ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА «Предложения с обращениями»

(Тема урока)

1.

ФИО (полностью) Тимке Наталья Юрьевна

2.

Место работы МБОУ СОШ №1 города Лакинска

3.

Должность учитель

4.

Предмет русский язык

5.

Класс 8

6.

Тема и номер урока в теме Предложения с обращениями. 1 урок

7.

Базовый учебник УМК под редакцией Ладыженской

8.

Цель урока: формировать у школьников целостную систему ведущих знаний по теме «Обращения».

9. Задачи:

- обучающие: расширить и уточнить понимание синтаксической сущности обращения, познакомить со способами выражения

обращений, совершенствовать навык постановки запятой при обращениях.

-развивающие: развивать орфографическую зоркость, речевой слух, навык графического обозначения орфограммы, развивать

специальные умения работы с компьютерными программами и ресурсами сети Интернет

-воспитательные: воспитывать любовь к русскому языку и звучащему слову, формировать навыки контроля и самоконтроля,

познавательную активность, умение работать в коллективе и сотрудничать со сверстниками в решении поисковых задач,

воспитывать сознательную дисциплину.

10. Тип урока: урок введения нового материала с использованием ЭОР при ведущей роли учителя.

11. Формы работы учащихся: фронтальные, индивидуальные и групповые.

12. Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор для демонстрации презентации, ЭОР сети Интернет.

13. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых

ЭОР

(с указанием порядкового

номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР,

например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

Организационная

часть

Приветствует учащихся.

Создаёт комфортную

рабочую атмосферу в классе.

Проверяет готовность к

уроку.

Настраиваются на работу.

1

2

Создание

проблемной ситуации

при введении новой

темы.

ЭОР №1

Демонстрация с ЭОР с

целью сравнить предложения

по цели высказывания,

наличию главных и

второстепенных членов

предложения.

Называют грамматические

основы предложений,

определяют, чем является

«алая заря» во втором

предложении. Делают

вывод, что такое

ОБРАЩЕНИЕ

3

3

Формулирование целей

и темы урока

Предлагаю обратиться к

учебнику теории.

Учащиеся читают

теоретические сведения и

составляют графический

алгоритм.

5

4

Закрепление

материала.

Работа с ЭОР №2

Даёт готовый алгоритм.

Закрепляет восприятие

правила, используя ЭОР

информационного типа.

Включаются в

репродуктивную

деятельность,

воспринимают

информацию ЭОР.

Отрабатывают навыки

постановки запятой при

обращении.

6

5

Выполнение заданий

Предлагаю четверостишья

Выписывают по одному

5

№

Этап урока

Название используемых

ЭОР

(с указанием порядкового

номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР,

например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

учащимися

М.Ю.Лермонтова и С.

Есенина.

примеру на каждую

возможную позицию

обращения в

предложении.

6

Формулирование

контрольного

задания.

Предлагает расставить знаки

препинания, используя ранее

созданный алгоритм.

Объясняют постановку

знаков препинания. Работа

в парах.

7

7

Тренировка

практических

навыков.

Работа с ЭОР №3

Предлагает прослушать

стихотворный отрывок и

расставить знаки препинания

в спроецированном тексте.

Слушают стихотворный

отрывок, расставляют

знаки препинания.

6

8

Творческое задание

Работа ЭОР №4

Рассмотрите иллюстрацию,

прокомментируйте ситуацию.

Предложите правила этикета.

Аргументируйте свою точку

зрения.

Приводят аргументы.

5

9

Домашнее задание

Объясняет ученикам

необходимость выполнения

разноуровневых заданий.

Анализируют

информацию, организуют

самоконтроль при

выполнении задания.

1

10

Рефлексия

Побуждает высказать мнение

по теме урока, сделать

субъективную оценку

собственным знаниям и

уроку в целом. Обобщает

материал урока.

Анализируют, что

понравилось и что

вызвало затруднения,

оценивают собственные

знания и знания друзей.

1

Приложение к плану-конспекту урока

Предложения с обращениями

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№ Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления

информации

(иллюстрация,

презентация,

видеофрагменты, тест,

модель и т.д.)

1

Предложения

с

обращением.

ЭОР №1

Иллюстрация

2

Предложения

с

обращениями

ЭОР№2

информационного типа

Видеофрагмент

3

Обращения

ЭОР№3

практического

типа

тренинги

4

.

Предложения

с

обращениями

ЭОР№4Творческое

задание.

Миниатюра.