Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 31»

городского округа город Стерлитамак

Республики Башкортостан

Конспект

НОД по обучению грамоте

и развитию лексико-грамматических

представлений у детей

в старшей группе

Тема: Закрепление пройденного материала. Буквы А, О, У, И, Т, П и

звуки {а,о,у,и,п,т}

Тема недели: «Милосердие и другой внутренний мир человека.»

Подготовили: Мухаметова Н.В.

Ибрагимова С.А.

2022 год.

Конспект по обучению грамоте

Задачи:

Образовательные задачи. Закрепление знания пройденных букв, совершенствование

умения находить их среди других букв алфавита, читать и составлять слоги и слова с ними,

составлять предложения и сопоставлять их со схемой.

Развивающие задачи. Развитие зрительного восприятия, фонематических процессов, речевой

активности, навыков звукобуквенного и слогового анализа слов, мелкой моторики и координации

речи с движениями. Развивать умения сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать.

Воспитательные

задачи.

Формирование

навыков

сотрудничества,

взаимодействия,

самостоятельности, инициативности, доброжелательности, ответственности.

Формировать у детей этические представления, знания о категориях зла и добра, как о качествах

человека, умение оценивать поведение окружающих.

Оборудование: Карточки - задания, картинки по теме, кубики Лего на каждого ребенка разного

цвета, кубик со слогами, звоночки, дорожка с отпечатками стоп и ладошек, музыка.

Интеграция образовательных областей: Позновательное, художественно эстетическое, физическое

развитие.

Методы и приемы.

1.Организационный момент.

2. Прослушивание песни «Маленькая страна».

3. Игровое упражнение «Составь и прочитай слово».

4. Игра «Доскажи словечко»

5. Тактильно-кинестическая нейростимуляция «Волшебный мешочек»

6. Сопряженная гимнастика «Театр пальчиков и языка»

7. Дидактическое игра «Подбери слово к схеме».

8. Упражнение «Раздели слова на слоги».

9. Игровое упражнение «Составь схему к предложению».

10. Динамическая пауза «Переправа»

11.Дидактическая игра по методике Н. Зайцева-складовой принцип чтения «Подбери картинку к

слогу»

12. Составление «Кроссенса»

13. Рефлексия.

Ход занятий.

1.Организационный момент.

Солнце встало из- за тучки

Протянуло к тебе ручки.

Обняло, поцеловало

И удачи пожелало!

2. Прослушивание песни «Маленькая страна», дети стоят рядом и слушают.

- О чем эта песня? (Ответы детей). За горами за лесами есть маленькая страна. Там нет ни капельки

зла. Поют птицы, все жители добрые и справедливые. Но однажды в этой стране произошла беда.

Злая колдунья, которая не любила добро и красоту, похитила Жар-птицу и спрятала ее, а страницы

от волшебной книги, которой она пользовалась, разбросала.

-Хотите помочь Жар -птице? (Ответы детей).

-Для этого нам нужно пройти квест и найти страницы от этой книги.

3. Упражнение «Составь и прочитай слово».

Ребята нам нужно сначала узнать имена наших героев, а узнать мы можем тогда, когда соберем

картинки с нашими героями и прочитаем как их зовут.

(слова Пита и Тата)

Вот первая страница от волшебной книги и здесь написаны загадки.

Давайте поиграем в игру «Доскажи словечко», я начинаю, а вы заканчиваете предложение.

4. Игра «Доскажи словечко»

Растает даже ледяная глыба

От слова теплого….(спасибо)

- Зазеленеет старый пень,

Когда услышит.. (добрый день)

- Мальчик, вежливый и развитый

Говорит, встречаясь…. (здравствуйте)

Когда нас бранят за шалости,

Говорим … (извините, пожалуйста)

Во всех странах на прощанье говорят всем…(до свиданья)

-Какие слова вы сейчас назвали? Вы назвали вежливые слова.

Вежливые слова – это добрые, волшебные слова, они дарят нам теплоту в душе, хорошее

настроение. С вежливыми людьми всегда приятно общаться. И иногда одно вежливое слово

заменяет сразу несколько поступков.

Чтобы получить вторую страницу волшебной книги, нужно выполнить следующее задание.

5. Тактильно - кинестическая нейростимуляция «Волшебный мешочек»

А сейчас мы с вами поиграем в игру «Волшебный мешочек».

Вы должны просунуть руку в мешочек на ощупь пальчиками найти и определить букву. Если буква

дает гласный звук, то положить в красную тарелочку, а если согласный – в синюю.

-Ребята, а что мы делаем с буквами и звуками? (звуки мы слышим и произносим, а буквы мы пишем

и видим)

Какие вы молодцы, вы работали очень честно, и за это мы получаем еще одну страничку от книги. И

написано на ней слово честность (вторая страничка)

Честность

– это умение говорить правду, не обманывать родителей, друзей, всех людей.

Мы свами знаем, что для произношения звуков нам всем помогает язычок, давайте мы ему поможем

и выполним гимнастику.

6. Сопряженная гимнастика «Театр пальчиков и языка».

Однажды пальчики пошли в лес

Подошли к опушке –ровной-ровной, гладкой-гладкой.

На опушке большое –большое дерево.

На дереве домик.

В этом домике, дружок,

Живет веселый язычок.

Ох и шустрый он мальчишка,

И немножко шалунишка.

Наш веселый язычок

Повернулся на бочок.

Смотрит в лево, смотрит вправо…

А потом опять вперед,

Время даром не теряет:

Губы двери вытирает

А теперь наш Язычок

Моет нёбо-потолок

Язычок наш кончил дело

Отдыхать он может смело.

А вот у нас еще одна страничка (третья) на ней написано трудолюбие Давайте посмотрим на

картинку, что вы здесь видите? (ответы детей)

Трудолюбие-это когда человек любит работать и получает от этого удовольствие, гордится своей

сделанной работой.

А сейчас нам нужно пройти следующее испытание.

7. Упражнение «Подбери слово к схеме».

Перед вами лежат картинки, вам нужно назвать что на них нарисовано и определить, где находятся

гласные в начале, в середине или в конце слова. Затем положить картинку под нужную схему. (кит,

кот, шарф, стол, стул)

-Молодцы! Мы получаем еще одну страничку (четвертую).

Отзывчивость- это в желании помочь другому, быть рядом и прийти на помощь.

8. Упражнение «Раздели слова на слоги»

-А кто может посчитать сколько слогов в этих словах?

-Молодцы!

И вот еще одна страница от книги (пятая-Добро). Здесь написаны пословицы и поговорки.

Послушайте их, пожалуйста.

Доброе слово лучше богатства.

Худо тому, кто добра не делает никому.

Доброму везде добро

О чем они? О добре

Сейчас мы оправимся к следующему испытанию, чтобы найти еще одну страницу.

9. Упражнение «Составь схему к предложению».

-Посмотрите ребята перед вами лежат картинки, что вы видите на них. (Ответы детей)

Как можно назвать эти действия, одним словом. Милосердие - это доброе, милое сердце. Сейчас я

вам проговорю предложение, а вы составите схему к предложению. В этом нам помогут детали от

лего. На каждое слово мы должны поставить кубик из лего. Посмотрите ребята ваша схема совпала с

этой схемой, и мы получили страничку (шестая). И называется она милосердие

–Что такое милосердие?

Милосердие – это сочувствие, сострадание, готовность помочь другому. Это милое, доброе сердце.

- А где живёт доброта и милосердие в человеке? (в сердце)

- А кто знает, какого размера ваше сердечко?

Сожмите ручку в кулачок. Вот оно ваше сердечко. Оно маленькое, но может быть очень добрым.

Ребята, приложите свою ладонь к левой стороне груди. Слышите? Что слышите? Это стучит наше

сердечко. Когда вы спокойны и счастливы сердце бьется ровно, когда сердитесь, злитесь, обижаетесь

- то учащено. Это ваше сердце вас предупреждает: Остановитесь, успокойтесь, не злитесь.

10. Динамическая пауза «Переправа»

А нам надо двигаться дальше за следующей страницей.

Но все не так просто! Нам предстоит пройти через переправу к следующему испытанию необычным

способом.

Дети проходят по дорожке по отпечаткам стоп и ладошек.

Вы все большие молодцы и все сделали правильно! За это получили седьмую страницу.

Забота — это внимание, поддержка, оказание помощи тем, кто в этом нуждается. Посмотрите на

картинку, здесь мальчик заботится о бабушке.

А вот и заключительное испытание перед нами.

11.Упражнение «Подбери картинку к слогу»

Сейчас нам нужно подобрать правильную картинку к слогу, который выпадет на кубике. Выполнять

будем на скорость. Кто первый найдет, тот нажимает на звоночек.

Мы выполнили упражнение и получили восьмую страницу. Здесь написано щедрость

Щедрость – это оказание бескорыстной помощи другим, отсутствие скупости, жадности. Как вы

думаете, кто живет интереснее, у кого больше друзей — у щедрого человека или у жадного?

Конечно, у щедрого! Ведь щедрый готов поделиться тем, что у него есть, с друзьями.

Мы уверены, что вы с радостью делитесь игрушками и не только ими

12. Составление «Кроссенса»

Посмотрите сколько страничек мы нашли. Сейчас мы составим кросенсс, давайте подойдем к доске и

прикрепим их. Я буду прикреплять, а вы мне подсказывайте, о чем они.

А теперь подумайте и скажите, что или кто объединяет все странички? Как можно все картинки

назвать одним или двумя словами, о чем они? Верно - о милосердие, о добре, дружбе, о хороших

поступках. А эти качества, у кого должны быть? У людей. (вывешивается картинка мальчика и

девочки).

А сейчас мы проверим получилось нам помочь Жар птице? Мы перевернем листочек и посмотрим….

У нас все получилось! Значить мы сделали еще одно доброе дело!

Доброта, добрые поступки – способны творить чудеса.

Впереди у вас длинная дорога жизни. И пусть на вашем жизненном пути встречаются хорошие,

благородные люди.

А из этих страниц мы сделаем книгу, которая нам будет напоминать о добрых поступках.

Ребята, понравилось вам занятие, какие задания больше всего вам понравились и были легкими для

вас, а какие тяжелыми показались?

13.Рефлексия.

Мы вам приготовили раскраску если вам все понравилось, то превратите ее в Жар- птицу и напишите

ее имя, если вам не понравилось, то злую Колдунью и ее имя.

Звучит музыка «Маленькая страна»

Давайте скажем «До свидание нашим гостям.»

Улыбнёмся им и подарим чуть-чуть доброты.

Недаром в народе говорят: «Если нечего подарить – подари улыбку».

Сопряженная гимнастика «Театр пальчиков и языка».

Однажды пальчики пошли в лес

Подошли к опушке –ровной-ровной, гладкой-гладкой.

На опушке большое –большое дерево.

На дереве домик.

В этом домике, дружок,

Живет веселый язычок.

Ох и шустрый он мальчишка,

И немножко шалунишка.

Наш веселый язычок

Повернулся на бочок.

Смотрит в лево, смотрит вправо…

А потом опять вперед,

Время даром не теряет:

Губы двери вытирает

А теперь наш Язычок

Моет нёбо-потолок

Язычок наш кончил дело

Отдыхать он может смело.

А вот у нас еще одна страничка (третья) на ней написано трудолюбие Давайте посмотрим на

картинку, что вы здесь видите? (ответы детей)

Трудолюбие-это когда человек любит работать и получает от этого удовольствие, гордится своей

сделанной работой.

Т А Т А

П И Т А