Консультация для родителей.

« Полевое поведение » у ребенка.

Среди детей чаще встречаются дети с «полевым поведением».

Попав в новую обстановку (в группу) такой ребенок ничуть не

смущается. Он начинает быстро двигаться по группе, переводит взгляд

с предмета на предмет, начинает обследовать помещение: хватать

предметы, вертеть их в руках, кидать игрушки. Открывать и закрывать

ящики и коробки с играми. Он не смотрит в глаза, не замечает людей,

беспорядочно взаимодействует с окружающими предметами.

Любые попытки остановить ребенка или переключить его внимание

терпят провал - ребенок либо начинает кричать, падать на пол, либо

проявляет агрессию - пытается стукнуть, показать язык, швырнуть в

педагога тем, что под рукой. Такой ребенок может устроить истерику

по любому поводу, потом через некоторое время

снова успокоиться. Почему так происходит?

«Полевое поведение – это поведение, при котором человек

руководствуется исключительно эмоциями, случайными внешними

стимулами, при этом уровень произвольности его поступков

существенно снижен. Все действия подчинены текущему моменту, а не

внутренним правилам, поставленным целям или

потребностям.

«Полевое поведение» – один из симптомов большого количества

нарушений развития, таких как аутизм (РАС), умственная отсталость,

алалия, СДВГ. При этих расстройствах проявляются разные симптомы

– речевые, поведенческие,

эмоциональные.

Дети с «полевым поведением», как правило, не могут раздеваться. Весь

день у них проходит в беспорядочной деятельности. Поэтому очень

часто родители, устав от ребенка, усаживают его перед телевизором на

долгое время. Мультики детей увлекают и завораживают. А вот

слушать книжки они не будут.

Речевое развитие таких детей может быть разным. У одних детей речь

может быть вполне разборчивая. Другие дети могут произносить

отдельные слова или даже фразы, но «себе под нос», без связи с

ситуацией или могут говорить отдельные

звуки (слоги). Многие нарушения имеют вполне благоприятный

прогноз при своевременно начатой комплексной работе.

К сожалению, многие родители не видят ничего «ненормального» в

поведении своего ребёнка. Но это серьёзная проблема.

Родителям таких детей нужно срочно обращаться к неврологу,

психиатру и хорошо обследовать ребёнка. И только

потом обращаться к дефектологу и логопеду.

Сравнение здорового и нездорового ребёнка.

1.

Здоровый ребёнок задает вопросы взрослым: «Кто? Где?

Почему? Зачем?»

Дети с нарушением психики вопросов не задают или задают

невпопад.

У таких детей можно наблюдать так называемые «эхолалии», когда

ребенок повторяет слова и фразы окружающих, как эхо. Например,

взрослый спрашивает: «Где собачка?" Ребёнок отвечает: «Где

собачка?"

2. Здоровый ребёнок проявляет любовь к маме и другим близким

людям (обнимает, целует, гладит). Ребенок с нарушением психики

часто эмоционально холоден, использует взрослых для

удовлетворения своих потребностей (дать

вкусняшку, включить мультфильм). И реагирует агрессией, если

взрослый не поддается.

3. Здоровый ребёнок внимательно слушает книги, рассматривает

картинки, с удовольствием занимается творчеством. Дети с

нарушением психики очень быстро привыкают к просмотру

мультфильмов в телефоне и телевизоре.

Книжками и поделками их не увлечь.

4. Здоровый ребёнок адекватно реагирует на людей. Настороженно

держится с незнакомыми людьми, нормально идет на контакт с

теми, кого уже знает. Дети с нарушением психики могут быть

излишне открыты незнакомцам или отказываться от контактов с

людьми вообще, могут проявлять беспричинную агрессию.

5. Здоровый ребёнок способен играть в подвижные игры по

правилам, сюжетно ролевые игры, как один, так и с другими детьми.

Дети с нарушением психики не понимают правил игры, не

используют игрушки по назначению, не могут играть с другими

детьми.

Если, проанализировав поведение своего ребенка по этим 5

пунктам, вы

ответили: «НЕТ» два раза и более, то это повод целенаправленно

наблюдать за ребенком и при необходимости, если вы убеждаетесь в

наличии проблем - обратиться к врачу!