ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДПОСЫЛОК ФИНАНСОВОЙ

ГРАМОТНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ

ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ

Введение

Финансовая грамотность — это важный навык, который помогает

человеку рационально управлять своими финансами на протяжении

всей жизни. Однако многие родители и педагоги задаются вопросом: с

какого

возраста

следует

начинать

обучать

детей

финансовой

грамотности?

Исследования

показывают,

что

предпосылки

для

формирования финансовых навыков могут и должны закладываться с

дошкольного

возраста.

Один

из

эффективных

методов

этого

—

использование

художественных

произведений,

которые

помогают

развивать экономическое мышление в доступной и интересной для

детей форме.

Роль художественных произведений в обучении дошкольников

Художественная литература занимает важное место в воспитании и

развитии дошкольников. Через сказки, рассказы и стихи дети учатся

различать

добро

и

зло,

справедливость

и

несправедливость,

осваивают нормы поведения и развивают воображение. Вместе с тем,

художественные произведения могут стать отличным инструментом

для

знакомства

с

базовыми

экономическими

и

финансовыми

понятиями, такими как деньги, труд, доход, расходы, сбережения и т.д.

Формирование предпосылок финансовой грамотности

Основной

задачей

при

формировании

предпосылок

финансовой

грамотности у дошкольников является знакомство с элементарными

финансовыми понятиями и их интеграция в повседневные игры и

занятия. На этом этапе важно не столько обучать детей конкретным

правилам

обращения

с

деньгами,

сколько

заложить

основу

для

понимания принципов экономического поведения.

Основные направления работы:

Знакомство с деньгами и их функциями.

Многие сказки и рассказы содержат упоминания о деньгах, торговле,

богатстве и бедности. Например, в русских народных сказках часто

встречаются

образы

купцов,

бедняков

и

богатых

людей,

которые

помогают

ребенку

познакомиться

с

понятием

денег

как

средства

обмена. Через обсуждение таких произведений можно объяснить, что

деньги используются для покупки товаров и услуг.

Труд как источник дохода.

Важный аспект финансовой грамотности — это понимание того, что

деньги зарабатываются через труд. В художественных произведениях

часто описываются герои, которые усердно работают для достижения

своей цели. Например, в сказке "Морозко" Настенька получает награду

за свои трудолюбие и смирение. Через подобные истории дети могут

понять,

что

труд

приносит

плоды,

что

это

путь

к

достижению

материальных благ.

Сбережения и расходы.

Темы сбережений и разумных расходов можно рассматривать на

примере сказок, где герои делают запасы на зиму или экономят на что-

то важное. Например, в сказке "Три поросенка" один из поросят тратит

время и ресурсы на строительство прочного дома, что в конечном итоге

помогает ему справиться с трудностями. Такие сюжеты демонстрируют

детям важность продуманных расходов и сбережений на будущее.

Ответственность и долг.

Через

художественные

произведения

можно

прививать

детям

чувство ответственности за свои финансовые решения. Например, в

сказке "Буратино" герой доверяет свои деньги лисе Алисе и коту

Базилио, не проявив должной осторожности, что приводит к потере

денег. Этот сюжет можно использовать для обсуждения с детьми

необходимости быть осмотрительными в обращении с деньгами и

доверять их только тем, кто этого заслуживает.

Методические рекомендации для родителей и педагогов

Для

эффективного

формирования

финансовой

грамотности

у

дошкольников через художественные произведения важно следовать

следующим рекомендациям:

Выбор произведений, содержащих экономические аспекты. Важно

подбирать сказки и рассказы, в которых поднимаются темы денег,

труда, богатства, бедности и другие экономические категории.

Обсуждение произведений. После прочтения сказки или рассказа

полезно обсудить с детьми поступки героев, обратить внимание на

финансовые

аспекты

и

задать

вопросы, которые

помогут ребенку

понять, почему герой поступил так, а не иначе.

Применение знаний на практике. Игровые ситуации, в которых дети

могут разыгрывать роли героев сказок, помогут закрепить полученные

знания о деньгах, труде и сбережениях.

Заключение

Формирование

предпосылок

финансовой

грамотности

у

дошкольников — это важный и ответственный процесс, который можно

начинать

уже

в

раннем

возрасте.

Художественные

произведения

становятся

эффективным

инструментом

для

обучения

детей

элементарным

экономическим

понятиям,

так

как

они

не

только

рассказывают увлекательные истории, но и позволяют детям в игровой

форме усваивать основы финансовой грамотности.