МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

СУРГУТСКИЙ РАЙОН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД «БЕЛОСНЕЖКА»

Проект

«Технология создания детского телецентра «Белоснежка TV» как средство

формирования коммуникативных навыков у дошкольников

через игровую деятельность»

2024 год

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА

Наименование проекта

Технология создания детского телецентра

«Белоснежка TV» как средство

формирования коммуникативных навыков у

дошкольников через игровую деятельность

Составители проекта

Заместитель заведующего О.П.Травкина

Руководитель проекта

Заведующий МБДОУ Н.Ю.Глотова

Организация-исполнитель

МБДОУ детский сад «Белоснежка»

Адрес организации

исполнителя

ХМАО-Югра, Сургутский район,

п.Солнечный, пер.Трассовый, 7а

Цель проекта

развитие коммуникативных навыков и

творческого потенциала у воспитанников,

как субъекта отношений с самим собой и

успешного взаимодействия детей друг с

другом, педагогами, родителями и гостями

детского сада посредством детской игры в

телевидение.

Задачи проекта

- Реализовать инновационную технологию,

обеспечивающую развитию

коммуникативных навыков и творческого

потенциала у воспитанников.

- Способствовать формированию интереса к

телевидению, журналистике через игровую

деятельность

- Дать представление о профессиональной

деятельности людей, работающих в

телецентре, развивая речевую активность

детей, обогащая словарный запас

- Повысить уровень профессиональной

компетентности педагогов в овладении

инновационной технологией.

- Осуществить информационную, научно-

методическую и психолого-педагогическую

поддержку творческих поисков вовлекая

участников образовательного процесса,

социальных партнёров в жизнь ДОУ.

- Создать банк выпусков телепередач

телецентра «Белоснежка TV».

- воспитание чувства гордости за

общественно значимое дело

Тип проекта

Информационно-практико-ориентированный

Срок реализации проекта

3 года

Уровень реализации проекта

дошкольное образование

Участники проекта

Педагоги, родители, воспитанники МБДОУ

детский

сад

«Белоснежка»,

социальные

партнеры.

Этапы проекта

Организационный

этап

(сентябрь-декабрь

2024)

- определение целей и задач проекта

-

изучение

методической

литературы,

интернет-ресурсов, опыта работы

-

Подготовка развивающей предметно-

пространственной

среды

в

группах

и

образовательной

организации

для

реализации Проекта.

- анкетирование родителей

- диагностика дошкольников

Основной этап (январь 2025 – май 2026)

- рабочие встречи

- внедрение в совместную деятельность

инновационных

технологий

«Детское

телевидение. Журналистика»

-

реализация

плана

проекта

телецентр

«Белоснежка TV»

- ежемесячное транслирование Проекта в

социальных сетях

Заключительный этап (май 2026г)

- анализ эффективности реализации Проекта

- диссимиляция опыта

Ожидаемые конечные результаты

программы

-

Создание и эффективное использование

телецентра «Белоснежка TV».

- Открытие талантов детей.

-

Повышение

социального

статуса

учреждения.

Продукт проекта

действующий телецентр «Белоснежка TV» -

современное

средство

информирования

родительской общественности о жизни детей

в нашем красивом интересном большом

общем доме, а также интересное средство

формирования

позиции

«юного

гражданина».

Актуальность проекта

Идя в ногу со временем, наиболее яркими, развивающими, интересными, увлекательными и

значимыми для детей являются такие инновационные технологии, которые сделали бы

главным

участником

педагогического

процесса

самого

ребенка,

который

получает

информацию весело и непринужденно, в новой интересной для него форме в виде игры.

Одной из таких современных технологий является технология проектной деятельности

детское телевидение.

Сегодня

данная

технология

набирает

свою

популярность

и

увлекает

участников

педагогического

процесса.

Основываясь

на

личностно

–

ориентированном

подходе,

технология детского телевидения развивает познавательный интерес к различным областям

знаний, имеет общеобразовательный и развивающий характер, способствует речевому

творчеству и социальному самовыражению детей, предоставив им возможность побывать в

роли корреспондентов и телеведущих, помогает совершенствовать связную диалогическую и

монологическую речь развивает коммуникативные навыки, формирует навыки партнерства,

сотрудничества.

В связи с тем, что у детей дошкольного возраста идет формирование коммуникативных

навыков, трудовых качеств, развитие самооценки необходимо построение образовательной

деятельности через вовлечение детей в игру в телевидение, так как именно через игровую

деятельность происходят важные показательные изменения в развитии личности ребенка. Как

мы уже отметили, дети, играя, участвуют во взрослой жизни взрослых.

Технология детской телестудии - позволяет детям окунуться в неизведанный мир телевидения

с его внутренним содержанием, познакомиться с малоизвестными и привлекательными для

них профессиями: журналист, режиссер, редактор, диктор, оператор, а также с их орудиями

труда.

Работа перед камерой является дополнительным стимулом для ребенка ясно, четко, понятно

изъясняться, что способствует улучшению диалогической и монологической речи, ее

грамматическому строю, активизации словаря. Помимо коммуникативных задач решаются и

психологические: преодоление робости, стеснительности, повышается самооценка.

Инновация состоит в том, что мы ввели интервьюирование, метод позволяющий максимально

использовать возможности каждого ребенка. Эффективность данного метода как сильного, но

ненавязчивого педагогического средства усиливается за счет того, что в распоряжении

педагогов и детей нашего дошкольного учреждения есть современное оборудование, которое

позволяет создавать и транслировать видеоролики. Применение технических средств

стимулирует детей, укрепляет чувство ответственности за свою роль, вдохновляет работать на

результат. Ребенок осознает, что не только он видит себя со стороны, но и другие люди

(родители, дети) его видят и слышат.

Такая форма взаимодействия как детское телевидение доказывает родителям, что детский сад

открыт для сотрудничества. Мы заинтересованы в участии родителей в воспитательно-

образовательном процессе не потому, что это необходимо педагогу, потому что это,

необходимо для развития их собственного ребенка.

В рамках внедрения проекта, разработана и реализована проектная линия, предполагающая

ежемесячный выпуск передачи «Белоснежка TV». Каждый выпуск освящает множество тем,

знакомит с интересными людьми и событиями детского сада, дети, родители и педагоги и

социальные партнеры являются непосредственными участниками выпусков. Родители имеют

возможность познакомиться со всем, что происходит в детском саду, а несут им эту

информацию сами дети – в роли корреспондентов, ведущих и просто участников. Важной

особенностью проекта является то, что основное внимание уделяется не только результату, но

и самому процессу. Работа над созданием передачи даёт возможность раскрыть творческий

потенциал ребёнка.

Таким образом, данная технология не только создает деятельностную среду общения и

ознакомления с миром телевидения, но и формирует зону ближайшего развития ребенка в

результате совместной партнерской деятельности взрослых и детей.

Основная идея проекта

Основной идеей данного проекта является формирование нравственных качеств дошкольника,

развитие его познавательного интереса, социально – коммуникативной компетентности

средствами

детской

телестудии,

развитие

коммуникативных

навыков

и

творческого

потенциала ребёнка, как субъекта отношений с самим собой и успешного взаимодействия

детей друг с другом, педагогами, родителями и социальными партнёрами посредством

детской игры в телевидение.

Проект направлен на обеспечение открытости, информированности качества образования. В

связи с этим транслирование педагогической деятельности, жизни детей в детском саду

посредством детской игры в телевидение повышает интерес родителей к учреждению,

дошкольному образованию.

Проект дает возможность упражнения детей в ораторском искусстве и дикторском мастерстве,

расширяет представления дошкольников о средствах массовой информации, о роли

телевидения в жизни людей, развивает стремление детей общаться со сверстниками и

взрослыми в процессе деятельности.

Благодаря

своей

неординарности,

интересным

сюжетам,

активным

включением

в

образовательный процесс детей и родителей набирает свою популярность и увлекает

участников педагогического процесса. Основываясь на личностно – ориентированном

подходе, технология развивает познавательный интерес к различным областям знаний,

формирует навыки сотрудничества. В результате данной деятельности дошкольники учатся

быть

ответственными

за

общее

дело,

учатся

ориентироваться

и

продуктивно

взаимодействовать с информационной средой, друг с другом, со взрослыми, с окружающим

социумом.

Оригинальность проекта состоит в использовании современных инновационных технологий –

детское телевидение, продуктивная деятельность – общественная: сбор информации, создание

и выпуск новостей, освещающих деятельность детского сада, и волнующих детей тем.

Проект является долгосрочным и соответствует специфике образования детей дошкольного

возраста,

способствует:

развитию

познавательно

–

речевых,

коммуникативных,

исследовательских способностей дошкольников, поддержанию стремления к самостоятельной

деятельности и использованию коммуникативных способностей в повседневной жизни,

приобщению детей к совместной творческой созидательной общественной деятельности.

Наименование

акта нормативного правового обеспечения

Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. От 25.12.2023) «Об образовании в

Российской Федерации

Приказ Министерства образования и науки РФ от 22.03.2019 №21н (ред. От 08.09.2023) «Об

утверждении

Порядка

формирования

инновационной

инфраструктуры

в

системе

образования»

Приказ Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного

округа -Югры от 12.12.2013 №13-нп «Порядок признания организаций региональными

инновационными площадками в системе образования»

Приказ Департамента образования и науки Ханты - Мансийского автономного округа-Югры

от 11.07.2022г №10-П-1426 «О внесении изменений в приказ Департамента образования и

молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа-Югры от 17 сентября 2015

года

№1296

«Об

утверждении

основных

направлений

деятельности

региональных

инновационных площадок»

Аудитория проекта – дети дошкольного возраста, педагоги ДОО, родители (законные

представители), социальные партнеры

Цель проекта:

развитие коммуникативных навыков и творческого потенциала у воспитанников, как субъекта

отношений с самим собой и успешного взаимодействия детей друг с другом, педагогами,

родителями и гостями детского сада посредством детской игры в телевидение.

Задачи и предмет проекта

- Реализовать инновационную технологию, обеспечивающую развитию коммуникативных

навыков и творческого потенциала у воспитанников.

- Способствовать формированию интереса к телевидению, журналистике через игровую

деятельность

- Дать представление о профессиональной деятельности людей, работающих в телецентре,

развивая речевую активность детей, обогащая словарный запас

-

Повысить

уровень

профессиональной

компетентности

педагогов

в

овладении

инновационной технологией.

-

Осуществить

информационную,

научно-методическую

и

психолого-педагогическую

поддержку творческих поисков вовлекая участников образовательного процесса, социальных

партнёров в жизнь ДОУ.

- Создать банк выпусков телепередач телецентра «Белоснежка TV».

Формы реализации – очная.

Принципы

Поставленная

цель

проекта

определяет

построение

образовательного

процесса

по

определенным

психолого-педагогическим

принципам,

учитывающих

уникальность

дошкольного возраста детей:

- Принцип научности, определяющий содержание образовательного процесса;

- Принцип систематичности и последовательности связан как с организацией учебного

материала, так и с системой действий воспитанников по его усвоению;

- Принцип преемственности предусматривает сохранение связи стадий обучения различных

по содержанию и способам осуществления;

-

Принцип

психологической

комфортности,

предполагающий

охрану

и

укрепление

психологического здоровья ребенка;

- Принцип целостности содержательного образовательного процесса – создание у ребенка

целостного представления о мире;

- Принцип креативности – создание условий для раскрытия творческого потенциала ребенка.

Педагогические технологии

Федеральный государственный образовательный стандарт предъявляет новые требования к

организации образовательного процесса, акцентирует внимание на использовании новых

современных технологий, что положительно влияет на весь образовательный процесс, а также

на большее вовлечение в него детей и родителей.

Не случайно применение современных технологий становится залогом успешности педагога.

При проектировании образовательного процесса наряду с

непосредственно технологией детского телевидения используются такие современные

технологии:

Компьютерные технологии.

Использование ИКТ – технологии позволяет сделать образовательный процесс

ярким, доступным, мобильным, предоставляет широкие возможности для коммуникации, для

связи с партнерами из других городов.

Игровые технологии.

Чтобы процесс развития познавательно – речевых, коммуникативных, интеллектуальных

способностей дошкольников был результативным, организуется процесс обучения в игровой

форме, так как игра — это ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста. Игровые

методы, используемые в проекте достаточно разнообразны. Наиболее предпочтительна

дидактическая и сюжетно – ролевая игра, а также использование загадок, рифмовок,

элементов

соревнования,

создание

игровых

ситуаций,

все

это

вызывает

интерес,

положительные

эмоции,

способствует

развитию

важнейших

психических

функций

дошкольников.

Личностно-ориентированная технология.

Главное - личность ребенка, его самобытность, самоуверенность, уникальность

самого

воспитанника,

как

важного

источника

индивидуальной

жизнедеятельности,

проявляемой в познании. Взаимодействие выстраивается на личностноориентированной

основе, используется дифференцированный подход к каждому ребенку. Учитываются его

возможности, способности, личностно-ориентированная технология предполагает создание

отношений сотрудничества и взрослыми, и детьми.

Здоровьесберегающая технология.

Реализуется

через

рациональное

соблюдение

гигиенических

критериев

организации

образовательной деятельности: плотность занятий, число видов учебной деятельности,

средняя продолжительность различных видов учебной деятельности, частота чередования

различных видов учебной деятельности, наличие эмоциональных разрядок, психологический

климат. Для воспитания здорового ребенка, учитывая его возрастные особенности, созданы

условия для комфортного пребывания ребенка в детском саду.

В деятельности проекта используются как традиционные методы:

- игровые (дидактические, сюжетно-ролевые, театрализованные, настольные, компьютерные,

викторины)

- словесные (составление рассказов, диалоги, скороговорки, работа над дикцией, чтение

художественной литературы, написание статей, речевые игры, интервью)

Наглядные

(наглядное

моделирование,

фотографии,

рисунки,

коллажи,

презентации,

видеоролики)

Практические

(обзор

материалов,

размещение

интернет-ресурсов,

выпуск

новостей,

подготовка репортажей, встречи, совместные мероприятия)

Так и современные интерактивные методы:

- кластер (свободное погружение по поводу любой темы)

- метод «погружение» (погружение в профессию, тематическое погружение)

- «броуновское движение» (перемещение участников поселку, ДОУ, группе с целью сбора

информации

Организация предметно-пространственной среды

Название центра

Оборудование материалы

Креативная зона для

детского телецентра

«Белоснежка TV»

папки–передвижки: «Профессия журналист», «История

телевидения в картинках», набор «юного журналиста»:

блокноты, ручки, микрофоны, одежда с символикой

(футболки, кепки), дидактические игры по профессиям

журналистики, телевидения

Центр игры

содержащий оборудование для организации сюжетно-

ролевых детских игр, предметы-заместители

Центр конструирования

находятся разнообразные виды строительного материала и

детских конструкторов, бросового материала, схем, рисунков,

картин, демонстрационных материалов для организации

конструкторской деятельности детей

Центр

экспериментирования

организация наблюдения и труда, игровое оборудование.

Демонстрационные материалы и дидактические пособия

которого способствуют реализации поисково-

экспериментальной и трудовой деятельности детей

Центр познания и

коммуникации детей

оснащение центра обеспечивает расширение кругозора детей

и их знаний об окружающем мире во взаимодействии детей со

взрослыми и сверстниками

Книжный уголок

содержит художественную и документальную литературу для

детей, обеспечивающую их духовно-нравственное и этико-

эстетическое воспитание, формирование общей культуры,

освоение разных жанров художественной литературы,

воспитание любви и интереса к художественному слову,

удовлетворение познавательных потребностей

Центр театрализации и

музицирования

позволяет организовать музыкальную и театрализованную

деятельность детей

Центр творчества детей

предназначен для реализации продуктивной деятельности

детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд)

Этапы реализации проекта (программы) с указанием сроков реализации

№

п/п

Направление

деятельности

Цель

деятельности

Содержание

и методы

деятельности

Форма

представления

результатов

Прогнозируемы

е результаты

Сроки реализации

Дата

начала

Дата

окончания

1-ый год (этап) реализации проекта (программы)*

1.

Разработка

концепции,

планирован

ие

работы

телестудий

определени

е

цели

и

задач

проекта

Разработка

плана

работы

студий

приказ

о

рабочей

группе, план

работы

рабочей

группы

Создана

рабочая

группы

01.09.20

24

31.12.202

4

2.

3

Подготовка

развивающ

ей

предметно-

пространст

венной

среды ДОУ

для

реализации

Проекта.

Создание

креативных

зон,

оформление

телестудий

в групповых

помещениях

Подготовка

материалов

и

оборудован

ия для зон

(видеокамер

,

штатива,

МФУ,

бумаги

для

печати)

Наличие

в

каждой

группе

креативной

зоны

телестудии,

наличие

необходимог

о

оборудования

Созданы зоны

телестудий

и

редакции

газет

01.09.20

24

31.12.202

4

4

Диагности

ческие

исследова

ния

дошколят,

анкетиров

ание

родителей

Выявление

стартовых

возможност

ей

и

индивидуал

ьных

особенносте

й

воспитанник

ов

Наблюдение

, беседы с

воспитанник

ами

Аналитическа

я справка по

итогам

мониторинга

и

анкетировани

я родителей

01.10.20

24

01.11.202

4

5

Подготови

тельная

Привлечени

е

Встречи

с

партнерами,

Заключение

соглашений о

Соглашения о

сотрудничеств

01.09.20

24

31.12.202

4

работа

с

социальны

ми

партнерам

и

социальных

партнеров к

реализации

проекта

рекламирова

ние проекта

сотрудничест

ве

е

в

рамках

реализации

проекта

6

Презентац

ия передач

«Белоснеж

ка

TV»

для

родительс

кой

обществен

ности

Привлечени

е

родительско

й

общественн

ости

к

совместной

деятельност

и

Родительски

е собрания в

группах

Протоколы

родительских

собраний

Положительн

ые

решения

родительской

общественнос

ти

в

реализации

проекта

01.10.20

24

01.11.202

4

7

Размещен

ие

информац

ии

о

проекте на

сайте

ДОО,

интернет-

сообществ

ах

Информиро

вание

участников

образовател

ьных

отношений

Размещение

информации

на сайт ДОО

Создана

страница

на

сайте ДОО

Обеспечение

открытости,

информирова

нности

01.09.20

24

01.10.202

4

2-ой год (этап) реализации проекта (программы)

1.

Рабочие

встречи

рабочей

группы

проекта

Обеспечени

е

эффективно

сти

реализации

проекта

Обсуждение

,

поиск,

отработка и

внедрение

инновации

Протоколы

заседаний

рабочей

группы

(не

менее 1 раза в

квартал)

Эффективная

работа

по

реализации

проекта

01.09.20

24

30.05.202

6

Игровая

деятельност

ь

формирован

ие

представлен

ий

о

профессион

альной

деятельност

и

людей,

работающих

в телецентре

Проведение

бесед

о

телевидении

,

циклов

сюжетно-

ролевых

игр,

дидактическ

ие

игры,

режиссерск

ие

игры

«Телевиден

ие»,

ролевые

игры.

Статьи

в

социальных

сетях

Расширение

кругозора

воспитаннико

в,

ориентирован

ного

на

знания

о

профессиях

телецентра

09.01.20

25

30.04.202

6

2

реализация

плана

проекта

телецентр

«Белоснеж

ка TV»

Включать

детей

в

создание

детского

медиаконте

нта

Проведение

мероприяти

й

согласно

плану

Аналитическа

я справка по

итогам

реализации

плана

мероприятий

Расширение

кругозора

воспитаннико

в,

ориентирован

ного

на

знания

о

профессиях

телецентра

09.01.20

25

30.12.202

5

3

внедрение

в

совместну

ю

деятельнос

ть

инновацио

нной

технологи

и «Детское

телевидени

е»

Создание

единого

медиапрост

ранства

ДОУ

Практикумы

, знакомство

с

оборудован

ием,

сбор

информации

по

темам

выпусков,

обсуждение

текстового

оформления

выпусков,

съемки

ведущих,

монтаж,

верстка

газет,

просмотры

выпусков

Ежемесячный

выпуск

Белоснежка

ТВ и газет

Банк

телепередач,

газет

09.01.20

25

30.04.202

6

3-ий год (этап) реализации проекта (программы)

1.

Анкетирован

ие

участников

проекта

Выявление

мнения

об

эффективно

сти данного

проекта

Анкетирова

ние

родителей

2.

Создание

банка

телеперадач

Эффективное

использовани

е

медиацентра

Погружение

детей

в

профессию

медиасферы

Открытие

талантов

детей

3

Диагностич

еские

исследован

ия

дошколят

Выявление

стартовых

возможност

ей

и

индивидуал

ьных

особенносте

й

воспитанник

ов

4

Круглый

стол по

анализу

работы над

проектом

Выявление

положитель

ных сторон

и

возникших

проблем

Заедание

рабочей

группы

Средства контроля и обеспечения достоверности результатов реализации проекта

(программы).

С целью управления процессом инновационной деятельности, мониторинга стартовых и

итоговых

результатов

диагностики

дошкольников

в

ДОО

осуществляется

контроль

организации и реализации календарного плана проекта. По итогам каждого этапа составляется

аналитическая справка, где выявляются достижения и недостатки, выявленные в ходе работы.

Контроль выполнения проекта включает формы промежуточного (обсуждение, презентации,

собеседование, анализ результатов) и итогового контроля (анализ результативности и

эффективности проекта, общественно-профессиональное обсуждение)

Предполагаемые изменения в системе образования Ханты-Мансийского автономного

округа - Югры (в том числе перечень планируемых к разработке нормативных правовых

актов и/или учебно-методических разработок), включая предложения по распространению и

внедрению результатов проекта/программы).

- обеспечение качественного образования в условиях ДОО

- создание развивающего медиа-образовательного пространства в ДОО

- трансляция опыта инновационной деятельности через семинары, мастер-классы, дни

отрытых дверей

Предполагаемые продукты и результаты реализации проекта/программы (продукты и

результаты должны быть описаны конкретно, учитывая специфику заявленной темы

проекта).

Эффективное использование медиацентра создание банка детских передач и выпусков газет

«Белоснежка TV»

Необходимые условия реализации инновационного проекта/программы (ресурсная база

)

(нормативное обеспечение, организация управления системой, кадровое

(таблица 3),

материально-техническое, научно-методическое, финансово-экономическое обеспечение).

Материально-техническое обеспечение проекта

Материально-технические ресурсы

Назначение

Баннеры/креативная зона – телестудия (во

всех групповых помещениях)

Интервьюирование, общение, знакомство

с профессией журналистов, репортеров,

операторов, продуктивная деятельность

журналистов

Видеокамеры, фотоаппараты/карты

памяти/штативы для видеокамер/диктофоны

Фото-видеосъёмка

Кольцевые лампы со штативами

Фото-видеосъёмка

Ноутбуки/моноблоки

Продуктивная деятельность

Микрофоны настольные и проводные

Интервьюирование, озвучивание репортажа

Принтеры струйные с цветной печатью

Продуктивная деятельность

Программный продукт Movavi

Продуктивная деятельность

Детская мебель: стол, стулья

Проведение передач

Заставка/оформление интерьера

Создание имиджа

Комплект атрибутов к сюжетно-ролевым

играм: детские фотоаппараты, детские

Проведение детской журналисткой

деятельности

кинокамеры, детские компьютеры, детские

микрофоны, детские телевизоры

Обоснование устойчивости результатов проекта/программы после окончания его/ее

реализации.

Устойчивость результатов проекта определяется:

- целенаправленной, взаимосвязанной работой всех участников образовательного процесса;

- повышением качества дошкольного образования в ДОО;

- закреплением инновационной технологии в практике каждого педагога, направленных на

развитие коммуникативных способностей дошкольников;

- удовлетворенностью всех участников образовательного процесса качеством образования

Возможные

риски

реализации

проекта/программы

и

предложения

организации-

соискателя по способам их преодоления (таблица 4).

№

п/п

Наименование

Описание (предложения)

1

Преобладание в коллективе традиционных

подходов к образованию

Демонстрация разнообразных технологий

в образовании для формирования

коммуникативных навыков

2

Недостаточное владение педагогами и

специалистами технологией

Совершенствование кадрового

потенциала через повышение

квалификации, мастер-классы,

консультации на базе ДОО

3

Отсутствие необходимых помещений для

создания медиацентра

Эффективное использование групповых

помещений для создания креативных зон

медиацентра

4

Низкая компетентность родительской

общественности

Повышение педагогической грамотности

родителей