении ролей,

Цель: помочь детям раскрыть сюжет игры,

поощрять желание детей играть сообща.

«Детский сад»

Цель:

учить

детей

выступать

в

роли

ведущего.

-Сбор поломанных веток на участке,

подрезание

и

подвязка

веток

деревьев и кустарников.

-Коллективный

труд

по

уборке

территории.

Цель:закреплять

умение

концентрировать

внимание

на

определенных объектах, сочетать силу

и быстроту.

выполнении игровых действии.

«Семья»

Цель: учить детей пользоваться различными

атрибутами и предметами – заместителями.

«Шофёры»

Цель:

побуждать

детей

самостоятельно

развивать роль и доводить до конца, строить

ролевое воздействие.

« Солдаты в карауле»

Цель:

совершенствовать

умения

детей

обговаривать замысел игры.

Речевое развитие

-

Работа

по

звукопроизношению:

Упражнение

«Песенка воды – ссссс, песенка комара – ззз»

- Разучивание загадки « На шесте дворец, во дворе

– певец, а зовут его – скворец!

- Ситуативный разговор о правилах безопасного

поведения в транспорте

- Д/игра « Полезно – не полезно»

Цель: формирование правильного образа питания.

- Д/игра « Придумай сам»

Цель:

учить

видеть

в

различных

предметах

возможные заместители других предметов.

Проговаривание и повторение чистоговорок и

скороговорок

-

Ситуативный разговор «Какую одежду

одевают весной?»

-

Повторить

стихотворение

Л.

Модзалевского «Появление весны»

- Д/игра « Хорошо – плохо»

Цель: учить различать хорошие привычки и

поступки и плохие

- Д/игра « Придумай сам»

Цель: учить видеть в различных предметах

возможные заместители других предметов.

«Проговаривание

и

повторение

скороговорок и чистоговорок

-Д/игра « Утром, днём, вечером»

Цель: закрепить название частей суток

- Д/игра « Загадай, мы отгадаем»

Цель:развивать речь, пополнять словарный

запас

- «Мое любимое дерево».

Цель:развивать

память,

запоминая

характерные

детали

любимого

дерева,

чтобы его нарисовать и рассказать о нем.

«Извилистая тропинка».

Воспитатель беседует с детьми о камнях из

шкатулки, предлагает ответить на вопросы.

♦

Кто из вас находил камни?

♦

Где это происходило?

Какие они были?

- Д/игра « Придумай загадку»

Цель: развивать творческое воображение,

речь.

Проговаривание

и

повторение

скороговорок и чистоговорок

- Беседа « Если добрый ты..»

Цель:

формировать у детей потребность в

доброжелательном

общении

с

окружающими.

- Познавательный рассказ « Кора деревьев»

Цель: учить по внешнему виду и размеру

деревьев различать их возраст, показать , что

под корой зимуют некоторые насекомые.

- Д/игра «Отгадай загадку»

Цель:

учить

детей

вслушиваться

в

содержание загадки и отгадывать её.

-

Беседа

«

Как

вести

себя

во

время

проведения подвижных игр?»

Цель:

учить умению контролировать своё

поведение.

Проговаривание и повторение чистоговорок,

трудноговорок, скороговорок

Художественно-

эстетическое развитие

- Рисование мелом на асфальте

- Рисование палочками в песочнице

- Рисование мелом на асфальте

- Рисование палочками в песочнице

- Рисование мелом на асфальте

-Рисование палочками в песочнице

- Рисование мелом на асфальте

-Рисование палочками в песочнице