Технологическая карта урока

по теме «Мои каникулы»

Пескичева Елена Павловна, учитель английского языка МБОУ «Средняя школа №5» г. Слободского

Предмет

английский язык

Класс

2

Тип урока

урок первичного предъявления и закрепления новых знаний

Тема

«My holidays» - урок 1(из 11) модуля 5 «We love summer» (УМК «Английский в фокусе» Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. О.Е. Подоляко, В.

Эванс)

Цель темы

Дидактическая цель урока: формирование практических умений в говорении по теме «Мои каникулы », активизация лексического и

грамматического материала по теме «Мы любим лето»

1. Образовательная:



обобщить и систематизировать знания по теме «Погода», «Внешность», «Одежда».



актуализировать изученный лексический и грамматический материал при работе с диалогическими высказываниями



развивать навыки чтения и говорения в рамках тематической ситуации, используя типовые фразы и соблюдая нормы

речевого этикета

2. Развивающая:



способствовать формированию положительного интереса к изучению английского языка



развивать внимание, память, мышление, языковую догадку



развивать коммуникативные способности

3. Воспитательная:



воспитывать культуру общения



формировать потребность и способность к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре



прививать интерес учащихся к изучению иностранного языка, культуре стран родного и изучаемого языка

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Культура,музыка,

окружающий мир

фронтальная, парная,

индивидуальная



учебник



рабочая тетрадь



словарь



CD звуковое сопровождение

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Планируемые УУД

Познавательные

Личностные

Коммуникативные

Регулятивные

Организационный

этап (настрой на

урок)

1 мин.

Проверяет готовность

учащихся к уроку,

приветствует, создает

эмоциональный настрой.

Взаимодействуют с

учителем во время опроса.

Быть способным к

построению

короткого речевого

высказывания в

устной форме.

Иметь адекватную

мотивацию учебной

деятельности.

Осуществлять

сотрудничество и

кооперацию с

учителем.

Контролировать

произношение с

целью обнаружения

отклонений и

отличий от эталона.

Речевая зарядка

(настрой на

атмосферу

иноязычного

общения).

2-3 мин.

Предлагает вспомнить

правило произнесения звука

t и тренирует его на словах.

Тренируются в

произношении звуков на

словах, повторяют за

учителем

Воспринимать

информацию

визуально и

аудиально

Проявлять интерес

к изучению

английского языка.

Уметь слушать

учителя

Анализировать

эмоциональные

состояния,

полученные от

успешной

деятельности.

Целеполагание и

мотивация.

1-2 мин.

Предлагает вспомнить

героев учебника. Просит

выдвинуть предположения

о теме, целях урока и

спланировать деятельность

на уроке.

Пытаются отгадать героев

учебника, формулируют

тему и цель урока

Осуществлять

актуализацию

личного

жизненного опыта.

Испытывать

потребность в

изучении культур

стран мира.

Понимать на слух

ответы

обучающихся,

строить речевое

высказывание.

Принимать и

сохранять учебную

цель и задачу.

Осуществлять

самоконтроль.

Совершенствован

ие

произносительны

х навыков и

актуализация

знаний и умений

5-6мин.

Предлагает познакомиться с

новыми словами на доске,

тренирует их произношение

в речи

Повторяют новые слова за

учителем,

составляют

предложения.

Выделять

существенную

информацию.

Выдвигать

гипотезу и

обосновывать ее.

Определять тему,

основную и

второстепенную

информацию.

Устанавливать

связи между целью

учебной

деятельности и ее

мотивом.

Испытывать

потребность в

изучении культур

стран мира.

Осуществлять

сотрудничество и

кооперацию с

учителем.

Учиться определять

цель деятельности

на уроке с помощью

учителя и

самостоятельно.

Проговаривать

последовательность

действий на уроке.

Учиться

высказывать свое

предположение

(версию). Учиться

планировать

учебную

деятельность на

уроке.

Первичное

закрепление

4-5 мин.

Просит составить

предложения о героях типа:

«It’s hot. Put on your hat.»

Выполняют задание.

Извлекать

необходимую

информацию из

речи.

Проявлять интерес

к изучению

английского языка.

Уметь слушать и

понимать смысл

текста на слух.

Прогнозировать при

восприятии текста

на слух. Уметь

сосредоточиться на

выполнении

действий, проявить

усилие для

достижения

поставленной цели.

Развитие умения

диалогической

устной речи.

6-7 мин.

Предлагает открыть

учебники на с.98 упр.2.

Прочитать диалог-образец,

а затем разыграть его в

парах.

Выполняют задание учителя

с опорой на упр. 2 с. 98.

Уметь понимать

прочитанный

текст.

Иметь адекватную

мотивацию учебной

деятельности.

Осуществлять

сотрудничество и

кооперацию с

учителем.

Вносить

необходимые

дополнения и

коррективы в план и

способ действия в

случае расхождения

эталона.

Динамическая

пауза

2 -3 мин.

Предлагает повторить за

учителем движения.

Повторяют движения за

учителем

Уметь понимать

устную речь

Проявлять интерес

к изучению

английского языка.

Осуществлять

сотрудничество с

учителем

Принимать и

сохранять учебную

цель и задачу.

Осуществлять

самоконтроль.

Применение

знаний и умений

5 -7 мин.

Предлагает выполнить

различные задания в

группах

Выполняют и объясняют

задания

Применять знания

и умения в чтении

текста

Испытывать

потребность в

изучении культур

стран мира.

Владеть

диалогической

формой речи в

соответствии с

грамматическими и

синтаксическими

нормами родного

языка.

Уметь проявить

усилие для

достижения

поставленной цели.

Принимать и

сохранять учебную

цель и задачу.

Осуществлять

самоконтроль.

Совершенствован

ие

произносительны

х навыков

6-7 мин.

Предлагает посмотреть

историю о героях, затем

прочитать её в учебнике на

с.99 упр.3 и разыграть у

доски.

Выполняют задания

учителя.

Быть способным к

построению

короткого речевого

высказывания в

устной форме.

Проявлять интерес

к изучению

английского языка.

Осуществлять

сотрудничество и

кооперацию с

учителем.

Принимать и

сохранять учебную

цель и задачу.

Осуществлять

самоконтроль.

Рефлексия

деятельности на

уроке,

выставление

оценок

2-3 мин.

Предлагает отгадать слова

на карточках. Создаёт

эмоциональный настрой на

позитивное отношение к

завершению работы.

Систематизируют

полученную информацию,

формируют и озвучивают

собственное мнение.

Уметь с

достаточной

полнотой и

точностью

выражать свои

мысли в

соответствии с

задачами и

условиями

коммуникации.

Уметь давать

нравственно-

этическую оценку

содержанию урока.

Уметь

формулировать

собственное

мнение и позицию,

понятно и

грамотно строить

высказывания.

Уметь слушать

мнение

одноклассника.

Учиться совместно

давать

эмоциональную

оценку

деятельности

класса на уроке.

Оценивать

весомость

приводимых

доказательств и

рассуждений.

Домашнее

задание

1-2 мин.

Предлагает записать

домашнее задание и

объясняет его (базовый и

повышенный уровень).

Благодарит за работу.

Прощается.

Воспринимают

информацию, выбирают

уровень, фиксируют

информацию в дневник,

слушают учителя, задают

уточняющие вопросы.

Понимать задание,

определять степень

трудности задания

для себя.

Формировать

адекватную

мотивацию учебной

деятельности.

Осуществлять

сотрудничество и

кооперацию с

учителем. Уметь

задавать вопросы,

конкретизирующие

суть задания.

Проявлять

инициативу

действия.