Краткосрочный проект по патриотическому воспитанию в средней группе

Тема: «Край родной»

Слышишь песенку ручья?

Это — Родина твоя.

Слышишь голос соловья?

Это — Родина твоя.

Руки матери твоей,

Звон дождей, и шум ветвей,

И в лесу смородина —

Это тоже Родина.

(М. Пляцковский)

Вид проекта : информационно-познавательный, групповой,

патриотический.

Сроки реализации: краткосрочный

Объект проекта : совместная работа воспитателей и детей.

Предмет проекта : процесс воспитания и обучения.

Актуальность.

Патриотизм – это любовь к семье, родному краю, своей стране, чувство

гордости и ответственности за родную страну, желание быть частью великой

страны.

У детей искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии.

Изменилось отношение к Родине. Возрождения патриотического

воспитания это шаг к возрождению России. Формирование личности

старшего дошкольника невозможно без воспитания с детских лет уважения к

духовным ценностям.

Дошкольники воспринимают окружающую его действительность

эмоционально, поэтому патриотические чувства у него проявляется в чувстве

восхищения своим городом и страной

Патриотическое воспитание является актуальной

проблемой воспитания подрастающего поколения. Ребёнок не

рождается патриотом, он им становится.

Цели проекта :

• Воспитание нравственно-патриотических качеств детей среднего

дошкольного возраста.

• Развитие интереса к истории и культуре России.

• Способствовать формированию у детей нравственно-патриотических

чувств, любовь к малой Родине.

Задачи проекта :

• Закрепить знания о государственной символике РФ.

• Формировать чувство гордости за свою страну.

• Расширять знания о малой родине.

• Прививать интерес к традициям семьи, уважение к старшим.

• Расширять предметно-развивающую среду.

• Воспитывать активную жизненную позицию.

• Расширять словарный запас.

• Формировать навык сотрудничества, взаимопонимания,

доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Предполагаемые результаты:

Дети:

• Дети испытывают гордость за свою страну, интересуются историей

Родины.

• Знают традиции родного народа, символику России, историю малой

родины.

• У детей более глубокие знания о России.

Родители:

• Родители стали понимать важность воспитания патриотических качеств

в дошкольном возрасте.

• Тесное сотрудничество с педагогами.

Педагоги:

• Повышение уровня педагогического мастерства.

• Взаимосвязь с родителями по созданию совместных проектов.

Наличие ресурсной базы:

• Обеспечение материально-технических условий (оформление группы).

• Подбор литературы по теме; произведений русского народного

творчества; наглядного материала (иллюстрации, фотографии)

• Подготовка материала для продуктивной деятельности.

• Использование мультимедийного комплекса и презентаций к занятиям.

• Дидактические игры, лэпбук.

Интеграция образовательных областей:

При реализации проекта осуществляется интеграция образовательных

областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное

развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие,

физическое развитие.

Памятка родителям:

• «Как воспитать будущего патриота».

• «Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников».

Консультации для ролителей:



Консультация «Воспитание чувства любви к своей малой Родине»



Консультация «Есть такая профессия – Родину защищать»



Консультация «Нравственно - патриотическое воспитание детей

средствами художественной литературы»



Консультация «Ознакомление детей среднего дошкольного возраста с

историей российской армии»



Консультация «Приобщение к истории, традициям и культуре России»



Консультация «Роль песни в жизни Армии»



Консультация «Роль русской народной игрушки в патриотическом

воспитании дошкольников»



Консультация «Роль русской народной игрушки в патриотическом

воспитании дошкольников»



Рекомендации «Как знакомить ребенка с родным краем»



Рекомендации «Нравственно – патриотическое воспитание в семье»

Этапы проекта.

Подготовительный этап.

1. Организация предметно-развивающей среды:

• Определение цели и задач проекта.

• Разработка перспективного плана работы с детьми.

• Разработка конспектов занятий с детьми по патриотическому

воспитанию.

• Организация развивающей среды в группе - оформление

патриотического уголка :

- в группе был расширен и обогащен новымиматериалами патриотический

уголок;

- в прямом доступе для детей находились все материалы для

самостоятельной и совместной работы;

- в родительском уголке менялись памятки и рекомендации.

• Поисковая работа по подбору иллюстративного материала, интернет -

ресурсов по теме проекта.

• Подборка художественной литературы по теме проекта.

2. Работа с родителями:

• Оформление родительского уголка по теме проекта.

• Консультации для родителей для повышения уровня знаний родителей

поданной теме.

Основной этап.

•

Чтение стихотворений, рассказов о природе России. Обсуждение

прочитанного.

•

Беседа «Я люблю тебя, Россия», «Государственные символы

России», «Семья и семейные традиции».

•

Рассматривание альбомов на тему «Природа России», «Растения

Ростовской области»

•

Родителям предлагается прочитать ребенку сборник

стихов «Необъятная страна» из книги В. Степанова «Мы живем в

России».

•

Пальчиковая игра «Родной край».

•

Изготовление альбома «Мой любимый детский сад»

•

Игра-путешествие «Калуга – наш любимый город».

•

Рассматривание иллюстраций на тему «Моя Родина».

•

Просмотр презентаций «Моя Родина», «Наш край».

•

Игра «Символика страны», «Найди флаг»

•

Аппликация «Флаг России».

•

Участие с в спортивно-развлекательном мероприятии, посвященному

23 февраля

•

Развлечение «Масленица»

•

Оформление фотовыставки «Достопримечательности».

•

Викторина «Путешествие по русско-народным сказкам».

Заключительный этап.

•

Анализ полученных результатов и обобщение опыта.

•

Выставка детских работ «Я Маленький патриот».



Родители изготавливают альбомы «Моя семья»

Результат:

Положительные результаты проекта можно оценить по следующим

показателям:

• У детей сформировались знания о России, как о многонациональной

стране.

• У детей появились устойчивые знания о символике РФ.

• Дети испытывают чувство патриотизма к своей Родине.

• Родители приняли активное участие в реализации проекта.

• Повысилась компетентность родителей в сфере патриотического

воспитания своих детей.

По результатам проведенного мониторинга мы пришла к выводу, что в

результате реализация данного проекта у детей

сформировались нравственно-патриотических чувств, любовь к малой

Родине.