Конспект НОД в старшей группе

«Помнить все должны о том, что нельзя шутить с огнем!»

Цель: формировать знания детей о пользе и вреде огня.

Задачи

:

-

закреплять знания детей о причинах возникновения пожара, его последствиях, правилах

пожарной безопасности, используя при этом средства тушения пожара;

- обучать детей правилам осторожного обращения с огнём;

- учить детей самостоятельно делать выводы о последствиях неосторожного обращения с

огнём;

- обобщать и систематизировать словарь по теме: «Пожарная безопасность» (указать, какие

именно слова будут повторять или учиться произносить).

Оборудование:

- картины для мини-галереи, карточки-знаки с изображением правил пожарной безопасности;

- макет дома, пожарный щит и оборудование к нему (топор, багор, огнетушитель, ведро, ящик

с песком, рукав);

- макет пожарной машины;

- детские ведерки;

- колокольчик, красный воздушный шар с письмом;

- картинки к дидактической игре «Огонь-злой, огонь – добрый»;

- пазлы с одной стороны «Эмблема юного пожарного», с другой стороны изображение огня,

пожарной машины, знака «Спички не тронь!», пожарный щит;

- сувениры для гостей;

- эмблемы для детей;

- карточки-знаки с номерами 01,02, 03;

- запись сирены пожарной машины, изображение огня, мигалки (для вывода на экране);

- музыкальное сопровождение «Пожарные России»

Предварительная работа:

- беседа с детьми на тему: «Будь осторожен с огнем»;

- чтение художественной литературы: К. Чуковский «Путаница», С. Михалков «Дядя Степа»

(отрывок, Л. Толстой «Пожарные собаки», А. Найденов «Мыши и спички»;

- отгадывание загадок по теме;

- рассматривание картинок, плакатов о пожарной безопасности;

- драматизация сказки «Кошкин дом»;

- просмотр спектакля «Как дракончик Вася стал пожарным»;

- экскурсия к пожарной машине;

- выставка детских рисунков на тему: «Огонь-друг, огонь-враг».

Ход НОД

1.

Организационный момент

Воспитатель звенит в колокольчик- дети собираются возле педагога:

Колокольчик мой дружок!!

Собери детей в кружок!

Чтобы было веселей,

чтобы было всем светлей,

вместе за руки возьмемся (обратить внимание на гостей)

гостям мы улыбнемся и поздороваемся.

Воспитатель: У меня отличное настроение, а у вас? (ответы детей)

-Ребята, вы чувствуете какой-то резкий запах в нашей группе? Чем же пахнет? (в группу

влетает гелевый шарик с привязанным обгорелым письмом).

- Посмотрите, к нам прилетел воздушный шар. Какого он цвета? (красного)

- Красный цвет – цвет опасности!

Этот шар в руках недаром

Раньше, если был пожар,

Ввысь взмывал сигнальный шар –

Звал пожарных на пожар!

-А здесь письмо. Вот откуда этот запах! Письмо-то обгорело! Наверно, где-то случился пожар.

- Ребята, как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?

Дети: об огне.

- Видели ли вы когда- нибудь огонь? Потянитесь на носочках те, кто видел огонь.

(на экране телевизора появляется картинка «огонь»)

-Молодцы! (воспитатель предлагает детям присесть на стульчики)

2. Д\и «Огонь - добрый, огонь – злой»

- Огонь бывает добрым и злым (воспитатель ставит на подставку картинки доброго и злого

огня).

- Дети, как вы думаете, когда огонь бывает добрым? (когда нужно приготовить пищу,

согреться от холода, осветить помещение или улицу)

-Добрый огонь накормит, согреет и принесёт радость.

-Но огонь может быть злым и жестоким, разрушающим.

- Когда огонь бывает злой? (когда люди забывают об осторожном обращении с огнём)

- Предлагаю пройти к столу и выполнить задание.

- Рассмотрите внимательно картинки и разложите их правильно - на одну сторону стола

положите картинки с добрым огнем – это будут делать девочки, на другую – со злым –

выполняют мальчики.

(работа в группах, дети выполняют задание)

- Запомните, ребята, огонь нам друг, когда мы ведем себя с ним правильно, и враг, когда мы с

огнём не осторожны и неправильно с ним обращаемся.

- Чтобы огонь всегда нам был другом, какие правила необходимо выполнять?

- Правила пожарной …. (воспитатель начинает фразу и делает паузу, дети договариваю)

безопасности!

- Молодцы! С заданием справились, и я вручаю вам вот такие пазлы (показывает первые 2

части эмблемы – добрый огонь)

- Их вы будете получать за каждое выполненное задание. Потом они нам пригодятся!

(воспитатель просит двух детей разместить пазлы на магнитной доске)

3 «Картинная галерея»

- Как сделать огонь безопасным, о чем нужно помнить, чтобы не было пожара мы узнаем,

попав в картинную мини-галерею.

- Картины здесь необычные – в каждой зашифровано правило пожарной безопасности.

- Давайте попробуем их отгадать!

-

Картина первая (спички не тронь): какое правило можно применить к этой картине?

(ответы)

- Верно, правило первое – самое важное:

СПИЧКИ НЕ ТРОНЬ, В СПИЧКАХ ОГОНЬ!

- Дети, повторите! (повторяют дети)

-

Картина вторая

(электроприборы):

какое

правило

можно

применить

к

этой

картине?

(ответы)

- Верно: правило второе легко запомнить можно:

С электроприборами будьте осторожны!

Картина третья (не вставлять предметы и пальцы в розетку)

- Какое правило можно применить к этой картине? (ответы детей)

- Верно: правило третье запомнить легко:

Руки подальше от тока держи,

Пальцы, предметы в розетку совать не спеши!

- Картина четвертая(газ): какое правило можно применить к этой картине? (ответы)

- Верно: правило четвертое – не зажигайте сами газ

За газом нужен глаз и глаз.

Картина пятая (костер в лесу): какое правило можно применить к этой картине? (ответы)

- Верно: правило пятое:

Приятно в лесу посидеть у костра

Перед уходом костер не жалей

Землей забросай и водою залей.

- Дети, если вы будете соблюдать эти правила, с вами никогда не случится беда.

- А чтобы вы запомнили их лучше, давайте к каждой картине прикрепим соответствующую

карточку- знак.

(дети выбирают карточки-знаки и размещают их на картины)

- Теперь вы точно никогда не забудете правила безопасного поведения с огнём.

- Молодцы! С заданием справились – получайте следующие пазлы (спички не игрушка).

(воспитатель просит двух детей разместить пазлы на магнитной доске)

4. Игра «Мы - пожарные»

- Если все же случится беда, кто поможет нам тогда, кто первым спешит к нам на помощь и

борется с огнем? (пожарные)

- Как вызвать пожарных? (позвонить по телефону по номеру 01)

- Пожар мы быстро победим, коль позвоним по номеру 01! (на столе лежат карточки 01, 02,

03.

(Воспитатель предлагает детям найти соответствующую картинку с номером 01 среди

других и поместить на магнитную доску)

- Номер спасения 01 наберем

И бравых пожарных мы позовем!

(Раздается пожарная тревога)

- Ой, ребята, где-то случился пожар! Скорее превращаемся в пожарных и поспешим на

помощь!

- Воспитатель обращается к гостям:

Уважаемые гости, наши ребята без вашей помощи, не смогут превратиться в настоящих

пожарных. Давайте их поддержим, произнесём вместе слова:

Вокруг себя повернись,

В пожарного превратись!

(дети и гости повторяют слова, затем дети одевают пожарные накидки)

- Скорее садитесь все в пожарную машину – вы сегодня пожарные!!! (дети едут в машине,

звучит сирена пожарной машины)

- Мчится красная машина

Все быстрей, быстрей вперед!

Видишь в пламени окошко

Это дом жилой горит!

(Дети выходят из машины…)

-

Посмотрите внимательно на предметы, которые находятся на столе, и определите, чем

можно потушить огонь? (картинки: вата, ткань, книга, альбом, пустая, банка, песок, земля,

вода).

- Ребята, скорее! Потушим пожар!

Физминутка «Огонь-вода»

Разгорается пожар (поднимают руки вверх, машут ими)

Пламя выше, пламя круче,

Достает до самой тучи!

Не сиди, не жди не стой (грозят пальцем)

А залей его водой!! (дети берут ведерки и имитируют тушение пожара)

-

Молодцы!

С

заданием

справились!

Пожар

потушили–

получайте следующие

пазлы

(

пожарная машина)

(воспитатель просит двух детей разместить пазлы на магнитной доске)

5. Д/и «Собери Пожарный щит»

- При тушении пожара необходим специальный пожарный щит - он есть у нас в группе, но он

пустой (показывает на щит пустой).

- Что же должно здесь располагаться? (ответы детей).

- На пожарном щите располагаются предметы, которые используются для тушения пожара.

- Предлагаю вам его укомплектовать.

(На столе разложены предметы, относящиеся к пожарному щиту и игрушки)

-

Выберите

и

разместите

на

нем

только

те

предметы,

которые

должны

находиться

на

пожарном щите (топор, ведро, лопата, огнетушитель, багор, ящик с песком, пожарный рукав,

номер телефона 01).

(Дети по очереди подходят к столу, выбирают нужный предмет и размещают его на

пожарный щит, на своё место).

- Молодцы! С заданием справились – получайте последние части пазла (пожарный щит)

(воспитатель просит двух детей разместить пазлы на магнитной доске)

6. «Собери эмблему»

- Молодцы!

- Со всеми заданиями вы справились!

- Давайте, вернемся к пазлам, которые вы получили за выполненные задания и попробуем их

сложить.

–Интересно, что же у вас получится?!

(дети подходят и собирают пазл – эмблему юного пожарного)

- Это эмблема юного пожарного (воспитатель просит детей повторить)

7 – Итог:

- О чем было наше занятие?

- Какие правила нужно выполнять, чтобы не случилось пожара? (обращает внимание детей

на картинную галерею, дети перечисляют правила пожарной безопасности)

7.

– Так как вы хорошо освоили правила пожарной безопасности, и не растеряетесь, если

случится пожар - сотрудник МЧС вручит вам медали. Мы надеемся, что вы расскажете о

правилах пожарной безопасности дома и будете сами их выполнять.

(сотрудник МЧС вручает детям медали)

- Наше занятие по пожарной безопасности подошло к концу.

- (воспитатель обращается к детям) Если вам сегодня было интересно – похлопайте, а если

грустно – потопайте.

- Попросим оценить нашу работу гостей: понравилось – похлопайте, вам было скучно –

потопайте.

- Уважаемые гости, поздравляем Вас с Днем пожарной охраны.

Тепла вам, крепкого здоровья,

света не от новых пожаров,

а от счастливых улыбок

ваших близких и любимых!

- Пусть огонь всегда остается нашим другом!

(Дети вручают гостям памятные сувениры, звучит песня «Пожарные России»)

Список использованной литературы.

1. Шорыгина Т. А. Правила пожарной безопасности детей 5-8 лет. – М.: Сфера, 2005

2. М. М. Шигарова «Занятия по основам пожарной безопасности для детей»

3. Л. В. Максимчук Что должны знать дошкольники о пожарной безопасности

4. Н. А. Аралина Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности

5. Т. А. Шорыгина «Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет»