Логопедический квест “В поисках лесных сокровищ”

Тема: Автоматизация звука Л в словах.

Лексическая тема: Грибы.

Возраст: 5-7 лет.

Цель:

Автоматизировать звук Л в словах.

Закрепить лексику по теме “Грибы”.

Развивать фонематический слух, внимание, память, логическое мышление.

Формировать навыки сотрудничества в команде.

Укреплять артикуляционную мускулатуру.

Материалы:

Карточки с изображением грибов (белые, подосиновики, подберезовики, опята, лисички,

мухоморы, волнушки).

Карточки с буквами И,Б,Р,Г.

Картинки с изображением предметов, где есть звук Л (лапы, луна, лопата, лыжи, лужи).

Карта-схема квеста.

Ключ с изображением гриба.

Коробочка с призом (конфеты, наклейки).

Зеркала для каждого ребенка.

Ход занятия:

1. Введение:

Логопед: “Ребята, сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в волшебный лес. Но путь

наш не будет легким, ведь нас ждут разные испытания. Мы должны найти лесные сокровища,

спрятанные в лесу. А помогут нам в этом наши волшебные язычки. Готовы к приключениям?”.

Дети: “Да!”.

2. Артикуляционная гимнастика:

Логопед: “Прежде чем отправиться в лес, нам нужно подготовить наши язычки. Давайте сделаем

несколько упражнений”.

Упражнение “Лошадка”: “Представьте, что мы лошадки. Давайте пощелкаем язычком, как будь то

скачет лошадка. (Дети выполняют упражнение, присасывая язык к небу и отпуская его .)

Упражнение “Часики”: “Теперь представьте, что язычок – это маятник часов. Давайте покачаем им

вправо-влево, как маятник: “Тик-так-тик-так”. (Дети выполняют упражнение, выдвигая язычок

вправо-влево, не задевая губ.)

Упражнение “Грибок”: “Наш язычок – это шляпка гриба. Давайте прижмем (нужно присосать язык

к небу) его к небу,и подержим под счет до 10, а потом отпустим: “Шляпка гриба открылась, шляпка

гриба закрылась”. (Дети выполняют упражнение, прижимая язычок к небу и отпуская его.)

Упражнение “Парус”: “Давайте представим что наш язычок превратился в парус. Для этого надо

широко открыть рот и улыбнуться. Затем поднимите язычок к верхним зубам и держите его так

несколько секунд, словно ветер раздул наш парус. (Дети выполняют упражнение.)

3. Квест:

Задание 1: “Собери слово”

Логопед: “На нашем пути стоит волшебный дуб. Чтобы пройти дальше, нужно собрать слово,

которое поможет открыть нам путь дальше. На листочках дуба есть карточки с буквами из которых

нужно сложить кодовое слово.”

Дети собирают слово “ГРИБ” и читают его.

Логопед: “Молодцы! Вы правильно собрали слово, и дуб открыл нам путь дальше.”

Задание 2: “Найди грибы”

Логопед: “На пути нам встречается лесная полянка. На ней спрятались грибы. Но они

замаскировались. Посмотрите внимательно, найдите все грибы и назовите их.”

Логопед раскладывает карточки с изображением грибов, перемешивая их с другими карточками.

Дети находят все грибы и называют их: “Белый гриб”, “Подосиновик”, “Подберезовик”, “Опенок”,

“Лисичка”, “Мухомор”, Волнушка.

Ребята, я произнесу название грибов еще раз, а вы слушайте внимательно и определите в названии

каких грибов «спрятался звук Л» (Белый , лисичка, волнушка)

Задание 3: “Звук Л в словах”

Логопед: “Чтобы пройти дальше, нужно отгадать загадки. В отгадках есть звук Л. Послушайте

внимательно и скажите, какой звук вы слышали в начале слова.”

Логопед загадывает загадки про предметы с звуком Л (лапы, луна, лужи, лыжи, лопата).

1.

Светит ночью нам она

Это желтая ….(луна)

2.

У Мишутки косолапы

Были все 4 …(лапы)

3.

В огород пришли ребята

Будет им нужна ….(Лопата)

4.

В дождь гулять не чуть не хуже

Если есть большие …(лужи)

5.

Снег идет, зима все ближе.

Покупай коньки и …(Лыжи)

Дети отгадывают загадки, выделяя голосом звук Л.

Отлично! вы справились с заданием, отправляемся в путь дальше.

Задание 4: “Найди ключ”

Логопед: “Мы подошли к последнему препятствию. Чтобы открыть сундук с лесной

сокровищницей, нужно найти ключ. Но он спрятан в тайнике. Отгадав загадку, вы узнаете, где он

спрятан.”

Логопед загадывает загадку:

Гриб не варят, не едят.

В крапинку его наряд.

Снизу-кружево-узор.

Это -красный ….(мухомор)

Дети отгадывают загадку (Мухомор).

Логопед: “Правильно, это мухомор. Ключ спрятан под карточкой с мухомором.”

Дети находят ключ с изображением гриба.

Задание 5: “Открой сундук”

Логопед: “Молодцы! Вы прошли все испытания и нашли ключ. Теперь можно открыть сундук с

лесной сокровищницей!”

Дети открывают сундук и находят приз.

4. Завершение:

Логопед: “Вот и закончилось наше путешествие в волшебный лес. Мы отлично поработали, и

наши язычки стали сильнее и ловчее. Теперь мы знаем какие можно встретить грибы в лесу, и

умеем правильно произносить звук Л. Вы все молодцы!”

Дополнительные идеи:

Можно использовать более сложные загадки и упражнения для детей старшего возраста.

Можно добавить в квест элементы движения: бег, прыжки, танцы.

Можно использовать музыку и звуковые эффекты для создания атмосферы волшебного леса.

Важно учитывать индивидуальные особенности детей и создавать условия для их успеха и

позитивного настроения.