«Формирование читательской грамотности детей дошкольного возраста

через использование технологии «Читающая семья».

Вайдукова Ирина Александровна,

старший воспитатель,

МА ДОУ № 21, ГО Краснотурьинск,

Свердловская область

На сегодняшний день в нашем обществе совершенно очевидно

снижается статус чтения. В век технического совершенства информации

интерес к книге ослабевает. Чтобы решить эту проблему, необходимо

повысить интерес подрастающего поколения к чтению, к книге. Если в семье

любят и много читают, то и ребёнок будет подражать образу жизни своей

семьи.

Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025, утвержденная

распоряжением Правительства РФ от 29 мая 2015 г. № 996-р определяет

одним из основных направлений

развития

воспитания развитие у

подрастающего поколения интереса к чтению, создание условий для

повышения у детей уровня владения русским и родным языками и иными

коммуникативными компетенциями.

Поэтому одним из приоритетных направлений в работе нашего детского

сада является возрождение традиций семейного чтения и развитие культуры

чтения с ребенком через сотрудничество с его семьей.

Именно благодаря

совместному чтению, ребенок с раннего детства привыкает к тому, что книга и

литература — неотъемлемые составляющие его жизни, и что читать, не только

нужно, но и очень интересно.

Педагоги, с целью поддержания традиции

семейного чтения, в своей работе используют технологию «Читающая семья».

Технология «Читающая семья» - это отличное средство побуждающее

родителей на чтение детской литературы своим деткам. А также помогает

повысить

эффективность

работы

по

приобщению

детей

к

книге

во

взаимодействии всех участников образовательного процесса: педагогов, детей,

родителей.

Для успешной реализации технологии в каждой группе педагогами

создано образовательное пространство «Читающая семья», где размещен

стенд, на котором представлены списки детей, а также названия книг, которые

родители могут прочитать с ребятами дома в течение месяца. Стенд размещен

на видном и доступном для родителей и детей месте.

Подборка

литературы

осуществляется

воспитателями

в

рамках

образовательной программы с учетом возрастных особенностей детей данной

группы, а так же КТП. Тематика разнообразна: это и «Русская народная

сказка», и «Рассказы о животных», и «Стихотворение», и «Сказки народов

мира»,

«Повести и рассказы».

Воспитанники с родителями изучают

предложенные произведения, далее отмечают на стенде то, что прочитали

дома красочными и весёлыми наклейками.

По итогам прочитанного ребёнок может нарисовать рисунок,

соорудить

поделку

или

аппликацию,

где

изобразит

самый

яркий

запомнившийся момент или полюбившегося героя. Но, самое главное

заключается в том, что приходя в детский сад, дети рассказывают и делятся

впечатлениями о прочитанном с окружающими.

Педагоги совместно с в группах организовывают выставки поделок и

рисунков по прочитанным произведениям, создают для ребят мини — музеи,

в

которых

хранятся

созданные

детьми

экспонаты,

организовывают

театральные постановки по прочитанным книгам и показывают их ребятам

младших групп.

Так же, в рамках реализации технологии «Читающая семья», раз в три

месяца совместно с родителями проводятся различные мероприятия:

- клуб семейного чтения, где взрослые (мамы и папы, бабушки и

дедушки, сестры и братья) читают детям, а после вместе

обсуждают

прочитанное или участвуют в увлекательных викторинах по мотивам уже

известных произведений.

- детский кинозал «По страницам сказок» приглашает ребят совместно

с родителями на просмотр экранизированных произведений, предложенных к

изучению. После окончания сеанса так же проводится обсуждение с

выделением самых ярких и запоминающихся моментов или полюбившихся

героев.

-

творческая

мастерская

«Умелые

ручки»

привлекает

гостей

безграничными возможностями создания своими руками сюжетных поделок

или рисунков по уже прочитанным произведениям. Педагог предлагает

поучаствовать в мастер – классах, включающих в себя нетрадиционные

техники рисования и аппликации, оригами, работу с природным и бросовым

материалом и т.д.

Но, к сожалению, в современном мире мы всё чаще сталкиваемся с

проблемой нехватки литературного материала именно в печатном виде. По

этой причине мы решили внедрить в образовательный процесс ещё одну, не

менее интересную и продуктивную технологию – буккроссинг. Что же это

такое?

Буккро́ссинг (в

переводе

с

английского)

–

раздача

книг, книго́о́бмен или книго́во́ро́т.

Хобби и общественное

движение,

близкое к флешмобу. Человек, прочитав книгу, оставляет её в общественном

месте (парк, кафе, поезд, библиотека, станция метро), для того, чтобы другой

случайный человек мог эту книгу найти и прочитать. Предполагается, что

тот, в свою очередь, повторит это действие.

Идею буккроссинга предложил специалист по интернет - технологиям

Рон Хорнбекер в марте 2001 года. В Россию буккроссинг пришёл весной

2002 года, спустя чуть больше года после своего зарождения.

Цель буккроссинга в детском саду, так же как и цель «Читающей

семьи» направлена на пропаганду чтения, повышение интереса к книгам,

возрождение интереса к чтению в кругу семьи.

Задача взрослых – приобщить детей к чтению, привить любовь к

книге.

Технология буккроссинга подходит для этого как нельзя лучше.

Педагоги обращаются к родителям с просьбой принести в детский сад книги,

которые они уже прочитали и готовы поделиться ими с другими. Книги по

содержанию могут быть как в рамках «Читающей семьи» так и в иной

тематике.

Для этого педагоги рекомендуем родителям просмотреть книги в своей

библиотеке и выбрать те, которыми хотели бы поделиться. Принести их в

детский сад и разместить на предложенной полке.

Книги приносить в

хорошем состоянии.

Каждый желающий может прийти и взять любую книгу

или журнал себе, прочитать и отдать другому человеку, или вернуть обратно.

На нашей книжной полке каждый найдёт для себя книгу по душе.

Предложенные книги принесут пользу, увлекут и порадуют многих

читателей.

Книжная мини библиотека расположена в приёмной групп. Родитель,

ребенок или педагог – любой желающий может взять понравившуюся книгу,

а взамен оставить какую-либо свою.

Полки в мини библиотеке никогда не пустуют. Дети с огромным

интересом рассматривают картинки, обсуждают приглянувшуюся книгу или

журнал, выбирают, что бы они хотели прочить самостоятельно или дома с

родителями

В учреждении действует не только «Детский буккроссинг» но и

«Взрослый книговорот». Родители и педагоги делятся интересной научной,

методической

литературой

рекомендательного

или

консультативного

характера, а также просто увлекательными и невероятными историями.

Таким образом, реализуемые в нашем детском саду технологии

«Читающая семья» и буккроссинг, помогают приобщать детей и родителей

к книжной культуре, воспитывать грамотного читателя. А также помогают

повысить эффективность работы по приобщению детей к книге во

взаимодействии всех участников образовательного процесса: педагогов,

детей, родителей.

Мы стремимся поддержать традиции семейного чтения, которые

способствуют всестороннему и гармоничному развитию личности ребенка

путем знакомства с лучшими произведениями классической и современной

литературы.