Проект как основная форма работы с родителями по

патриотическому воспитанию детей.

Патриотизм на сегодняшний день значимая и актуальная тема. К

большому сожалению, современное общество утратило многие формы

патриотического воспитания. На данный момент нужны кардинальные

методы по восстановлению патриотизма. Наше поколение, которому

суждено определять будущее Родины – это дети.Вложение основных

понятий о патриотизме в сознание детей 5-7 лет является важной задачей,

поскольку именно в этом возрасте закладываются основы мировосприятия,

формируются

социальные

и

эмоциональные

связи.

На данный момент педагоги дошкольного образования бьют тревогу, так как

дети не интересуются родным языком, не знают своих корней, традиций.

Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат

длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека,

начиная с самого дошкольного детства. Здесь немаловажную роль играет

влияние

семьи.

Родители

чаще

всего

отдают

предпочтение

интеллектуальному развитию детей и подготовке детей к школе, но они не

осознают значимости в патриотическом воспитании. Поэтому педагоги

дошкольных

учреждений

ставят

основной

задачей

по

нравственно-

патриотическому воспитанию ориентирование на семью ребенка, так как

именно семья – главный источник и звено передачи ребенку социально-

исторического

опыта.

Ребенок

не

рождается

злым

или

добрым,

нравственным или безнравственным. То, какие нравственные качества

разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей и окружающих

его взрослых, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят.Д.С.

Лихачев писал: «Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к

родному городу, к родной речи – задача первостепенной важности, и нет

необходимости это доказывать. Но как воспитать эту любовь? Она

начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому».[5,с.175]

Как показала практика,представления детей о родном крае носят

одностороннее представление о городе, дети не знают, почему называется та

или

иная

улица,

не

могут

рассказать

о

самых

важных

достопримечательностях

и

людях,

прославивших

наш

город,

город

Красноярск.

Усугубляло

данное

положение

отсутствие

партнерских

отношений между родителями и педагогами. В первую очередь это означает

отказ от авторитарного способа воспитания и образования детей. Обучение

должно

быть

непосредственным,

развивающим;

обогащать

ребенка

знаниями, формировать познавательные интересы и способности.

Новые формы работы моделируют творческий процесс и создают

микроклимат, где проявляются возможности для творческой стороны

интеллекта.

Необходимо

ясное

понимание

того,

как

мы

хотим

воспитывать

патриотизм у дошкольников: чувство любви к Родине, малой родине, своим

родным, уважение к взрослым и т.д.

Проектная деятельность позволяет организовать работу с родителями по

патриотическому

воспитанию

детей

более

структурировано

и

целенаправленно. В рамках проекта могут быть реализованы различные

мероприятия,

направленные

на

совместное

обучение

и

взаимодействие.Теоретическая значимость проекта заключается в разработке

содержания,

методов

и

форм,котораяпредусматривает

поэтапную

организацию приобщения детей к семейным традициям, повышению

интереса

к

ценностям

семьи

и

участие

родителей

в

совместных

мероприятиях.

На первом этапе важно провести анализ потребностей и интересов

родителей. Следует организовать встречи, на которых родителям будет

предоставлена информация о важности патриотического воспитания и его

местах в образовательной программе.

Важно провести семинары и мастер-классы, где специалисты поделятся

методами

и

приемами,

которые

помогут

родителям

в

воспитании

патриотических чувств у детей. Это могут быть обсуждения научных статей,

просмотр образовательных фильмов и презентаций.

Одним из самых интересных моментов может стать:



организация совместных мероприятий — экскурсий по историческим

местам, выставок, конкурсов, посвященных патриотической тематике;



совместные праздники и мероприятия, посвященные важным датам;



оформление стен-газет, н-р, изготовление совместной газета «Красная

звезда»;



изготовление лет-буков, н-р, достопримечательности города;



тематические макеты, выставки, центры, мини музеи, н-р, макет одной

улицы города;



создание

информационных

буклетов,

где

каждый

участник

образовательного

процесса

принимает

участие,

н-р,

родители

подбирают информацию, дети готовят иллюстрации, а педагоги

разрабатывают макет буклета;



разработка

буклетов

с

рекомендациями

по

патриотическому

воспитанию, которые содержат игры, книги, фильмы и другие ресурсы,

доступные для семейного использования;



проекты и акции, н-р, акция ко Дню победы «Голубь мира»,

изготовление с детьми белых бумажных голубей, как символ мира, или

проект по экологии «Чистый город»;



фото выставки и выставки н-р «Мир увлечений моей семьи»;



создание системы обратной связи, где родители могут делиться своими

идеями, предложениями и наблюдениями по поводу патриотического

воспитания.

Это не только укрепляет связи между родителями и детьми, но и

создает

пространство

для

общения

и

обмена

опытом.

Для оценки эффективности проекта полезно проводить опросы среди

родителей и детей, анализировать обратную связь, а также учитывать

изменения в поведении и отношении детей к своему происхождению и

культуре.

Реализация проектной деятельности в области патриотического воспитания

позволит:

- формировать у детей более глубокие и осознанные представления о малой

Родине

и

ее

ценностях;

- способствовать активному участию родителей в процессе воспитания;

- укрепить эмоциональные связи в семье, прививая семье патриотические

традиции.

Поэтому я в своей работе использую проект, как ведущую деятельность по

взаимодействию всех участников образовательного процесса. Это позволило

подобрать наиболее эффективные формы взаимодействия между родителями,

детьми и педагогами:

В заключении хочу сказать, что работа с родителями по патриотическому

воспитанию

детей

5-7

лет

через

проектную

деятельность

является

эффективным способом формирования у малышей чувства гордости за свою

семью, свой город, свою Родину.. При активном взаимодействии родителей

ипедагоговвозможно

создать

прочный

фундамент

для

дальнейшего

воспитания детей как граждан, способных ценить свою историю, культуру и

традиции. Создание единого пространства для взаимодействия родителей и

детей в процессе патриотического воспитания станет залогом успешного

формирования гармоничной, ответственной и патриотически настроенной

личности.