•

Тема: Методы работы с информацией при выполнении исследовательской

работы.

Подготовил: учитель МКОУ "Поповская СОШ"

Сафронова Светлана Ивановна

Работа с информацией – это последовательные этапы, методики, техники и

приемы выполнения каждого этапа.

В общем виде этапы следующие: поиск и сбор – обработка (систематизация,

анализ, кодификация) – использование – хранение.

Поиск и сбор: если есть цель, задача, проблема – мы начинаем искать и собирать

нужную информации.

Обработка

– это следующий этап. Мы систематизируем информацию, т.е.

раскладываем ее по рубрикам.

Затем анализируем (преобразовываем информацию в нужный нам вид, получаем выводы,

рекомендации).

Далее мы присваиваем ей какое-то обозначение – т.е. кодифицируем.

Использование

информации

–

этот

этап

заключается

в

практическом

использовании результатов обработки (например — принятие решения).

Хранение информации – на этом этапе мы определяем, в каком виде информации

будет храниться, чтобы ее можно было быстро найти при необходимости.

Простой пример:

Есть цель: иметь под рукой телефоны необходимых людей (цель).

Собрали номера этих телефонов (сбор информации).

Систематизировали их по группам – друзья, клиенты и тд.

Присвоили имена папкам — «Друзья», «Клиенты» (кодификация).

Занесли телефоны в сотовый телефон в нужную папку (хранение).

Способы работы с информацией.

•

Составление плана.

План – схематически записанная совокупность коротко сформулированных мыслей-

заголовков. Форма записи в виде плана чрезвычайно важна для организации умственного

труда, для развития навыка четкого формулирования мысли. По форме членения и формы

записи планы могут быть подразделены на простые и сложные. Так же встречаются

планы-записи. План помогает активно работать с источником, быстро восстановить его

содержание. Поэтому целесообразно его составлять уже при первом обращении к

источнику.

Памятка «Как составлять план текста»

Простой план – это план, включающий название значительных частей текста.

Графическая форма записи простого плана выглядит следующим образом:

1.

2.

3.

и т.д.

Сложный план – это план, включающий название значительных частей текста, а также

их смысловых компонентов.

Графическая форма записи сложного плана выглядит следующим образом:

1.

1.1.

1.2.

2.

2.1.

2.2.

и т.д.

1. Прочитайте текст, выясните значение непонятных слов.

2. Определите тему и/ или основную мысль всего текста.

3. Разделите текст на смысловые части.

4. Определите тему и/ или основную мысль смысловых частей, озаглавьте их.

5. Напишите черновик плана. Сопоставьте его с текстом. Проследите: все ли главное

нашло отражение в плане; связаны ли пункты плана по смыслу; отражают ли они тему и

основную мысль текста.

6. Проверьте, можно ли руководствуясь этим планом, воспроизвести (пересказать или

изложить) текст.

7. Аккуратно перепишите усовершенствованный вариант плана.

2. Набрасывание тезисов.

Составление положений, вбирающее в себя существо значительной части текста, то что

доказывает или опровергает автор, вывод к которому он подходит. Тезисы всегда

включает в себя доказательство с рассуждением. Тезис помогает глубоко разобраться в

вопросе, всесторонне продумать его Умение правильно тезировать текст говорит об

уровне

подготовленности

читателя,

понимание

темы,

овладением

методами

самостоятельной работы над книгой.

Тезисы подразделяют на:

1. Основные – это принципиально важные, главные положения, обобщающие содержание

источника.

2.Простые тезисы – главные мысли входящие в состав основных тезисов.

3. Сложные тезисы – записи включающие в себя вид основных и простых тезисов.

Тезисы – это сжато сформулированные основные констатирующие положения текста,

извлечения главной информации.

1-ое чтение – в каждой смысловой части формулируется тема в опоре на ключевые слова

и фразы.

2-ое чтение – вся информация, относящаяся к одной теме, собирается в один блок.

Главная информация фиксируется в виде тезисов (основных положений).

Памятка

•

При составлении тезисов не приводите факты и примеры. Сохраняйте в тезисах

самобытную форму высказывания, оригинальность авторского суждения, чтобы не

потерять документальность и убедительность.

•

Изучаемый текст читайте неоднократно, разбивая его на отрывки; в каждом из них

выделяйте главное, и на основе главного формулируйте тезисы.

•

Полезно связывать отдельные тезисы с подлинником текста (на полях книги

делайте ссылки на страницы или шифры вкладных листов).

•

По окончании работы над тезисами сверьте их с текстом источника, затем

перепишите и пронумеруйте.